最新《中职生就业与创业指导教程》教案

学习-----好资料编号1更多精品文档学习-----好资料编号1更多精品文档课程就业与创业指导课时授课 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 （首页）班级2011级授课日期2013-02-26学时2课时目标知识目标：了解国家的就业形势，了解影响中等职业学校毕业生就业的因素技能目标：确疋就业方向，了解自己在冈位工作所需的职业技能情感目标：增强求职信心，树立正确的就业观教学方法讲授、讨论、图示教学资源教材教学内容第一章1、我国就业现状分析2、影响中等职业学校毕业生就业的因素3、中等职业学校就业方向4、教育部有关就业政策5、签订就业协议基本政策6、毕业生报道政策学习-----好资料更多精品文档学习-----好资料更多精品文档5分钟2分钟组织教学一、导入新课通过向同学提出问 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 来导入本节课二年级的第二学期到来了，学校2011级学生即将走向各自的实习岗位。他们一起憧憬着美好的未来，讨论着如何度过这1年的实习时光……面对1年后的就业，他们各自发表着意见。小晴说：“现在的就业形势太严峻了，连大学生毕业后都找不到工作，我们中职生怎么办？”小丽说：“现在国家电信、汽修专业人才紧缺，学电信、汽修专业就等于有了铁饭碗，不愁工作。”请同学讨论：面对这些说法，你同意哪一个？你的想法又是怎样的？二、讲授新课目标展示与认定：知识目标：了解国家的就业形势，了解影响中等职业学校毕业生就业的因素技能目标：确定就业方向，了解自己在岗位工作所需的职业技能讲述讨论提问板书18分钟第一节我国就业现状分析一、我国就业形势及存在的问题（一）劳动力供求总量矛盾突出到2013年全国劳动力总量将达到8.3亿人，城镇新增劳动力供给5000万人，而劳动力就业需求岗位只能新增4000万个，劳动力供求缺口在1000万个讲述讨论左右。运用下面图片向同学直观展示就业压力图示（二）劳动力结构性矛盾突出传统行业、传统岗位、低素质、低能力人才充斥市场，新兴行业、高素质人才紧缺（三）人才和劳动力市场不规范（四）职业教育和培训工作相对滞后（五）目前下岗失业人员就业难问题比较普遍，需要对其加强就业指导和服务，建立和完善公共就业服务体系以及对就业困难人员的就业援助制度，加大对弱势群体的扶持力度（六）严重侵害劳动者就业合法权益的行为普遍存在5分钟二、高校毕业生就业令人担忧（2008年全国高校毕业生总数将从2006年的464万人增至532万人，加上2006年待就业的70万-80万人，2008年实际需要就业的人数在600万人以上）三、中等职业学校毕业生就业相对乐观（向同学介绍近年全国中等职业学校毕业生的就业率说明中职学校毕业生的就业比较乐观）图示讨论引导分析2分钟10分钟3分钟5分钟20分钟四、医疗行业的就业前景・1、居民对健康需求、服务需求越来越高，体现在对护理人才的需求在增高2、我国当前护士规模非常小3、国外尤其是发达国家护士紧缺第二节影响中等职业学校毕业生就业的因素一、社会因素毕业生宏观就业环境良好第三产业的崛起尤其是服务业国家规范医疗行业社会不利因素：政府对事业投入不足特别是对农村地区二、用人单位因素用人单位拔高对人才的需求，人为设置就业障碍三、个人因素•（错误认识职业强调专业对口J追求“体面岗位”|好高骛远，眼高手低，实际操作能力差追求高薪水依赖性强尤其是对父母的依赖讨论讲述重点讨论讲授重点讨论讲述图示重点难点讲授讨论第三节中等职业学校就业方向20分钟—、就业观念•（一）确立基层意识大城市、大单位竞争激烈，压力大；基层单位环境宽松，压力小，对人才需求迫切（二）择业要注意学以致用和成才环境不能片面追求工作的地域和待遇，而是学以致用和有利于自己发展和成才的条件和环境（三）“一步到位”“从一而终”的择业思想要改变据统计毕业5年的学生，工作单位发生变动的约占当年毕业生总数的40%（四）不要贪图舒适，而要追求发展（五）把为社会作贡献与实现自我价值有机结合起来二、中等职业学校毕业生的就业方向四、评价与矫正同学中错误的就业观念还比较多，面对当前严峻的就业形势，没有清醒的认识，一部分同学缺乏就业信心，须加强学习五、布置预习、课外作业。