郭敏读书心得

苏霍姆林斯基选集读书 心得 信息技术培训心得 下载关于七一讲话心得体会关于国企改革心得体会关于使用希沃白板的心得体会国培计划培训心得体会 郭敏苏霍姆林斯基说：“学校的使命就是要培养和谐统一的人。”并且在书中提到全面发展的8个方面的问题，还列举了很多生动有趣的例子，让我对以后的教育工作有了更深的认识，下面我就来谈谈让我感触最深的几点。一、儿童对教师的信任，犹如玫瑰花上的一滴洁净的露珠，请不要把这滴露珠抖落。这也就是说，要珍惜儿童对教师的信任。书中有这样一段话：只有当我懂得并从内心感到儿童对我的无限信任并因此对我敞开心扉时，只有当我把支配儿童的权利建立在这种信任上时，我才有权利去做他们的导师。孩子们越是信任我，越是满心情愿地跟着我走，我对自己和孩子们的一举一动所承担的责任也就越大。这段话让我想起半年前的一件事：我的一个上初一的孩子， 英语 关于好奇心的名言警句英语高中英语词汇下载高中英语词汇 下载英语衡水体下载小学英语关于形容词和副词的题 基础很薄弱，因为每次考试分数都不高，所以对学习也没有激情。但是，我发现他很喜欢打羽毛球，于是，我就对他说，这节课你好好学习，下课后我们去打羽毛球哦。这招挺凑效的，他上课不再心不在焉，我看的出来他在努力跟着我一起学习，虽然我无法知道他到底记住了多少。我也努力让自己以一种儿童的心态来和他相处。慢慢地，我们的关系似乎越来趋近于一种朋友的关系。两个星期后是期中考试，那天他特别兴奋地跑过来喊道：“老师！我考到92分了咧，走，请我吃必胜客去！”我以前是答应过他，如果考到90分以上就答应他一个条件。因为，我觉得以他平时考五六十分的水平，不可能考到90分的。没想到他还真考到了，于是，我开玩笑似地说：“你不会是抄了同学的答案吧？”他立刻急切地说：”没有！”我还在开玩笑：“肯定有，别骗我啦！”结果，他举着卷子的手垂了下来，本来明亮清澈的眼睛黯淡了，长长的眼睫毛也垂了下来。一声不吭转过身，头也不回的往前走，我叫他的名字，他也不理。我这才开始后悔自责，不该说这样的话，心里很不是滋味。想着第二天他来了一定跟他道歉。可是第二天，我跟他说话，他眼睛都不看我，只是敷衍的“嗯嗯”了两下，约他打羽毛球他找借口说不去。我意识到，我肯定伤害他自尊了。后来，我们的关系也回不到从前了。很多时候我都会回想起这件事，并且总是充满了愧疚与自责。他那么信任我，而我却对他表示怀疑。所以，为了使师生之间的友好、亲切和善意的关系经常保持和谐，教师必须十分珍惜儿童对自己的信任。只有当孩子热爱你时，他才愿意成为你的学生，而只有当他信任你时，他才会热爱你。二、没有和谐的教育工作，就不可能培养出和谐的全面发展的人。学习、上课、完成作业、经常得到分数，一一这一切绝不应当成为用来衡量、评价一个人唯一的、概括一切的尺度。学生是年龄尚小的人，他对这种日常的衡量的体会和感受，是特别敏感、极其脆弱的。应当使学生通过亲身体验，深信人们是用多把尺度来衡量他的，是从各个方面来看待他的。一个人，当他还是个不懂事的孩子时，到我们这里来上学，我们就不应当用对“学生”这个词的狭义的理解来看待他。如果在老师看来，他只是一种头脑里被塞满知识的生物，他就不会成为全面发展的人。如果一个人不能宣告自己的存在，不能在人类心灵的某一个领域里成为主宰者，不能在活动中和成就中确立自己的地位，如果他没有感到自己作为一个创造者的自尊感，如果他不能自豪的抬起头走路，那么，所谓的人就是不可思议的。和谐的教育就在于，要使我们所教育的人多方面活动的道德丰富性在学校精神生活的一切领域中得到表现。书中谈到这样一个例子：有一个四 年级 六年级体育公开课教案九年级家长会课件PPT下载六年级家长会PPT课件一年级上册汉语拼音练习题六年级上册道德与法治课件 的男孩，叫巴甫利克，他在学习上是一个被称作“思维迟钝的孩子”，同班同学已经能够把字母拼成音节并大声朗诵出来，他却连把一个字母与另一个字母区别开来还要费很大的力气。对他必须是教了一遍又一遍，比在别的孩子身上多两三倍。一道习题，甚至最简单的一个从属关系，他都要考虑半天。按我们的叫法，巴甫利克是"后进生”。