CompanyDocumentnumber：WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998高考新课标
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分析及普通高中教学改革研讨培训会心得体会高考新课标试题分析及普通高中教学改革研讨培训会心得体会六盘水第二中学地理教师：曹艺谋时间：2015年10月16日地点：六枝特区教育局五楼会议室主讲人：彭贤伟心得：本次培训主要讲述了2015年高考地理考试的命题特点，从而分析学生在答题时存在的突出问题，针对这些问题进行合理的分析，最终对2016年地理高考的复习提出了一些建议。例如：一、全国新课标Ⅱ卷命题特点：1、坚持三稳定，三原则2、考核目标清晰（获取-运用-阐述）3、命题思路明确4、命题题型稳定（选择题11题44分，其他56分）5、注重主干知识6、注意能力立意（获取和解读地理信息的能力）注意地理图像、强调图像信息的判读与应用命题以热点问题为切入点，紧密联系生产生活实际，关注生活中的地理以区域为载体，以“人地关系”为主线强调地理环境的整体性学生存在的突出问题：1、获取和解读地理信息的能力不足2、调用和运用地理知识的能力尚存不足3、描述和阐述地理问题的能力十分有限4、论证与探讨地理问题的能力十分有限5、对题干的解读能力不足6、文字表达能力弱，缺乏科学语言和地理专业性7、书写不规范三、高考复习的建议1、重视获取和解读信息的能力2、积极调动和运用所学知识3、认真掌握与训练描述与阐述地理事物的方法与过程4、充分重视、认真总结地理事物的论证与探讨，过程与方法5、充分重视逻辑推演，重视地理事物的内在联系6、要注重区域地理和人文地理学习，特别是世界区域地理和农业工业区位。通过这次的学习，在专家们的引领下回顾了自己教学过程中的得失，时刻铭记虚心向老教师请教，不断积累经验和反思。我的心得如下：1、更新教育观念中学地理课程目标具有很强的时代性，它会随时代的发展变化而不断更新，“重视对现代公民地理素养的培养”是国际地理教育改革的新特点、新趋势。这就要求教师平时要多关注国际热点问题、关注国际政治、经济动向，拓宽学科视野，了解世界最新发展动向。2、转变教师角色树立新型的教学观，充分尊重学生，把学生看成学习的主人，注重学生主体地位的不断提高，建立民主平等的新型师生关系，和学生平等相处，坦诚相待。3、调整教学策略教师习惯上被称为教书匠，但实际上教师不是“教书”而是“教人”，因此教学策略应由重知识传授向重学生发展方向转变，由重教师“教”向重学生“学”转变，由重结果向重过程转变，由统一规格教育向差异性教育转变。4、改变工作方式，充实专业素养教师之间将更加紧密合作，要不断地改善自己的知识结构，学会开发各种课程资源，包括地理教科书、地图册地理教学参考等教材，广播、电视等大众媒体，模型、演示仪器等各种地理教具以及校内外学习场所，等等。总之，每位教师都应当树立课改新理念，树立科学的教材观、教育观、学生观，深入钻研新教材。以上是我有关于这次培训几点粗浅的体会，也许不够全面，还请诸位多多谅解
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