95 年大学俄语四级考试真题

1995年俄语四级试题及答案解析 ЧАСТЬ 1                   АУДИРОВАНИЕ(15 баллов, 15 минут) А. Прослушайте следующие диалоги и подчеркните ответ, соответствующий содержанию прослушанного. 1.( На вопрос 1 ) а. Одного. б. Два. в. Три. 2. ( На вопрос 2 ) а. Художественный фильм. б. Цирк. в. Футбол. 3. ( На вопрос 3 ) а. У сильного противника. б. У слабого противника. в. У команды " Динамо ". 4.( На вопрос 4 ) а. Между матерью и сыном. б. Между сестрой и братом. в. Между учительницей и учеником. 5. ( На вопрос 5 ) а. Есть. б. Нет. в. Раньше была. Б.Прослушайте следующие микротексты и подчеркните ответ, соответствующий содержанию прослушанного. 6. ( На вопрос 6 ) а. На шоссе. б. В деревне. в. В городе. 7. ( На вопрос 7 ) а. Четыре минуты. б. Десять минут. в. Пятнадцать минут. 8. ( На вопрос 8 ) а. Космонавтом. б. Учёным. в. Инженером. 9. ( На вопрос 9) а. Родители. б. Дети. в. Все члены семьи. 10.( На вопрос 10 ) а. На Альпы. б. На Кавказ. в. На Алтай. 11.( На вопрос 11 ) а. Два раза. б. Три раза. в. Четыре раза. 12.( На вопрос 12 ) а. Июнь, июль, август. б. Июль, август, сентябрь. в. Май, июнь, июль. 13.( На вопрос 13 ) а. Работники и служащие учреждения. б. Специалисты в разных областях. в. Школьные учителя и вузовские преподаватели. 14.( На вопрос 14 ) а. В 1786 году. б. В 1866 году. в. В 1874 году. 15.( На вопрос 15 ) а. Семью языками. б. Пятнадцатью языками. в. Двадцатью языками. ЧАСТЬ 2                   ЧТЕНИЕ(30 баллов, 30 минут) Прочитайте следующие микротексты и подчеркните ответ, соответствующий содержанию прочитанного Микротекст 1 　　Всякое общение ——способ выразить отношение. Разница только в том, какое это отношение и каким способом мы его выражаем. 　　Вы согласны, что свое духовное богатство и душевную теплоту человек передает через общение. Именно в общении и через формируется человек, интересующийся жизнью другого, способный излучать человеческое тепло по отношению к другому, испытывать человеческий интерес к нему, беспокойство за него. Искусству общения тоже надо учиться. 16.Какой человек формируется через общение? а. Человек, заботящийся о другом. б. Человек, получающий человеческое тепло от другого. в. Человек, владеющий искусством общения. Микротекст 2 　　Довольно давно общество осознало, что музейные собрания можно использовать в целях идеологического воздействия. Так, коллекция военных собраний в Петербурге является показателем военной мощи государства. 　　Возможность использования музейных материалов для просвещения народа привлекала к организации музеев передовых ученых, интеллигенцию. 　　Признание образовательно——просветительской роли музеев выразилось в создании просветительных музеев. Их коллекции использовались в учебном процессе. 　　Сейчас музеи приобрели значение государственых хранилищ (储藏库) научных культурных ценностей, стали выполнять функцию источника расширения, дополнения и углубления знаний. 　　В наше время благодаря радио, телевидению и печати люди получают огромный объём информации, но часто на многое не обращают внимания. Приобретение знаний в музее происходит на основе чувственных впечатлений, образного мышления. Высшей формой воздействия на чувства посетителей музея следует назвать возникновение ощущения участия в том, что было. 17.