他升入五年级时，女教师甚至把这个孩子犯过的各种语法错误的一览表和一张需要经常复习的算术规则的清单，交给五年级的老师。但在五年级，情况发生了变化。由于增加了一些要动手的课，给巴甫利克带来了乐趣，其中的植物课他最有兴趣。教师发现：“他的智慧就在手指尖上。”他不但能够巧妙地给果树嫁接，还提出不通过嫁接就直接培育树苗的想法，并自己建造了一个温室，培育出树苗，总结出从树的哪部分取下的枝条能活，哪部分取下的枝条不能活的经验……这次实验以后，巴甫利克学习上恐惧的心理消失了，他回答问题不用回忆书本上哪个地方写什么,而是一边回答一边思考，从他的见闻和体会观察中总结出自己的结论。几年过去后，他培育出了一些抗寒的果树品种，后来考上了农学院。如果一个学生的智力兴趣的世界仅仅局限于准备功课，如果除了必修课的知识以外别的什么东西都没有，如果智力生活只局限在学习的圈子里而缺乏创造性的劳动，那么，学校对于一个人来说就会变成毫无吸引力、抑郁沉闷的地方，而学习就会变成沉重的、枯燥的、单调乏味的事。只有在学校里充满生气蓬勃的多方面的精神生活的情况下，掌握知识才能变成一种吸引人的、使人愿意去做的事情，这种事情就是到了学生毕业参加劳动以后也还能继续下去。只有当学习是在丰富多彩的精神生活的背景下进行的时候，只有当集体与个人的和谐成为这种丰富性的核心的时候，学习才能成为人愿意去从事的活动。个别儿童、少年和青年不愿意学习，这是一个令人担忧的现象，说明学校里只有学习、而没有集体和个人的丰富多彩而充实的精神生活。懒惰、散漫，希望尽快的摆脱学习负担，一一这是危险的孪生子，其根源在于童年、少年和青年早期时代精神生活匮乏所致三、教学一一这并不是机械地把知识从教师的头脑里灌输到学生的头脑里，这是一种极其复杂的道德关系，在这种关系里起主导的、决定性作用的特征，就是培养儿童的荣誉感和自尊感，并在此基础上培养他成为一个好人的愿望。教师的任务就在于，要敏锐而巧妙的、坚持不懈并要求严格地培植儿童的智力和道德力量，帮助儿童把学习看成是一种要求做出很大努力的劳动，这种劳动只有在依靠自己的力量去克服困难而取得成果的时候才是愉快的。这里有三个阶梯：做出自己的努力，靠劳动取得成果，享受到脑力劳动的欢乐。善用温馨式的评价语言。温馨式评语的基本特点是“表扬”加“提醒”，即在学生身上找出亮点，又鼓励他们改正自己的不足，让学生用心灵来感受老师的爱，缩小师生间的情感距离，体现一种新型的和谐的、民主的师生关系。例如：斯蒂芬的数学老师对她的评价是，她经常以自己优雅而且具有创造性的方式来解决难题并完成数学证明……同学们尊重她的文静和才智以及她解释问题时的耐心。老师能在评语中避开自己的不足与缺陷，这就像沙漠中出现的绿洲，给斯蒂芬的心带来了甘甜。用灵活的形式激励学生成功。评价的过程应当是一个丰富多彩、充满活力的过程，因而评价的形式也应当是大家喜闻乐见、充满情趣，相对灵活的。只有这样，才能形成积极参与，主动探索，体验成功的良性循环。具体做法可以是：将作业批改中的“X”成“0或“？”淡化错误的概念，减少对学生心理上的打击，肖U弱他们因为错误而对教师产生的心理对抗情绪；对那些平时学习主动，思维活跃，解题方法巧妙的同学适当在阶段性测试中予以加分，甚至免考，强化学生的成功体验。用发展的眼光平等对待学生。在学生的求学路上，稳定保持优胜的微乎其微，更多的学生因为自身或客观世界种种原因的影响有着或大或小的“波动”，作为教师，应以发展的眼光来看待学生，任何对他们过早的定性的评价都是不负责任的。对还处于以权威评价为主要 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 的中 小学 小学生如何制作手抄报课件柳垭小学关于三违自查自纠报告小学英语获奖优质说课课件小学足球课教案全集小学语文新课程标准测试题 生，教师的评价无疑是对学生学习行为的判断，这将深深地影响着学生的自尊心、自信心。如果教师对一个学生不满，只要不停的贬低他，轻视他，就可以断送他一生的前程。其实，从这本书中学到的东西很多，因为时间关系，没有精读。我会再多读几遍的。