浅谈如何提高学校教学质量教学质量既是教学工作的核心问题，也是学校适应和立足社会的“生命线”。成为优质学校，不仅意味着要有优质的教育资源，如一流的师资、一流的校舍、一流的设施、设备等，更重要的是要有一流的教学质量。如何衡量一所学生教学质量高低，现在仍未有个科学的、统一的、可操作性强的评价体系。就个人经历认识和本校实际情况来说，我认为，学校教学质量高低应体现在三个方面：教师教学水平高低、学生学习能力及知识掌握程度如何、学生思想道德状况及精神面貌如何。现就这三个方面，谈谈我校的一些做法。一、如何提高教师教学水平1、坚持业务练兵，促进中青年教师专业成长。我校坚持开展业务练兵届，要求周岁以上教师全部参加。业务练兵活动形式多样，内容丰富。（1）、开展课堂教学大奖赛活动。（2）、坚持两笔一画训练。（3）、鼓励教师积极撰写教学反思、心得体会、教学论文并结集成册。2、启动星路
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，培养骨干教师。40位年轻教师在安徽省名师、合肥绿怡小学钱朝中校长指导和培养下，成长为我校教师之星。之后，学校不断提供成长平台，助其成为县、市骨干教师。反过来，骨干教师采取传、帮、带等形式，帮助更多年轻教师成长。目前，我校拥有县级骨干教师人，市级骨干教师人，县兼职教研员人，这些优秀教师是我校教师队伍的核心力量。3、与市区学校深入交流，提高教师业务水平。我校与合肥市亳州路小学为城乡结对学校，两校定期进行教学研讨、公开课展示等。为共同促进两校教师业务水平提高，我校不仅邀请亳小教师来我授课展示，还主动要求我校教师到亳小进行公开课教学。此举对我校教师业务能力、心理素质、乃至自信心都有很大提高作用。4、加大教师
培训
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力度，保证培训质量。2011、2012年度，我校培训费支出分别占公用经费支出比例为6.1%和6.6%，均超出5%限度。多数培训为教师外出参加的培训，如参加东北师大、北京师大、华东师大等名校举办的培训。这类培训层次高、要求严、质量硬，对教师专业素质提高有确实作用。另，为检验培训效果，我校要求凡是参加外出培训的教师，回来后需提交一篇不少于1500字的心得体会，内容要具体、认识要深刻，并撷精华刊印成集。目前已刊印2册，第三册正在整理进行中。5、强化教学检查，督促教师夯实基本功。我校每学期进行三次全镇范围内的教学检查。其中，开学检查重点是检查教师思想是否、开课准备是否到位；中期检查重点放在教师基本功上，如备课、作业批改的进度和质量，课堂教学质量等。期末检查重点为教师计划执行情况，以衡量教师一学期整体工作状况。检查按照评分标准赋分，并纳入到学校整体考核中去。对检查发现的问题，当场进行反馈，并要求学校和老师进行整改。二、如何提高学生学习能力及知识掌握程度1、作业布置要量中质优。作业过多、重复机械，显然不利于学生的身心健康，也违背了上级教育部门的要求。但如为了减负而减负，作业过少，对学生知识掌握和学习能力形成也是不利的。为此，我校对教师布置作业做了统一要求，包括种类、次数、题量等，以确保学生能获得必要的双基训练，掌握应有的知识，养成良好的学习习惯。2、与家长密切联系，共同帮助学生搞好学习。3-6年级布置家庭作业，各科任教师都通过短信将题量、作业要求等发给家长，要求家长督促孩子认真完成。遇到成绩下滑的学生，班主任要与家长约谈，分析原因，寻找对策；对学生共性问题，则召开家长会，共同探讨。3、学校进行文化素质
检测
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。我校文化素质检测主要有两类，一是抽测，一般进行2次，每次抽测两个年级，学生原校考试，教师调动监考，集中阅卷，并做好成绩分析。二是期末全面检测。各年级都进行文化素质测试，学生原校考试，教师调动监考，集中阅卷，成绩仅向校长公示，作为学校考核一项指标。4、举办各类型评比。在学生中广泛开展作业质量、软硬笔书写、演讲、征文等评比，促进学生夯实学习基本功。三、开展丰富多彩活动，提升学生精、气、神1、开展各类文体活动，丰富学生课余生活，涵养学生气质、增强学生体质。每年举办一次小学生文艺汇演，每年举办一次田径比赛，每两年举办一次小学生运动会。2、开展各类公益活动，强化学生社会责任感和主人翁意识。如为烈士扫墓、到敬老院慰问、参加环保行动、参加推普周活动等。3、开展“一二三、三个一”特色教育活动，提高学生国学素养。4、进行传统文化教育，培养学生传统美德。如开展经典诵读活动、学习《弟子规》等。5、拓展社团活动领域，培养学生兴趣，促进学生综合素质提高。目前，我校已建成象棋、乒乓球、剪纸、围棋、书画、足球等社团个，每周定期进行活动次，参加学生人。当然，学校教学质量的内涵并不仅限于此。随着社会的发展，教学质量的内涵将会更广更深，这就需要我们教育工作者不断探索，不断改进我们的教育教学方式，以满足人民对教育的需求。
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