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四年级语文下册第2课-《桂林山水》课件

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四年级语文下册第2课-《桂林山水》课件桂林山水李玉营欣赏桂林山水美景1.认识8个生字,会写11个生字。2.能正确、流利、有感情的朗读课文,背诵精彩语段,把握文章大意。学习目标:3.领会作者细致观察、抓住特点、运用对比描写景物的方法。4.了解桂林山水的特点,激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。3、学习重点、难点学习重点  (1)学习课文中优美生动的语言,感受到桂林山水的秀丽,激发热爱祖国山河的情感。  (2)理解课文的内容,了解漓江水的特点,赞美漓江水的美。  (3)理解第二、三自然段,了解漓江水和桂林山的特点。学习难点  (1)学会应用对比手法,如:把...

四年级语文下册第2课-《桂林山水》课件
桂林山水李玉营欣赏桂林山水美景1.认识8个生字,会写11个生字。2.能正确、流利、有感情的朗读课文,背诵精彩语段,把握文章大意。学习目标:3.领会作者细致观察、抓住特点、运用对比描写景物的方法。4.了解桂林山水的特点,激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。3、学习重点、难点学习重点  (1)学习课文中优美生动的语言,感受到桂林山水的秀丽,激发热爱祖国山河的情感。  (2)理解课文的内容,了解漓江水的特点,赞美漓江水的美。  (3)理解第二、三自然段,了解漓江水和桂林山的特点。学习难点  (1)学会应用对比手法,如:把桂林的山与泰山、香山进行比较,目的是为了突出桂林的山奇、秀、险等与众不同的特点。  (2)初步学会课文抓住景物特点,有次序地进行具体描写的方法,并能仿写句子。朗读感悟1、理解“桂林山水甲天下”中“甲        天下”的意义。2、为什么说桂林山水甲天下呢?想一想初读课文整体感知我还知道课文的总起句是_____________,它的意思是_______________。课文围绕这个总起句写了___和____,第二自然段写___,第三自然段写___。人们都说“桂林山水甲天下。”桂林山水的奇丽之景堪称天下第一漓江的水桂林的山水山想一想:桂林的水到底是怎么样的一幅美景?人们都说:“桂林山水甲天下。”我们乘着木船,荡漾在漓江上,来观赏桂林的山水。我看见过波澜壮阔的大海玩赏过水平如镜的西湖却从没看见过漓江这样的水波澜壮阔的大海水平如镜的西湖却从没看见过漓江这样的水却我看见过波澜壮阔的大海,玩赏过水平如镜的西湖,却从没有看见漓江这样的水。这样写有什么好处?作者并不先直接写漓江的水,而是从波澜壮阔的大海和水平如镜的西湖娓娓道来,后用一个“却”字转折,说明这些美景虽美,但都无法与漓江水相媲美,显示出漓江之水是多么地迷人!想一想:漓江水的特点漓江的水真静啊.静得让你感觉不到他在动漓江的水真清清得可以看见江底的沙石漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠翡翠无瑕的想一想:漓江水的特点静清绿漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动。漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石。漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。水船桨激起的微波扩散出一道道水纹,才让你感觉到船在前进,岸在后移。1、比较他们 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 达的意思有什么不同?1)、漓江的水真静啊。漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动。2)、漓江的水真清啊。漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石。3)、漓江的水真绿啊。漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。排比比喻2、这三个分句组成一个排比句,要读出递进语势:声音由低到高,速度由慢到快,感情由弱到强.3、体会运用的修辞手法4.课文明明是写漓江的水,为什么还要写大海,西湖的水呢?运用了对比的手法,使漓江的水的特点更突出第二自然段写漓江的水。