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高中作文互批互改教学课件

高中作文互批互改教学课件nullnullnull一、整体把握： 1.中心：正确、准确；单一、集中；清楚、突出（独到、深刻……） 2.结构：①层次段落是否清晰。②过渡是否自然。③开头和结尾是否照应。 3.语言：简练、通顺、准确。null二、注意局部： 1.标题：是否遗漏；是否符合要求；自拟标题是否有特色。 2.错别字：错1个扣1分，扣满5分为止，重复错不扣分（批改要求：发现错字，要将错字在原文处打上标记，并在批语处写上正字） null3.病句：用横线划出文章中的病句，并在批语出写上错误原因和修改意见。 4.选材：①是否围绕中心。②是否符合...

nullnullnull一、整体把握： 1.中心：正确、准确；单一、集中；清楚、突出（独到、深刻……） 2.结构：①层次段落是否清晰。②过渡是否自然。③开头和结尾是否照应。 3.语言：简练、通顺、准确。null二、注意局部： 1.标题：是否遗漏；是否符合要求；自拟标题是否有特色。 2.错别字：错1个扣1分，扣满5分为止，重复错不扣分（批改要求：发现错字，要将错字在原文处打上标记，并在批语处写上正字） null3.病句：用横线划出文章中的病句，并在批语出写上错误原因和修改意见。 4.选材：①是否围绕中心。②是否符合生活实际。③是否具有典型性。 null手法： 1.表达方式：议论文是否以议论为主；记叙文是否以记叙、描写为主，议论抒情为辅；…… 2.修辞手法：比喻、拟人、夸张、借代、对偶、排比、设问、反问等修辞手法是否运用或运用恰当 3.表现手法：赋、比、兴、烘托、象征、用典、白描、蒙太奇、托物言志、借景抒情、联想和想象等手法是否运用。 null三、回到整体，给出分数和总批语标点符号要注意，对表情达意有很大的影响卷面是否整洁批语建议：批改的过程也是学习的过程，指出文章的优点（你可学或可借鉴的地方都是文章的优点）；真挚、诚恳地指出文章的问题所在；写上你读罢此文的感受（情感）。

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