16青山不老长葛市实验
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胥晓花学习目标：1.课文主要讲了什么内容？2.这位老人创造了怎样的奇迹？3.这一奇迹是在什么样的情况下创造的？4.作者为什么说“青山不老”？自主学习1.自由读课文，思考：课文主要讲了什么内容？2.默读课文，思考：这位老人创造了怎样的奇迹？创造的奇迹1.我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。2.15年啊，绿化了8条沟，造了7条防风林带，3700亩林网，这是多么了不起的奇迹！３.杨树、柳树，如臂如股，劲挺在山洼山腰。看不见它们的根，山洪涌下的泥埋住了树的下半截，树却勇敢地顶住了它的凶猛。这山已失去了原来的坡形，依着一层层的树形成一层层的梯。 四人小组分工合作，结合课文内容分析：这些奇迹是在怎样的环境下创造的？学习建议：如何感悟到老人创造奇迹的艰辛，同学们可以抓住重点词句来体会，要注意联系老人所处的自然环境和生活环境，有感情地读一读，画一画，还要写一写自己读后的感受。描写过去晋西北环境的句子：“这是中国的晋西北，是西伯利亚大风常来肆虐的地方，是干旱、霜冻、沙尘暴等与生命作对的怪物盘踞之地。过去，这里风沙吹起，能一直埋到城头。县志载：“风大作时，能逆吹牛马使倒行，或擎之高二三丈而坠。”读了这个句子，你的感受感受老人所处的自然环境被黄沙逐渐吞没的村庄感受老人所处的生活环境（1饭，抽袋烟睡觉。 读了这个句子，我的感受：（11)老人每天早晨抓把柴煮饭，带上干粮，扛上铁锹进沟上山；晚上回来，吃过饭，抽袋烟睡觉。读了这个句子，我的感受是：———————————————————————饭，抽袋烟睡觉。 读了这个句子，我的感受：2)他可敬的老伴，与他风雨一生；一天他栽树回来时，发现她已经静静地躺在炕上过世了。他唯一的女儿三番五次地从城里回来，接他去享清福，他不走。 读了这个句子，我的感受：___________________________________________ ________________________________________________________________原来——狂风肆虐、沙尘暴盘踞的山沟现在——绿意荡漾的青山作为一个山野老农，他就这样来实现自己的价值。他已经将自己的生命转化为另一种东西。他是真正与山川共存、与日月同辉了。另一种东西“另一种东西”，表面上指的是这片绿洲，实质上指老人的精神：老人植树造林、绿化家园及造福人类的精神。品读感悟老人的可贵精神，体会文章的中心为什么说“青山是不会老的”？ 老人用自己的勤劳善良创造了这片绿洲，生命的意义在茫茫青山中延续，而且将随着青山永垂不朽，万古长青。这是不会因为年龄的增长而变老的。这位普通的老人让我们领悟到：青山是不会老的！这位晋西北的老人，已经种了年树，绿化了，造了＿＿＿＿，３７００亩林网，这是＿＿＿＿。老人觉得＿＿＿＿，他已经将自己的生命转化为＿＿＿＿，他是真的与＿＿＿＿。这位普通老人让我领悟到：＿＿＿＿。课堂检测这位晋西北的老人，已经种了15年树，绿化了8条沟，造了7条防风林带，３７００亩林网，这是多么了不起的奇迹。老人觉得种树是命运的选择，他已经将自己的生命转化为另一种东西，他是真的与山川同在、与日月同辉了。这位普通老人让我领悟到：青山不会老。资源共享赞青山老人战胜风沙辟绿洲，不辞劳苦死方休。 造林甘把余生献，植树只求黄土留。 放弃清福护大地，赢得日月共风流。 青山不老人不老，辉映霞光度晚秋。 达标训练我们把这位可敬的老人推荐为“感动中国”的候选人，请你替他填一份简历。主要感人事迹生活习惯主要外貌特征住址年龄性别姓名
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