《金子》

金子镇江市实验 小学 小学生如何制作手抄报课件柳垭小学关于三违自查自纠报告小学英语获奖优质说课课件小学足球课教案全集小学语文新课程标准测试题 周鸿教学提示一、课型：阅读课二、文本分析：课文讲了彼得·弗雷特在淘金无望，便留下种花，终于获得成功的故事。旨在告诉我们要获得财富或成功就必须付出辛勤的劳动，想靠意外的收获是不现实的。课文内容简明，情节曲折，蕴含的道理深刻，是一篇人文性较强的培养学生理解、感悟、想像及朗读训练的好材料。三、教学要求：1.运用已有的识字经验和方法，学会“坑、附”等10个生字，理解新词，能正确、流利、有感情地朗读课文，通过对课文的诵读品味，读懂课文内容。2.通过创设情境，讨论、朗读等方式来培养和提高学生语言感悟能力、朗读能力和评价能力。3.体悟彼得·弗雷特是靠自己辛勤的劳动，终于获得了成功，让学生懂得想要通过意外的收获获得财富或成功是不现实的，必须付出诚实劳动的道理。教学流程：第一课时第一板块：导入新课今天，周老师和同学们共同学习一篇课文《金子》，在这篇课文中，我们要认识一个人-----彼得•弗雷特这是一个外国人的名字，彼得是名，弗雷特是姓。听老师读一遍，同学们读一遍。彼得怀着一个梦想，从遥远的地方赶到萨文河畔，开始了他的淘金之旅。经历了种种磨难，终于梦想成真。第二板块：初读课文，整体感知。1．想读读这个故事吗？好，这里是读书要求：读书要求：（1）借助拼音，读准课后生字字音，把句子读通顺。（2）正确、流利地朗读课文。（3）想一想：彼得的梦想是什么？他有没有实现自己的梦想？请同学们根据这些要求自读课文。2.这些字音你读准了吗？跟老师读:读准声母：lǜróngruòruǎn读准韵母：fēngkēngpén绿茸若软蜂坑盆读准声调：xìngjí扫兴即将一无所获即将倾盆大雨坑坑洼洼绿茸茸若有所悟不无骄傲3.这儿还有一组词语，同学们读读看！读课文4.字词都会读了，相信大家一定会把课文读得正确、流利。可以开火车读，也可以一组一组比赛读。读一读想一想5．请大家再看看这些词语，再读读课文，看看哪几节写了彼得一无所获？哪几节写了彼得若有所悟？看看哪几节写了彼得不无骄傲？6．这篇课文主要讲了这么一件事：彼得•弗雷特在淘金一无所获，即将离去时，一场倾盆大雨使得坑坑洼洼的土地上长出了绿茸茸的小草。彼得若有所悟，便留下来种花，五年以后，终于获得成功，他不无骄傲。第三板块：学写生字。1．这篇课文一共有十个生字，其中“坑、彼、钱、软、扮”这五个是左右结构的字，写的时候左边瘦一些，右边宽一些。请同学们先描这几个生字。描一描，写一写：坑彼钱软扮2．“买、实”这两个字可有意思了。都包含“头”这个字，写的时候上面的部分要扁扁的。请同学们跟我写。动画买实3．剩下来的三个字，同学们自己写。写一写第二课时第一板块：复习上节课我们学习了这片课文的生字新词，现在请同学们在老师的带领下默词。默写词语听说有人在萨文河畔无意中发现了金子，淘金者便蜂拥而至。他们在河床上挖出很多大坑，希望找到金子，结果，绝大多数一无所获，只好扫兴离去。读一读，想一想：你看到了怎样一幅情景？再说一说。第二板块：淘金无获，无比失望。光闪闪、黄灿灿的金子多么吸引人哪！（范读）（1）请同学们边读这一节，边想一想，你看到了怎样一幅情景？再说一说。（2）这一段中，有一个词语最能体现萨文河畔当时热闹的场面，！蜂拥而至！无数的淘金者像蜜蜂一样，一大群一大群从四面八方赶来了，这就是“蜂拥而至”。他们来干什么呢？挖金子！可是呢？事与愿违，绝大多数都一无所获，扫兴离去。读这一节时就要注意把淘金者的贪婪、急迫、扫兴的心情体现出来。同读一读：听说有人在萨文河畔无意中发现了金子，淘金者便蜂拥而至。他们在河床上挖出很多大坑，希望找到金子，结果，绝大多数一无所获，只好扫兴离去。学们读一读。2.彼得呢，他和众多的淘金者一样吗？请同学们自己读一读第二自然段，彼得•弗雷特不甘心落空，他在河床附近买了一块没人要的土地，一个人默默地挖掘着。他整整苦干了几个月，几乎翻遍了整块土地，也没有发现一丁点儿金子。面对着坑坑洼洼的土地，他失望了。读一读，想一想：你看到了怎样一幅情景？再说一说。