求真务实 踏实肯干 做人民放心的教师
“做一名好老师”是许多教师一生的目标，也是我不懈的追求。在教育教学工作中我始终以一个优秀教师的
标准
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严格要求自己，师德高尚，爱岗敬业，勤奋努力，积极进取，自觉履行教
书
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育人的神圣职责。
一、善教乐教，情系课堂
课堂是学校教育的主阵地，学生是学习的主体，如何利用规定的教学时间收获更好的教学效果，我总是认真研读教材，充分考虑学生的认知基础设计教学方案。为避免产生思维定势，我很少照搬别人的教案，大部分的教学设计总是先独立进行，待有了自己的理解和主
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思想后，才去参考别人的教学方案，并不断的比较鉴别中，提高自己处理教材、主动驾驭教材的能力。
兴趣是最好的老师，如何调动学生的积极性，让更多的学生参与数学学习过程，我把学生分成若干小组，潜心研究小组学习的有效策略，并在班级里实施，一年下来，学生具有了较强的合作学习的意识与能力，课堂上小组学习呈现出动态和谐的学习氛围，让更多的学生有了参与数学学习活动的机会，提高了学生学习的兴趣，收到了良好的教学效果。
教学无小事，教学更是有心人的工作。当学生需要鼓励时，老师的一个温和的眼神、一句激励的话语，将推动学生在学习的旅程中走得更加自信；当学生需要帮助时，一份善意的提醒，一番耐心的指导，将会给学生减轻学习的压力。在课堂中，我总是以鼓励为主，不断发现学生的闪光点，不断扩大学生的闪光点。在课堂中看不到优秀学生的霸主地位，反而有更多后进学生得到老师、同学的关注。在课堂中，我从不轻易批评回答错误的学生，反而会利用错误资源，解决学生认识中的误解，使更多的学生敢于发表自己的见解，从而使学情反馈明朗化，有助于进一步采取合适的教学对策。
只有心系课堂，用智慧和恒心浇灌课堂，才有结出累累硕果的期待。
二、为人师表，率先垂范。
欲给学生一滴水，老师先要有一桶水，为更好地适应工作，我订阅了大量的相关书籍资料，从网上认真学习、吸纳别人的金点子，因为我明白：今天的学习就是为了明天的工作，教师自身素质的提高就是为了更好地干好教育工作。干到老，学到老，才会永远站在教育领域的前端。要
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学生的行为，首先要规范自己的行为；要提高学生的素质，首先要提高自身的素质。在教育工作中，真正做到了为人师表，率先垂范。总之，在教学工作中要时刻铭记：其身正不令其行，其身不正虽令不从。
三、善思乐思，提升自我
有人说：人是因为思考着，所以美丽着。做一个反思型的教师是教师专业成长的必由之路。“留心处处皆学问”，在教育教学工作中，实践是反思的源泉，我执着于教学中的小小遗憾，倾心于意外的课堂生成，关注自己创新有效的教学方案与策略，勤于笔耕，借助教案本的教学反思环节，“我手记我做，我笔记我思”，将自己一瞬间的感悟、点点滴滴的想法
记录
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在案，为自己的成长之路垒起一级级进步的阶梯。我国著名心理学家林崇德先生也提出：优秀教师=教学过程+反思；更有学者指出，21世纪教师最重要的能力之一是自我反思能力。 没有反思，就没有真正意义上的提高，就没有教师的真正成长。
总之，在教学中、在工作中，我总是以快乐、自主的心态不断启迪自己的实践、学习和反思，让自己的成长之路有欢笑、也有鲜花伴随。
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