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闫彩虹：个人自我诊断SWOT分析表

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闫彩虹：个人自我诊断SWOT分析表一、自我分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部（组织）1.上级领导能够给我们提供不断学习的机会，让我们能及时的不断充电。2.继续教育学习可以让我们了解到更广阔的认知天地，更快的促进专业知识的增长。Ｓ　优势热爱教育事业，热爱学生。有一定的教学应验，能够较恰当的和学生进行交流沟通。善于教中学教中思，不断进步。Ｗ　劣势有时也有倦怠感，感觉力不从心。教学方式有点呆板，教学中少点幽默。外部（环境）要善于排解压力，钻研教学，了解孩子Ｏ　机遇（庆幸条件）积极参加学校的各在学好专业知识的同时种教育教学...

闫彩虹：个人自我诊断SWOT分析表

一、自我分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部（组织）1.上级领导能够给我们提供不断学习的机会，让我们能及时的不断充电。2.继续教育学习可以让我们了解到更广阔的认知天地，更快的促进专业知识的增长。Ｓ　优势热爱教育事业，热爱学生。有一定的教学应验，能够较恰当的和学生进行交流沟通。善于教中学教中思，不断进步。Ｗ　劣势有时也有倦怠感，感觉力不从心。教学方式有点呆板，教学中少点幽默。外部（环境）要善于排解压力，钻研教学，了解孩子Ｏ　机遇（庆幸条件）积极参加学校的各在学好专业知识的同时种教育教学活动Ｔ　威胁（挑战）。克服职业倦怠，拥有健康的心理，不断学习，重拾自己的专业，通过假期和日常的兴趣锻炼，二、我的对策Ｕ——用（优势）Ｓ——停（劣势）增强创新的意识，积极开动脑筋，勇于创新。多多利用教科研时间，不断学习改进自己的工作。正视自己的不足，在处理一些事情上缺乏很好的措施,多方面提高自己。学习热情不够，家庭环境导致情绪受影响不善于排解压力有时过于急躁，有时瞻前顾后。不敢坚持自己正确的观点。Ｅ——抓（机遇）Ｄ——御（威胁）学校教师老教师居多，作为青年教师有自己的用武之地。学校教研活动经常、形成教育教研制度化，教师参与教研活动积学校重视所任学科。自己多年一直轮换不同的学科教学，对专业似乎渐行渐远安全因素影响学科教学。的

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