课本P10思考与练习职业价值观测试题课时授课计划（底页）评价及反馈通过课堂提问、课后作业，同学们能够基本掌握本节课所学的内容，反馈良好。复习题中职毕业生应当树立怎样的就业观念?预习提示中等职业学校毕业生就业政策教学小结本次课讲解清楚，课堂气氛好，基本掌握所授的内容，完成教学任务学习-----好资料编号2更多精品文档学习-----好资料编号2更多精品文档教学方法讲授、讨论、图示教学资源教材学时2课时目标知识目标：了解毕业生就业政策技能目标：运用所学知识指导自己签订就业协议情感目标：增强求职信心课程就业与创业指导课时授课计划（首页）班级2011级授课日期2013-02-27教学内容第二章1、教育部有关就业政策2、签订就业协议基本政策3、毕业生报到政策4、参军政策5、报考公务员和出国的相关规定6、国家鼓励大中专毕业生深入社区医院或乡镇医院学习-----好资料更多精品文档学习-----好资料更多精品文档5分钟10分钟一、复习旧课课堂提问：同学即将毕业，面对当前的就业形势，我们应当树立怎样的就业观念？二、导入新课当你离开校园即将走向社会时，你的身份变了，环境变了，朋友圈变了，一切都要重新开始。俗话说：“不打无准备之仗”。就业前的准备工作你做好了吗？你了解教育部对中职学校毕业生的就业政策吗？了解签订就业协议的注意事项吗？就业协议和劳动 合同 劳动合同范本免费下载装修合同范本免费下载租赁合同免费下载房屋买卖合同下载劳务合同范本下载 是一回事吗？毕业后除了到医院工作还有其他的就业渠道吗？学习完本章，这些问题你将得到解决。三、讲授新课目标展示与认定：知识目标：了解毕业生就业政策技能目标：运用所学知识指导自己签订就业协议提问讲述提问讨论板书第二章中等职业学校毕业生就业政策10分钟第一节教育部有关就业政策讲述讨论2004年教育部下发《教育部关于做好中等职业学校毕业生就业服务工作的通知》，对近几年的中等职业学校毕业生就业政策作出规定：毕业生就业服务是学校职业指导工作的重要组成部分，是学校教育工作的重要内容。加强职业学校毕业生就业服务网络平台建设，为毕业生提供准确、快捷的就业信息服务。35分钟加强学校和用人单位的合作，开拓、疏通毕业生就业渠道，做好组织服务。认真做好毕业生就业情况的跟踪调查与跟踪服务。第二节签订就业协议基本政策图示讲述一、毕业生和用人单位签订就业协议的重要性厂学生完成学业走向工作的依据彳人事管理部门核定干部身份及参加工作时间的依据-参加社会保险、退休时核定工作年限的依据二、档案、户口的作用及其重要性三、毕业生就业协议书和劳动合同的关系•（一）签订“毕业生就业协议书”与建立劳动关系的关系签订“毕业生就业协议书”工建立劳动关系的关系重点难点讲授“毕业生就业协议书”是一种将要建立劳动关系以及建立劳动关系后双方劳动权利义务的先行约定。毕业生与用人单位双方并没有建立真正的劳动关系。（二）“毕业生就业协议书”与“劳动合同”的关系“毕业生就业协议书”工“劳动合同”处理“毕业生就业协议书”引发的争议不能适用劳动法律法规，而处理“劳动合同”引发的争议则应当适用劳动法律法规（三）“毕业生就业协议书”与事实劳动关系的关系劳动合同—法律劳动关系签订“毕业生就业协议书”—事实劳动关系四、毕业生签订就业协议的程序举例图示讲述30分钟讲述重点讲授讨论第三节毕业生报到证策一、毕业生报到证的作用二、去用人单位报到应注意的问题•1、规定期限内报到2、带齐所有的证件和必要的材料3、自带行李单独前往4、尊重单位的领导和同事5、工作上不挑剔，生活上不提过高要求6、善待同去的毕业生三、报到流程四、就业政策解答图示讲述（四）毕业生只能与一个用人单位签订就业协议•（六）毕业生就业时不必与用人单位及学校签订三方就业协议•重点讲授讨论（十）毕业生领取“就业报到证”后不到单位报到要承担违约责任•第四节参军政策讲述依法服兵役是每个适龄青年的神圣职责国家和全社会尊重军人、优待军属参军入伍是有志青年的正确选择应征服兵役的 