Почему создают просветительные музеи? а. Так как музейные материалы используются в учебном процессе. б. Так как музеи сейчас выполняют функцию источника расширения, дополнения и углубления знаний. в. Так как музеи играют просветительскую роль идеологического воздействия. 18.Какие знания можно приобрести в этих музеях? а. Знания о сегодняшнем и прошлом. б. Научные и культурные знания. в. Живые и образные знания. Микротекст 3 　　Мне, старику, который прошел много лет по неисследованным землям, много искал в незнакомых отраслях науки, хочется дать вам, начинающим путешественникам, несколько советов. 　　Любите трудиться. Самое большое наслаждение и удовлетворение приносит человеку труд. Добывайте право сказать:" Я делаю нужное дело, моей работы ждут, я приношу пользу ". 　　Беритесь за большие дела. Способности, как и мускулы, растут при тренировке. Большие открытия не всякому по плечу, но кто не решается пробовать, ничего не откроет. 　　Но не рассчитывайте на легкую победу …… 　　Неустанно ищите факты, собирайте их в природе и книгах, читайте хорошие учебники от начала до конца и, кроме того, книги, не входящие в программу. Изучайте свою специальность. Но не жалейте времени и на чужую. 19.Кто выступил с речью? а. Старый ученый. б. Старый путешественник. в. Старый герой труда. 20.Кому он делает этот доклад? а. Школьникам. б. Студентам. в. Начинающим научным работникам. Микротекст 4 　　В составе студенческой экспедиции я побывал в живописнейшем уголке нашей Родины——в Карелии. Это было мое первое свидание с севером, с его суровой, но прекрасной природой. На карельской земле нас встречали колхозники и рыбаки, лесорубы и школьники. Они пели нам старинные песни, рассказывали сказки. Их неторопливая речь пестрела (含有很多) пословицами и поговорками. 　　В небольшом расположенном на берегу Белого моря карельском посёлке мы познакомились с удивительным человеком. Это была Серафима Васильевна Дмитриева. 　　——Хотите, я вам сказку расскажу? ——спросила она просто. И, не дождавшись ответа, начала: 　　——Жил-был царь, и был у него единственный сын. И вот заколдовала (迷惑住) его сила нечистая. Построил царь красивый дворец и поселил в нём сына …… 　　Да, это была сказка. Но только не та, которая известна каждому из нас с детства, а один из её новых вариантов. 21.Где расположена Карелия? а. На юге. б. На севере. в. На берегу Белого моря. 22.С какой цилью автор статьи в составе студенческой экспедиции приехал в Карелию? а. Чтобы познакомиться с природными ресурсами Карелии. б. Чтобы познакомиться с природой Карелии. в. Чтобы познакомиться с обычаями карельского народа. Микротекст 5 　　Это случилось во время выступления русского цирка в Токио. Как всегда, последним было выступление артиста Ивана Кудрявцева с медведем Гошей. Зрители аплодировали медведю, который прекрасно ездил на велосипеде. 　　Оставался последний номер ——медведь на мотоцикле ( 摩托车). Гоша спокойно выехал на манеж (马圈), проехал два круга и поехал к выходу …… В этот момент сторож закрывал ворота цирка. Когда он увидел медведя на мотоцикле, испугался и убежал, забыв закрыть ворота. И Гоша выехал на вечернюю улицу Токио. В потоке машин он поехал по городу. Доехав до площади, он остановился перед светофором, подождал, когда будет зеленый свет …… и потом поехал обратно. Вдоль улицы выросла толпа. Медведю бросали конфеты, фрукты. А он спокойно доехал до цирка, поставил мотоцикл около ворот и вышел на манеж, где его ждали зрители. 