作者并不先直接写漓江的水,而是从波澜壮阔的大海和水平如镜的西湖娓娓道来,后用一个“却”字转折,说明这些美景虽美,但都无法与漓江水相媲美,显示出漓江之水是多么的迷人!接着运用排比句式、比喻等修辞方法,准确而鲜明地渲染了漓江水的三大特点:静、清、绿。用“感觉不到流动”突现“静”;用“能看见江底的沙石”体现“清”;用“一块无瑕的翡翠”形容绿,而后以自己会在木船上的感觉,再现漓江之水的风姿。波澜壮阔的大海水平如镜的西湖却从没看见过漓江这样的水却我看见过波澜壮阔的大海,玩赏过水平如镜的西湖,却从没有看见漓江这样的水。这样写有什么好处?作者并不先直接写漓江的水,而是从波澜壮阔的大海和水平如镜的西湖娓娓道来,后用一个“却”字转折,说明这些美景虽美,但都无法与漓江水相媲美,显示出漓江之水是多么地迷人!发挥想象:桂林的山到底是怎能样的一幅美景我攀登过峰峦雄伟的泰山游览过红叶似火的香山却从没看见过桂林这一带的山桂林的山真奇啊,一座座拔地而起,各不相连,奇奇奇像老人,像巨象,像骆驼,奇峰罗列,形态万千象鼻山骆驼山奇桂林的山真秀啊,像翠绿的屏障,像新生的竹笋,色彩明丽,倒映水中;秀险桂林的山真险啊,危峰兀立,怪石嶙峋,好像一不小心就会栽倒下来。险第三自然段与第二自然段以同样的手法写桂林的山,先以峰峦雄伟的泰山,红叶似火的香山,来衬托桂林的山是姥么别具一格。随之写其奇、秀、险的特点。其中运用了十分贴切的比喻和恰当的形容,给人以新临其境的感觉。这样的山围绕着这样的水,这样的水倒映着这样的山,再加上空中云雾迷蒙,山间绿树红花,江上竹筏小舟,让你感到像是走进了连绵不断的画卷,真是“舟在碧波上,人在画中游”。舟行碧波上,人在画中游。舟行碧波上,人在画中游。人在画中游舟行碧波上文章的末段描绘了山和水交相辉映,异彩纷呈,加上空中的云雾,山间的绿树红花,江上的竹筏小舟点缀其间,交织成一幅绝妙的山水画。最后以“舟行碧波上,人在画中游”的诗句收尾,既画龙点睛地概括全文,又与首句“甲天下”遥相呼应。全文脉络清晰,起承转合,自然流畅,给人以美的享受。1、这样的山是指什么样的山?2、这样的水是指什么样的水?3、这段话中用什么词语把山和水联系起来?画的主体是()和(),再加上(),()、()、使人觉得走进了()的画卷。5、与“桂林山水甲天下”相呼应的句子是?山水云雾迷蒙绿树红花竹筏小舟连绵不断舟行碧波上,人在画中游。课堂检测围绕着、倒映着舟行碧波上,人在画中游练习1、桂林的山水美,————————。2、教室里真静啊,————————。3、——————,————————。说说自己的桂林山水的感受!桂林山水总述分述水静绿山奇秀险综合:桂林山水甲天下(第1自然段:讲观赏的原因):连绵不断的画卷——“舟行碧波上,人在画中游”(第4自然段:总写桂林山水的奇秀美景):感觉不到它在流动清:可以看见江底的沙石:仿佛那是一块无瑕的翡翠:奇峰罗列,形态万千:色彩明丽,倒映水中:危峰兀立,怪石嶙峋甲天下本课描绘了作者荡舟漓江观赏到的桂林山水的奇秀美景,抒发了作者对桂林山水的赞美之情和对祖国河山的无限热爱之情。浓碧是谁将百里漓江,染成浓碧?是谁在晶莹的水底,铺下了片片芳草地,轻柔又柔和?船行在绿玻璃上,人影倒在绿玻璃上。绿草在水底探起头来,像是向水面上问:你下来吗?1.课文写得真美!有感情地朗读,背诵课文。2.抄写生字词一遍。3.做完配套练习册。过程性评价:在教学过程中,通过设置一些不同难度的启发性问 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 ,对学生的学习过程进行跟踪测评,及时反馈学生的对知识的掌握情况,灵活调节教学方式。五、教学评价 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf 性评价:设置一些有针对性的 练习题 用券下载整式乘法计算练习题幼小衔接专项练习题下载拼音练习题下载凑十法练习题下载幼升小练习题下载免费 ,对学生是否达到了教学目标进行评价。反思练习:学了《桂林山水》这篇课文,你一定会被桂林的山和水的秀美所感动,也一定会对祖国的大好河山产生更强烈的热爱,请用自己的语言写写自己的家乡,200字左右。请各位领导专家提出宝贵意见,谢谢!再见!返回
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顾歆晨boy
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分类:小学数学
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