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 条件和程序办法第五节报考公务员和出国的相关规定一、报考公务员（一）报考条件图示图示讲述/具有中华人民共和国国籍，享有公民的政治权利拥护中国共产党的领导，热爱社会主义遵纪守法，品行端正，具有为人民服务的精神<文化程序要求基层工作经历身体健康，年龄为35岁以下'具有录用主管机关批准的其他条件（二）报考程序「职位查询J网上报名举例讲述]报名确认「网上打印准考证（三）考试内容、时间和地点45分钟重点讲授、出国的相关规定CGFNS资格考试第六节国家鼓励大中专毕业生深入社区医院或乡镇医院一、社区服务的概念社区服务是以居民社区为范围、家庭为单位、健康为中心、老幼妇残为重点人群，提供融医疗、预防、康复、保健、健康教育、计划生育和监督检测等为一体的连续性、综合性、公平、及时、方便、经济的新型保健服务。二、社区服务在发达国家的运作情况三、社区在我国的起步和发展情况四、我国发展社区服务的指导思想、基本原则和工作目标五、国家对加强社区人才发展的政策支持三、评价与矫正成长记录目标技能测评点（以ABCD评定）评价自评师评说说教育部就业政策细叙就业协议签订程序描述毕业生报到程序读读参军政策谈谈报考公务员的规定说说国家出国有关规定谈谈支医的打算四、布置预习、展示下课时目标课时授课计划（底页）评价及反馈通过对课堂讲过的知识的提问，初步了解学生的掌握情况。总体还可以，只是个别学生对个别重、难点掌握不够熟练。复习题社区服务预习提示《护士执业资格考试办法》教学小结课堂气氛良好，能够充分调动学生的积极性，与教师形成互动，教学效果良好。教研组长（签字）：.日期学习-----好资料编号3更多精品文档学习-----好资料编号3更多精品文档课程就业与创业指导班级2011级授课日期2013-03教学方法讲授、讨论、图示■mi■■■■Mil:IMHB■■■«■■IM■■■!!■■■■HIUMilIIMB■■■BMI■IMnillMIH教学资源教材学时2■■mm■■■rMn■■■■■■■inmiBiimMiiimihiiibiMnimMi■■■■mi课时授课计划（首页）课时目标考试办法的具体规定教学内容《执业资格考试办法》学习-----好资料更多精品文档学习-----好资料更多精品文档5分钟85分钟提问讲述讨论板书一、导入新课讨论：执业注册的有效期为多少？二、讲授新课目标展示与认定了解《执业资格考试办法》的具体规定《执业资格考试办法》《执业资格考试办法》已经部部务会、人力资源社会保障部部务会审议通过，并已经国务院同意，现予发布，自2013年7月1日起施行。第一条为规范全国护士执业资格考试工作，加强护理专业队伍建设，根据《护士条例》第七条规定，制定本办法。第二条部负责组织实施护士执业资格考试。国家护士执业资格考试是评价申请护士执业资格者是否具备执业所必须的护理专业知识与工作能力的考试。讲述考试成绩合格者，可申请护士执业注册。具有护理、助产专业中专和大专学历的人员，参加护士执业资格考试并成绩合格，可取得护理初级（士）专业技术资格证书；护理初级（师）专业技术资格按照有关规定通过参加全国专业技术资格考试取得。具有护理、助产专业本科以上学历的人员，参加护士执业资格考试并成绩合格，可以取得护理初级（士）专业技术资格证书；在达到《技术人员职务试行条例》规定的护师专业技术职务任职资格年限后，可直接聘任护师专业技术职务。第三条护士执业资格考试实行国家统一考试制度。统一考试大纲，统一命讲述题，统一合格标准。护士执业资格考试原则上每年举行一次，具体考试日期在举行考试3个月前向社会公布。第四条护士执业资格考试包括专业实务和实践能力两个科目。一次考试通过两个科目为考试成绩合格。为加强对考生实践能力的考核，原则上采用“人机对话”考试方式进行。第五条护士执业资格考试遵循公平、公开、公正的原则。