美妙的水声

美妙的水声美妙的水声（美术活动）活动目标：能用恰当的语言表达听到的各种水流声，萌发关注周围水流声的兴趣。活动准备：各种水流声的录音、各种大小不同的水盆和瓶子。活动重点：能用恰当的语言表达听到的各种水流声。活动难点：萌发关注周围水流声的兴趣。活动过程：听听声音引起兴趣一、意图：听听水流的声音，引起兴趣1、听，这是什么声音？（滴水、下雨、流水、喝水）2、这些声音都是谁发出的？3、小结：原来水流动时会发出各种不一样的声音，有的轻，有的响，有的象在唱歌，有的象在奔跑，真是太有趣了倾听儿歌尝试表达二、意图：用恰当的语言表达听到的各种水...

美妙的水声（美术活动）活动目标：能用恰当的语言表达听到的各种水流声，萌发关注周围水流声的兴趣。活动准备：各种水流声的录音、各种大小不同的水盆和瓶子。活动重点：能用恰当的语言表达听到的各种水流声。活动难点：萌发关注周围水流声的兴趣。活动过程：听听声音引起兴趣一、意图：听听水流的声音，引起兴趣1、听，这是什么声音？（滴水、下雨、流水、喝水）2、这些声音都是谁发出的？3、小结：原来水流动时会发出各种不一样的声音，有的轻，有的响，有的象在唱歌，有的象在奔跑，真是太有趣了倾听儿歌尝试表达二、意图：用恰当的语言表达听到的各种水流声老师表演儿歌（附后），幼儿带着问题欣赏。5、你听到了哪一种水流的声音？它在干什么？6、跟着老师一起表演儿歌，闭起眼睛想象不同的水流情景。7、你还在哪里听到过水流的声音？那种声音是怎样的？8、小结：只要你仔细听，就会发现身边有许多美妙的水流声。关注水声激发探索三、意图：关注生活周围的水流声1、打开水龙头，用各种瓶子装水，听听水流的声音。2、把大瓶子和小瓶子里的水都倒进水盆里，听听声音有什么不一样？3、用自己的杯子倒水喝，听听水在身体里发出的声音。教学反思美妙的水声（美术）教师姓名：倪海洁执教活动：《美妙的水声》班级：小一班实录一：老师：听，这是什么声音幼儿：滴水、下雨、流水、喝水老师：这些声音都是谁发出的。幼儿：是水发出来的。老师：原来水流动时会发出各种不一样的声音，有的轻，有的响，有的象在唱歌，有的象在奔跑，真是太有趣了。老师：你听到了哪一种水流的声音？它在干什么？幼儿：水龙头放水的声音。老师：只要你仔细听，就会发现身边有许多美妙的水流声。分析：整个活动过程幼儿很开心，参与性很好，因为孩子对水的操作非常感兴趣。活动中展现不同水声的水，让幼儿听一听、猜一猜是什么水声，充分调动了幼儿参与活动的积极性，幼儿通过听听、猜猜，玩玩水，来感知自己身边不同的水流的声音。调整：1.有些孩子不能正确的感知到这是什么水声，自己准备的录音可能过于简单化，需要准备更清楚水声，能让幼儿明确感知到是什么水声。2.在操作时，对幼儿的要求不明确，所以导致幼儿在倒水的时候，会把水都溅出来倒在桌上，可以在准备的时候每个桌上准备一块抹布，对幼儿的操作要求更明确。

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