23.Как Гоше удалось выехать на улицу? а. Увидев Гошу, сторож убежал. б. Ворота были открыты. в .Гоша выехал через задний ход. 24.Что сделал Гоша, увидев красный свет на улице? а. Он остановил мотоцикл и стал ждать. б. Он поехал обратно. в. Он поставил мотоцикл посредине улицы, где собралась толпа людей. Микротекст 6 　　——Ты как себя чувствуешь? ——кричал я в трубку. ——Как наша дочка? 　　——Наша дочка ничего. Спит. 　　——А какая она? 　　——Маленькая. 　　——Я понимаю, что маленькая. А симпатичная? 　　——Очень, лучше всех. 　　——Ты не узнаешь нашей комнаты, она вся будет в цветах. 　　Я вышел на улицу и помчался на такси в цветочный магазин для того, чтобы купить цветы. Но боже мой, что случилось? Магазин был пуст. 　　——Цветы? …… ——задыхаясь, сказал я. 　　——Нет. 　　В течение получаса я объездил все цветочные магазины города. Но цветов не было. 　　——За город ! Куда-нибудь ! 　　Шофер посмотрел на меня с сожалением: 　　——Напрасно, товарищ, где-нибудь достанете. Сами понимаете …… 　　Я ничего не понимал. 　　Именно в такой день ! Я велел ехать в родильный дом. Слёзы выступили у меня на глазах, 　　когда я увидел похудевшую жену с дочкой. Мы поехали домой ! Жена вошла в квартиру и остановилась от удивления: в комнате не было ни одного цветка. 　　Жена огорчилась, но, посмотрев на календарь, улыбнулась. 　　——Ну, ясно. Ничего. Обойдемся без цветов. С Первым мая ! ——сказала жена. 　　Она посмотрела в окно. Мимо дома шли веселые колонны, двигались букеты, корзины роз …… 25.В какой день жена вернулась домой? а. В Международный день трудящихся. б. В Международный женский день. в. В Новогодний день. 26.Почему мужу не удалось купить ни одного цветка? а. Так как в этот день можно было достать цветы только за городом. б. Так как все цветы в магазинах были проданы. в. Так как муж ездил в магазины поздно вечером. 27.Как отнеслась жена к тому, что в комнате не было ни одного цветка? а. Она удивилась и рассердилась. б. Она посмотрела на календарь и всё поняла. в. Она оделась и вышла достать цветы сама. Микротекст 7 　　Имя летчика Михаила Михайловича Громова в тридцатые годы известно каждому школьнику. Он первым совершил рейс (航线) Москва——Пекин——Токио. В три дня облетел Европу. Вслед за Чкаловым совершил перелёт через Северный полюс в Америку. Впервые в истории авиации прыгнул с парашутом из самолета, испытал в воздухе десятки новых машин, установил несколько мировых рекордов дальности полётов. Кроме того, он находил время для занятий музыкой. Считая, что искусство необходимо каждому культурному человеку, он и сам был всесторонне развитым человеком. В последние годы М.М.Громов пишет книги, изучает философию, психологию. 　　Громов считает, что долг каждого——уважать в себе человека. В каждом человеке уже от рождения было множество возможностей. Насколько удаётся их развить ——Зависит на первых порах только от окружающих. А позже ——во многом зависит и от самого человека. Задача каждого человека ——всесторонне развивать свои способности. Хочешь управлять и владеть техникой, научись сначала управлять и владеть собой. Необходимо анализировать свои поступки, особенно свои ошибки, а главное ——их причины. Конечно, нелегко быть к себе объективным. Всегда думать о себе чуть лучше, чем ты есть на самом деле. 　　