TOC\o"1-5"\h\z第六条部和人力资源社会保障部成立全国护士执业资格考试委员会。主要职责是：（一）对涉及护士执业资格考试的重大事项进行协调、决策；（二）审定护士执业资格考试大纲、考试内容和方案；（三）确定并公布护士执业资格考试成绩合格线；（四）指导全国护士执业资格考试工作。全国护士执业资格考试委员会下设办公室，办公室设在部，负责具体工作。第七条护士执业资格考试考务管理实行承办考试机构、考区、考点三级责任制。第八条承办考试机构具体组织实施护士执业资格考试考务工作。主要职责是：讲述讨论讲述（一）组织制定护士执业资格考试考务管理规定,负责全国护士执业资格考试考务管理；（二）组织专家拟定护士执业资格考试大纲和命题审卷的有关规定并承担具体工作；TOC\o"1-5"\h\z（三）负责护士执业资格考试考生信息处理；（四）组织评定考试成绩，提供考生成绩单和护士执业资格考试成绩合格证明；（五）负责考试结果的统计分析和考试工作总结，并向护士执业资格考试委员会提交工作报告；（六）负责建立护士执业资格考试命题专家库和考试题库；（七）指导考区有关考试的业务工作。第九条各省、自治区、直辖市及新疆生产建设兵团设立考区。省、自治区、直辖市人民政府行政部门及新疆生产建设兵团局负责本辖区的考试工作。其主要职责是：（一）负责本考区护士执业资格考试的考务管理；（二）制定本考区护士执业资格考试考务管理具体措施；（三）负责审定考生报名资格；（四）负责指导考区内各考点的业务工作；（五）负责处理、上报考试期间本考区发生的重大问题。省、自治区、直辖市人民政府行政部门及新疆生产建设兵团局可根据实际情况,会同人力资源社会保障部门成立护士执业资格考试领导小组。TOC\o"1-5"\h\z第十条考区根据考生情况设置考点，报全国护士执业资格考试委员会备案。考点设在设区的市。考点的主要职责是：（一）负责本考点护士执业资格考试的考务工作；（二）执行本考点护士执业资格考试考务管理具体措施；（三）受理考生报名，核实报名材料，初审考生报名资格；（四）负责为不能自行上网打印准考证的考生打印准考证；（五）处理、上报本考点考试期间发生的问题；（六）发给考生成绩单和护士执业资格考试成绩合格证明。第十一条各级考试管理机构要有计划地培训考务工作人员和监考人员，提咼考试管理水平。第十二条在中等职业学校、高等学校完成国务院教育主管部门和国务院主管部门规定的普通全日制3年以上的护理、助产专业课程学习，包括在教学、综合医院完成8个月以上护理临床实习，并取得相应学历证书的，可以申请参加护士执业资格考试。第十三条申请参加护士执业资格考试的人员，应当在公告规定的期限内报名，并提交以下材料：（一）护士执业资格考试报名申请表；（二）本人身份证明；（三）近6个月二寸免冠正面半身照片3张；（四）本人毕业证书；（五）报考所需的其他材料。申请人为在校应届毕业生的，应当持有所在学校出具的应届毕业生毕业证明，到学校所在地的考点报名。学校可以为本校应届毕业生办理集体报名手续。申请人为非应届毕业生的，可以选择到人事档案所在地报名。第十四条申请参加护士执业资格考试者，应当按国家价格主管部门确定的收费标准缴纳考试费。第十五条护士执业资格考试成绩于考试结束后45个工作日内公布。考生成绩单由报名考点发给考生。第十六条考试成绩合格者，取得考试成绩合格证明，作为申请护士执业注册的有效证明。第十七条考试考务管理工作要严格执行有关规章和纪律，切实做好试卷命制、印刷、发送和保管过程中的保密工作，严防泄密。第十八条护士执业资格考试实行回避制度。考试工作人员有下列情形之一的，应当回避：（一）是考生近亲属的；（二）与考生有其他利害关系，可能影响考试公正的。第十九条对违反考试纪律和有关规定的，按照《专业技术人员资格考试违纪违规行为处理规定》处理。第二十条军队有关部门负责军队人员参加全国护士执业资格考试的报名、成绩发布等工作。第二十一条香港特别行政区、澳门特别行政区和台湾地区居民符合本办法规定和《内地与香港关于建立更紧密经贸关系的安排》、《内地与澳门关于建立更紧密经贸关系的安排》或者内地有关主管部门规定的，可以申请参加护士执业资格考试。