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十几减920以内的退位减法十几减9一、复习旧知,导入新知问题:1.在图中你都看到了什么?2.图中一共有多少条金鱼?你是怎么知道的?3.6+7得多少?你是怎么算的?一共有多少条金鱼?二、学习新知,自主探究问题:1.从图中你都知道了什么?能到前面边指边说吗?2.要求的问题是什么?3.你能列算式解决一下吗?15-9=6(一)收集信息,回答问题4.这个6是怎么得到的啊?把你们的算法和同桌的小朋友说一说,也可以用学具摆一摆。二、学习新知,自主探究(二)反馈监控,暴露资源反馈:1.数数问题:你能到前面,对着图边指边数吗?2.摆二、学习...

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20以内的退位减法十几减9一、复习旧知,导入新知问题:1.在图中你都看到了什么?2.图中一共有多少条金鱼?你是怎么知道的?3.6+7得多少?你是怎么算的?一共有多少条金鱼?二、学习新知,自主探究问题:1.从图中你都知道了什么?能到前面边指边说吗?2.要求的问题是什么?3.你能列算式解决一下吗?15-9=6(一)收集信息,回答问题4.这个6是怎么得到的啊?把你们的算法和同桌的小朋友说一说,也可以用学具摆一摆。二、学习新知,自主探究(二)反馈监控,暴露资源反馈:1.数数问题:你能到前面,对着图边指边数吗?2.摆二、学习新知,自主探究3.想加算减9+()=1515-9=()4.连减15-5-4=6问题:(1)5和4哪来的?(2)为什么把9分成5和4?(二)反馈监控,暴露资源66(二)反馈监控,暴露资源问题:(1)为什么先用10减9?(2)10-9所得的1为什么还要和5相加?小结:15-9,个位的5不够减9,用10减9,10-9=1,1再加5等于6。(3)谁也是用这种方法算的?你能再说说吗?5.破十法10-9=15+1=6问题:(1)这种算法谁能看懂?什么意思?(2)谁能用图把这种方法演示出来?二、学习新知,自主探究三、运用新知,自主练习问题:你能用你喜欢的方法算算这两道题吗?(反馈的重点放在以加算减和破十法上。)1.用摆一摆,算一算。三、运用新知,自主练习2.圈一圈,算一算。问题:(1)结果是多少?(2)为什么这么圈?3.为什么后一道题的差比前一道题的差多“1”?2.仔细观察这些算式,你发现了什么?11-9=212-9=313-9=414-9=515-9=616-9=717-9=818-9=9三、运用新知,自主练习问题:1.十几减9的题还有哪些?你能把它说出来并且直接计算出结果吗?三、运用新知,自主练习3.问题:(1)从图中你都知道了什么?(2)要求的问题是什么?(3)你能试着解决这个问题吗?作业:第10页“做一做”第3题。四、布置作业
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