Но при столкновении с действительностью приходится горько расплачиваться, так что лучше сразу дать себе справедливый отчёт. И Громов поставил перед собой тяжелые задачи и потребовал от себя рационального решения. 28.Кто такой был Михаил Михайлович Громов? а. Он был летчиком-парашутистом. б. Он был летчиком-испытателем. в. Он был летчиком-космонавтом. 29.Почему М.М.Громов любил музыку? а. Так как это было его увлечением. б. Так как он считал, что искусство необходимо каждому человеку. в. Так как он стремился стать всесторонне развитым человеком. 30.От чего зависит развитие возможностей у человека по мнению М. М. Громова? а. И от окружающих, и от самого себя. б. От того, насколько человек способен развить эти возможности. в. От того, каким человек родился. ЧАСТЬ 3                 СЛОВА И ГРАММАТИКА(30 баллов, 30 минут) А. Прочитайте предложения и подчеркните самое подходящее слово для подставки. 31. На первом этапе применения ЭВМ программана       языке данной конкретной машины. а. составлялась б. оставлялась в. представлялась 32. Ученые университета своими научными достижениями       значительный вклад в дело обороны страны и развития ее народного хозяйства. а. внесли б. нанесли в. принесли 33. Ежегодно проводится приём слушателей      ,по роду работы в дополнительной подготовке по прикладной математике. а. Надобящихся б. Нуждающихся в. требующихся 34.Научная работа кафедрына       изучение географических закономерностей распространения почв. а. сосредоточена б. посвящена в. направлена 35.Окончив институт, Сергей стал жадно      знания об обществе и накоплять их. а. выбирать б. избирать в. набирать 36.В распоряжнии человека сегодня мощные совершенные ракеты,       ему путь в космос. а. открывшие б. раскрывшие в. прикрывшие 37.Математика была фундаментом всех технических наук, основным      в познании общих закономерностей мира. а. аппаратом б. инструментом в. прибором 38.Правительство,общественные организации и все граждане несут ответственность за      детей. а. воспитание б. образование в. просвещение 39.Наболее способных студентов стали посылать в       университеты, укрепляя контакты с мировой наукой. а. пограничные б. зарубежные в. иностранные 40.Благодаря быстрому развитию науки и техники      цикл становится всё короче и короче. а. производный б. производительный в. производственный 41.Чем ближе отрасль знания      теоретическим наукам, тем в большей степени здесь проявляется индивидуальное начало. а. к б. по в. согласно 42.Со всеми в учреждении, не      молчаливого повара, он говорил тихим голосом. а. исключая б. помимо в. кроме. 43. Левитану _____ было ночевать, и он оставался в мастерской училища, прятался от сторожа под мешками. а. где-то б. нигде в. негде 44. Большинство молодых рабочих заявляет о намерении изучать марксизм и уже _____ научилось, но еще слабо разбирается в нем. а. чему-нибудь б. чему-то в. кое-чему 45.       необходимым профессиональным качеством людей, посвятивших себя геологии, остается любовь к природе. а. Раньше б. По-прежнему в. Прежде 46.Чем больше      гипотезы будет собрано фактов, тем больше вероятной она становится. а. на благо б. в пользу в. в сторону 47.