课题十四:小数四则混合运算(一)教学
内容
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：P76例14及相应练一练,练习十四1-5题.教学目标1、使学生知道整数乘法的运算定律对于小数乘法同样适用，能运用乘法的运算定律正确地、合理地、灵活地进行小数乘法的简便计算。、培养学生的观察能力，类推能力和灵活运用所学知识解决问题的能力，培养学生的简算意识。3、让学生相互交流、合作、体验成功的喜悦。激发学生感受美，发现美的情感教学重、难点重点：经历整数加法运算定律对于小数同样适用的简便过程，运用定律进行小数的简便计算。难点：能够根据数据特点选择科学的简算方法，解决实际生活中的问题。教学准备
课件
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教学过程一、预习案1、在（）里填入合适的数。8×□＝13×□9×4×5＝9×（□×□）（32＋28）×6＝□×6＋□×6你是根据什么填的？我们学过哪些整数乘法运算律呢？、引入。我们一进学习了整数乘法运算律并能运用这些规律使我们的计算简便，那么整数乘法运算律在小数中能不能用呢？这就是今天我们要学习的内容。二、导学案1、出示例14。、获取信息独立完成，汇报结果。第一种：6.5×3.8+3.5×3.8第二种：（6.5+3.5）×3.83、完成P76填空，观察每组两个算式有什么关系？你能发现什么规律？在小组中互相说说自己的发现，并汇报。、整数运算律，对小数乘法同样适用。板书课题：整数运算律的推广。、练一练。1）出示练一练第2题2）先在小组中说说你的方法，再计算。3）展示学生作业，集体评讲。你运用了什么规律。、
小结
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。在小数四则中，运用整数运算律可以使计算简便。在计算中，要先观察算式的特点，再合理选择，灵活运用。7、完成练一练第1题。独立完成计算，再说说自己是怎样想，怎样算的？注意学生不同方法的指导。学生独立完成计算，集体评讲。三、巩固案1、完成练习十四第3题。独立完成，展示学生作业。说说自己运用了什么运算律？怎样想到运用这个运算律的？2、完成练习十四第5题。要求葵花籽大约可榨油多少千克，首先要求出什么？怎样列式？独立完成计算，汇报解题方法。哪一种方法计算简便？四、课堂小结通过今天的学习，你有什么收获？在计算中有什么要提醒其他同学注意的？教学反思
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