第1单元课
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
Anewterm第1教时总第个
教案
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教学目标：1.学习新单词：subject，interesting，week学习句型：Whatsubjectdoyoulike？Ilike...Whatlessonsdoyouhave?Wehave…2.能听懂，会说和会读日常交际用语：Welcomebacktoschool.Nicetoseeyou.Howaboutyou？教学重难点：1.能正确地理解、掌握课文
内容
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，并能熟练朗读、初步表演对话。2.能熟练掌握句型：Whatsubjectdoyoulike？Ilike...Whatlessonsdoyouhave?Wehave…教学准备：图片、录音机、歌曲及课文磁带、小黑板和挂图。教学过程：Step1.Preparation1．Listentoasong:Wishyouhappyeveryday2．Freetalk.T:Hello,boysandgirls.HowareyouthisSpringFestival? S:Fine,thankyou. T:Thisisthefirstdayofthenewterm. 引出课题“Unit 1A newterm”（指读） T:Welcomebacktoschool.(板
书
关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf
，握手表示欢迎)T:Nicetoseeyou,xx.（板书，学生握手应答） 师生互相问候,强调黑板的板书。（说明Nicetoseeyou.与Nicetomeetyou.的区别）3.Checkthehomework.（落实预习作业第一题：Trytoreadthenewwords指名六个学生上台板书音标并朗读，由其余学生来评价，纠正。）Step2.Presentation出示本学期的新课程表，在自然交谈中学习新句型。T:Whatdayisittoday?S:It’s…T:Whatlessonsdoyouhaveinthemorning?(板书句型，领读)S:Wehave…(根据实际情况回答。)T：WearehavinganEnglishlessonnow.DoyoulikeEnglish？ Ss：Yes.../No...(师引导学生回答，并由学生肯定的回答上引出Yes，it’sinteresting.)（板书新单词interesting，呈现时师可放慢速度，让学生感知读音后再开口，) T：Whatsubjectdoyoulike？(生跟读，出示板书，强调新单词subject,区分subject与lesson) S1：Ilike...(师作提示)师指一名学生：Howaboutyou？生自然地理解并作答，师可稍作提示“Ilike...”2．Drill a.师问生，直观呈观句型运用的情景，为学生自己开口说作铺垫。 b.同桌互问，要求学生适当加入问候语，真实运用语言。 c.走下坐位与学生交流，既检查学生的掌握情况，又给了学生说的场地、机会。3.Sayarhyme 根据不同的学生不同的爱好这一特点，由生描述Ilike...，It’sinteresting.一方面训练interesting，同时也复习前面所学各种科目的单词。师总结出rhyme. IlikeEnglish,It’sinteresting.English,English,A,B,C.IlikeMaths,It’sinteresting.Maths,Maths,one,two,three.IlikeChinese,It’sinteresting.Chinese,Chinese,writeandread.IlikeArt,It’sinteresting.Art,Art,drawandsing.IlikePE,It’sinteresting.PE, PE,runandswim.4.T:IlikeEnglish.It’sinteresting.Look,MissLiandherstudentarehavinganEnglishlessontoo.Listentothetapeandjudgethesesentences.①MissLiandherstudentsareplaying.()②Thestudentshavefourlessonsinthemorning.()③SuHailikesEnglishverymuch.()④SuYangthinksEnglishisinteresting.()⑤ThestudentshavefiveEnglishlessonsaweek.()(落实预习作业第二题)5.T:Readthewholetextquietly,andanswerthesequestions.Youshouldunderlinethekeywordsorsentencesinthetext.①Whatdayisittoday?②Whatlessonsdotheyhaveinthemorning?③Howmanysubjectsdotheyhavethisterm?Whatarethey?④HowmanyEnglishlessonsdotheyhaveaweek?(落实预习作业第三题)Step3.Practice1.Listentothetapeandtrytoreadafter.（要求：在听音过程中不仅要给自己的发音正音，还要能模仿人物的语音语调。）2.Readinroles.小组内分角色朗读，可以适当加上表情与动作。Step4.ProductionRetellthetext.（用填空题的方式降低学生对课文复述的难度。）It’s______morning.MissLiandherstudentsare_____.Theyhave_______,______,________andScienceinthemorning.Theyhaveeight_______thisterm.TheyareChinese,,,,,,andPE.SuHailikes_______andSuYanglikes_______.It’s_________.Theyhave______Englishlessonsa______.Step5.ProgressWorkingroups.再次出示本学期本班的新课表，让学生联系实际，有话可说。如:Thisisatimetableofourclass.Wehave_______subjectsthisterm.Wehave_____XXlessonsaweek.Todayis______.Wehave______,______and___________themorning.IlikeandXXlikes.Wealllike.Homework:1.口头作业：听磁带，跟读课文2遍。2.笔头作业：3.完成预习作业Period2思考与调整：板书
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
：Unit1AnewtermWhatdayisittoday?It’s…Whatlessonsdoyouhaveinthemorning?Wehave…Whatsubjectdoyoulike？Ilike...书本教学挂图及单词卡片教后反思：
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