Выдающийся академик Борис очень упрям и способен довести до конца начатое дело,      бы сложным и трудным оно ни было. а. каким б. чьим　　в. каковым 48. Крупное издательство согласилось купить его рукописи, но с условием, _____ он нигде больше не будет их печатать. а. так как　　б. так что　　в. что 49. Он удивлялся,     могут люди веселиться, непрерывно заниматься чем-нибудь, увлекаться каждый день последними новостями. а. будто　　б. как　　в. что 50. Не бывало еще в истории таких случаев,      умирающие классы добровольно уходили со сцены. а. если бы　　в. хотя бы　　в. чтобы Б. Прочитайте текст и поставьте слова в скобках в нужной форме ( употребите предлоги, где нужно ). 　　Великий русский ученый Д. И. Менделеев родился в 1834 г. в семье директора гимназии. Окончив гимназию, он поступил в Петербургский институт, который окончил в 1855 г. с золотой медалью. 　　В 1859 г. ( 51. защитить ) диссертацию, Менделеев уехал за границу учиться.После возвращения в Россию он был ( 52. избрать ) профессором сначала Петербургского технологического института, а два года спустя ——Петербургского университета, ( 53. который ) в течение 33 лет вёл научную и педагогическую работу. 　　Величайшим результатом творческой дейтельности Менделеева было открытие ( 54. он ) периодического закона и создание периодической системы элементов. Периодический закон химических элементов, ( 55. составлять ) фундамент современного учения о веществе, Менделеев открыл в 1869 году. ( 56. основа ) этого закона им были предсказаны существование и свойства ряда химических элеменов, ( 57. открыть ) позднее. 　　Выдающимся трудом Менделеева является его книга " Основы химии ", в которой он впервые изложил всю неорганическую химию ( 58. точка зрения ) периодического закона. 　　Органически ( 59. соединять ) теорию с практикой, Менделеев в течение всей свой жизни уделял большое внимание развитию отечественной промышленности. Он пропагандировал необходимость химической переработки нефти, способствовал ( 60. развитие ) в России химической, нефтяной и других отраслей промышленности. 　　Труды Менделеева получили всемирное признание. Он был почетным членом многих иностранных академий и научных обществ. 51.________________ 52.________________ 53.________________ 54.________________ 55.________________ 56.________________ 57.________________ 58.________________ 59.________________ 60.________________ ЧАСТЬ 4                     ПЕРЕВОД(10 баллов, 10 минут) Переведите почеркнутые предложения на китайский язык. 　　200 страниц ежеминутно ——таков примерый объём мировой печатной информации о достижениях науки и техники. 　　61. Только по проблемам естественных и технических наук ежегодно в мире публикуется более чем пять миллионов статей и издаётся более ста тысяч книг. 　　62. Огромно и практически не поддаётся учёту количество непубликуемых документов,в которых отражены достижения науки, техники и промышленного производства: это отчёты об экспериментах, о выполненных научно -исследовательских и опытно -конструкторских работах, описания различных предложений, технологические карты на новую продукцию и тому подобные материалы. 　　На сегодняшний день объём сведений о научно-технических достижениях очень велик. 　　63. Иногда проще сделать новое исследование для получения необходимых данных, чем отыскать соответствующую информацию. 　　Проблема поиска нужной научно-технической информации сейчас становится серьезной народнохозяйственной задачей. 　　