并说一说你又看到了怎样的情景？读了这一节，我好像看到彼得孤独而忙碌的身影，失望的神情。别的人走了，只有彼得留了下来，一个人埋头苦干几个月，可结果呢？与绝大多数淘金者一样，哪怕是一丁点儿金子也没找到，真是大失所望啊！请同学们读这一节，体会彼得劳动的艰辛与一无所获后的大失所望。读一读彼得•弗雷特不甘心落空，他在河床附近买了一块没人要的土地，一个人默默地挖掘着。他整整苦干了几个月，几乎翻遍了整块土地，也没有发现一丁点儿金子。面对着坑坑洼洼的土地，他失望了。第三板块：若有所悟，绝处逢生。1.六个月后，他连买面包的钱都没有了，他的生活难以维持了，他的挖金致富读一读：就在他即将离去的前一天晚上，天下起了倾盆大雨，并且一下就是三天三夜。雨终于停了。彼得走出小屋，发现眼前的土地和以前不一样了：坑坑洼洼的地方已被大水冲刷平整，松软的土地上长出了一层绿茸茸的小草。的梦想破灭了。这对彼得来说真是一个巨大的打击。他失望了，甚至绝望了，他想离开这块伤心地了。可彼得最终没有离开，是什么留住了他？自己读一读第4节。2.是什么留住了彼得？同学们都知道了！小草！读一读：坑坑洼洼的地方已被大水冲刷平整，松软的土地上长出了一层绿茸茸的小草。这绿茸茸的小草不仅让彼得惊奇、振奋、眼前一亮，更让彼得若有所悟。是呀，这绿茸茸的小草不仅让彼得惊奇、振奋、眼前一亮，更让彼得若有所悟。“这里没找到金子，”彼得若有所悟，“但这土地很肥沃，我可以用来种花，人们一定会买些花装扮自己的客厅。如果真是这样的话，用不了几年我就会成功的……”读一读查一查：“悟”是什么意思？“若有所悟”呢？说一说：彼得悟到了什么呢？★这里没找到金子，但我们知道彼得已经找到了金子。是啊，这块土地上挖不到金子，可以种花呀！这真是山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村啊！他越想越兴奋，越想越激动，美好的生活在向他招手，他抑制不住内心的喜悦，对未来充满了期待，让我们一起来美美地读读这一自然段。读一读：“这里没找到金子，”彼得若有所悟，“但这土地很肥沃，我可以用来种花，人们一定会买些花装扮自己的客厅。如果真是这样的话，用不了几年我就会成功的……”3.彼得留了下来，他把自己的全部精力都用来培育花苗，不久田地里长满了美丽娇艳的鲜花。彼得会怎样用自己的全部精力来培育花苗呢？让我们展开想象的翅膀，描述其中一个情境：娇嫩的花苗上有虫子了，彼得……骄阳似火，花苗渴得无精打采，彼得……一株株花苗正在成长起来，可眼看，狂风暴雨就要袭来，彼得……野草和花争夺养分了，彼得……满园的鲜花姹紫嫣红，彼得……配乐画面4.彼得为培育花苗付出了自己的全部的精力，他这一干就是五年啊！原本坑坑洼洼的土地，现在已经是姹紫嫣红了！我们一起去欣赏欣赏吧！第四板块：获得真金，不无骄傲。多美的画面啊！此时的彼得百感交集，感慨万千。他不无骄傲地对人说：“我是唯一找到真金的人！我的金子就在这块土地里。”骄傲在这里是自豪的意思，不无骄傲就是非常骄傲，非常自豪。你能用非常骄傲，非常自豪的语气读一读这一节吗？比一比，看谁读得更好。读一读，比一比。2.同学们，现在知道真金是什么了吗？想一想，议一议：彼得的梦想是什么？他是怎样实现自己的梦想的？你有什么梦想呢？对彼得来说，真金是漫山遍野、姹紫嫣红的鲜花，真金是遇到挫折仍然坚持不懈的执著，真金是遇到问题能冷静思考的智慧，真金是脚踏实地、辛勤劳动换来的财富啊！现在，请同学们想一想，议一议：3．同学们，每个人都有自己的梦想，彼得的梦想是获得真金，我们的梦想也是多姿多彩。让我们记住彼得的成功之路给我们的启示，祝同学们梦想成真！作业：正确、流利、有感情地朗读课文。用钢笔描红。教学备注根据第二学段的阅读要求，这节课的教学定位在通过理清文章脉络，读懂课文内容，多元化地感悟文章所表达的深刻内涵；通过多种形式的朗读训练以及创设情境展开想像等方式来培养和提高学生语言感悟能力、朗读能力和想像能力。1.抓住重点词，理解文章内容。2.抓住重点句段，进行有感情地朗读训练。3.抓住课文的空白之处，激发学生的思维与想像。4.在阅读理解的基础上，多元化地感悟文章内涵。