64. Для выполнения задачи необходимо максимально автоматизировать информационную деятельность, унифицировать (使统一) технологические процессы и оборудование информационной службы в масштабах страны. 　　65. Чтобы существенно повысить эффективность информационной работы, сократить сроки внедрения достижений науки в производство, специалисты сконструировали новую систему. Она получает от электронно-вычислительной машины информацию. 61.____________________________________________ 62.____________________________________________ 63.____________________________________________ 64.____________________________________________ 65.____________________________________________ ЧАСТЬ 5                        ПИСЬМО(15 баллов, 30 минут) Напишите микротекст в 80-100 слов на тему " Береги своё здоровье " 内容一般可分如下三点：1. 健康的意义；2. 保持健康的途径；3. 保持健康的目的. 答案解析 ЧАСТЬ 1 АУДИРОВАНИЕ А. 1.б 2.в 3.б 4.а 5.а Б. 6.б 7.в 8.а 9.в 10.а　　11.в 12.а 13.в 14.б 15.в ЧАСТЬ 2 ЧТЕНИЕ 16. В 17. В 18. В 19. А 20. Б　21. Б 22. В 23. Б 24. А 25. А　26. Б 27. Б 28. Б 29. В 30. А ЧАСТЬ 3 СЛОВА И ГРАММАТИКА 31. А 32. А 33. Б 34. В 35. В　　36. А 37. Б 38. А 39. Б 40. В 41. А 42. А 43. В 44. В 45. Б　　46. Б 47. А 48. В 49. Б 50. В 51. защитив　　52. избран　　53. в котором　　54. им 55. составляющий　　56. На основе　　57. открытых 58. с точки зрения　　59. соединяя　　60. развитию ЧАСТЬ 4 ПЕРЕВОД 61. 仅就自然及技术科学方面的问题，世界上每年就发表500多万篇论文，出版专著有10多万册。 62反映科学技术和工业生产成就的未发表的文献，数量非常大，事实上也难以计算。 63. 有时，为了获得必须的资料，进行新的研究要比去寻找相应的信息资料简单的多。 64. 为了完成任务，必须在全国范围内最大程度的使信息工作自动化，使全国范围内的情报服务（机构）采用统一的工艺过程和装备。 65．为了切实提高情报工作的效率，缩短科技成果推广到生产中去的周期，专家们设计出了一种新系统。 听力阅读理解 短文1 　　译文：任何交流，都是表达关系的方式。区别只在于，这种关系是什么样的，我们用什么 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 来表达。 　　人通过交流转达自己精神财富和内心的热情，这您应该同意这种看法。对别人生活感兴趣的人正是在交流中和通过交流成长，他能够在交往中给别人以温暖，能体验到别人对他的兴趣及关怀。交流艺术也应该学习。 短文2 　　译文：很久以前社会就意识，博物馆收藏可以对人们的思想意识形态起作用。彼得堡的军事收藏是国家军事实力的见证。 　　利用博物馆的资料来教育人民，这一可能性吸引先进的科学家和知识分子来组建博物馆。 　　赞同启蒙教育博物馆作用表现在建立教育博物馆。这些收藏品在教学过程中被使用。 　　现在博物馆具有国家科学文物珍品储藏库的意义，它开始执行扩大、补充和深化知识来源的职能。 　　现在由于广播、电视和出版业的发展，人们能过获得大量的信息，可常常忽略却很多。在博物馆里人们通过感性印象及形象思维来获得知识。参与产生某种感觉应当称作是影响博物馆参观者感情的最高形式。 短文3 　　译文：我是个沿未开垦的土地走了很多年，在未知科学领域寻找了很多的老头，相对你们这些旅游新手提点建议。 　　你们喜欢劳动。劳动能给人以最大的享受和愉快。 有权利说："我再作需要的事情，人们在等待着我的工作，我将（给人们）带来利益。" 　　着手干大事业。能力，就像肌肉，是在锻炼中增强的。不是任何人都能有大的发明，但谁不去尝试，将什么都发现不了。 　　但不要期望轻松的胜利…… 　　要不知疲倦地去寻找事实，在自然界和书本里收集它们，除了那些还没有列入大纲的书，好书你们要从头至尾读完。 短文4 　　译文：我随大学生考察团去了我国风景如画的卡列里亚。这是我第一次到北方，第一次同严寒，但美丽的大自然相见。在卡列里亚地区农庄主、渔民、伐木工集中学生们接待了我们。他们给我们唱了古老的民歌，给我们讲述了故事。他们不紧不慢的言语中含有很多俗语和谚语。 　　在坐落于卡列里亚白海岸一个不大的小村镇我们认识了一位奇怪的人。这就是谢拉斐玛·瓦西里耶夫娜·德米特丽耶娃。 　　——想听我给你们讲故事吗？——她直接问。没等大家回答，他已经开始讲了。 　　——（从前）住着一位沙皇，他只有一个儿子。有一次妖怪迷惑住了他。沙皇建造了一座漂亮的宫殿让儿子搬进去 　　是的，这是故事。但只是不是我们从小就知道的那个故事，而是那个故事新的一种形式。 短文5 　　译文：这件事发生在俄罗斯杂技团在东京演出的时候。像通常一样，最后一个节目是演员伊万·古德里亚夫采夫和一个叫果沙的熊表演。观众们对这个骑自行车非常出色的熊报以热烈的掌声。 　　剩下最后一个节目，就是熊骑摩托车表演。果莎平静地走进马圈，骑了两圈到了出口……。 这时看门人正要关上杂技团大门。当看门人看到骑摩托车的熊后，大吃一惊，忘记了关大门，吓跑了。果莎跑到了东京的大街上，随着汽车流它也在城市里疾驰。骑到到广场，在信号灯前停了下来，等着绿灯亮…… 然后又往回返。沿街聚集了人群。人们向熊投去了糖块，水果。但熊平静地骑到了杂技团，把摩托车放到大门旁，又回到了观众等待的马圈。 短文6 　　——你感觉如何？——我在话筒里喊道，—— 我们的女儿怎样？ 　　——我们的女儿没事儿，她睡着。 　　——她是什么样的？ 　　——她不大。 　　——我知道，她不大。漂亮吗？ 　　——非常漂亮，谁也比不过她。 　　——你认不出我们的房子了，让花给堆满了。 　　我走到街上，坐上出租车向花店奔去。我的天哪，发生什么事了？商店里空空如也。 　　——花？—— 我气喘吁吁地说道。 　　—— 没有。 　　用半小时我跑遍了市里所有的花店。但没有买到。 　　——出城！随便什么地方！ 　　司机惋惜地看着我说： 　　——同志，随便什么地方买到，都是徒劳的。您自己明白…… 　　我什么也不懂。 　　正是在这样的日子。我让司机去产房。当看到变瘦的妻子和女儿时，我眼眶里充满