第二十二条本办法自2013年7月1日起施行。三、评价与矫正四、布置预习、展示下课时目标讲述课时授课计划（底页）评价及反馈通过课堂提问、课后作业，同学们能够基本掌握所学的内容，反馈良好。但仍需加强劳动法律知识的学习，提高自身的法律意识。复习题关于护士执业资格考试的法律规定预习提示第三章就业法律教学小结本次课讲解清楚，课堂气氛好，基本掌握所授的内容，初步完成教学任务学习-----好资料编号4更多精品文档学习-----好资料编号4更多精品文档课时目标知识目标：了解《就业促进法》和《劳动合同法》出台的背景与现实意义，了解重点条文技能目标：学会用法律保护自己的合法权益，尤其是就业时情感目标：认识到法律的重要性，进一步树立就业信心教学方法讲授、讨论、图示教学资源教材学时2教学内容第三章第一节第二节《就业促进法》简介《劳动合同法》简介课程就业与创业指导课时授课计划（首页）班级2011级授课日期2013年学习-----好资料更多精品文档学习-----好资料更多精品文档5分钟2分钟43分钟组织教学一、导入新课小刚结束了中专的学习生活，即将走上工作岗位。离开了熟悉的学校和朝夕相处的同学，他很茫然。要开始新的生活了，不再是无忧无虑的学生时代。工作找不到怎么办？国家有什么措施保障劳动者的利益吗？被用人单位骗了怎么办？这一连串的问题，让小刚一时无所适从，想必这些问题也是同学们所关心的，那么我们就开始新一章的学习吧！！二、讲授新课目标展示与认定知识目标：了解《就业促进法》和《劳动合同法》出台的背景与现实意义，了解重点条文技能目标：学会用法律保护自己的合法权益，尤其是就业时情感目标：认识到法律的重要性，进一步树立就业信心第三章就业法律第一节《就业促进法》简介2007年8月30日全国人大常委会第二十九次会议通过了〈〈中华人民共和国就|业促进法》，并于2008年1月1日起施行。一、《就业促进法》颁布实施的背景（一）政治背景（二）政策背景（三）实践背景党和政府历来高度重视就业工作保生活为主t促进就业为主当前我就业形势依然严峻总才加寓出*◎｛茁=變.主二《就业促进法》颁布实施的重要意义（一）促进社会主义和谐'I*41:ttfrif■:■•嗨甘并？提问讲述讨论板书讲述图示思考讨论讲述图示讲述讲授（二）为我国实施积极的就业政策提供了法律保障（三）进一步完善我国劳动保障法律体系三、《就业促进法》重点解析（一）确立就业工作的方针劳动者自主择业、市场调节就业、政府促进就业（二）明确政府促进就业的职责（三）促进就业的政策支持体系（四）维护公平就业图示讨论讲述图示讲述（五）大力发展职业教育和开展职业培训（六）实施就业援助［《就业促进法》破除六大就业“潜规则”图示讨论（二）关于规章制度用人葩位应当低注it鱼和宪薦劳动规章制度图示讲述（三）关于劳动合同关系的建立与书面劳动合同的订立CL曲**豪・曲茂當*&-Bi■-hi.mI4U&ji.開人单位与券话春的蹄天年自用工之日培t立图示重点讲授重点（四）关于无固定期限劳动合同订立无固定期限劳动合同的条件：①劳动者在用人单位连续工作满10年;②劳动者与用人单位连续订立2次固定期限劳动合同3个月w劳动合同期限v1年试用期w1个月1年w劳动合同期限v3年・试用期w2个月3年w劳动合冋期限或者无固定期限劳动合冋►试用期w6个月（五）关于试用期I&■L■!+试用期的王炭不阳低干所在地的量低工资标世CL理帼豪魯||^9-Hi+-WWfta■+-HM同一用人单谊与同一劳功者只柚妁罡一欣:烷用期难点图示讲授（六）关于劳动合同的履行（七）关于劳动者可以解除劳动合同的情形（八）关于用人单位可以解除劳动合同的情形重点难点图示讲授（九）关于经济性裁员法律允许经济性裁员的情形图示讲述（十）关于集体合同（十一）关于工会工舍应当帮助、福畀倩法订立和用疔若动合同图示（十四）关于劳动者的权利救济三、评价与矫正同学需要加强对劳动法的学习，提高劳动法保护意识四、小结、布置预习、课外作业。课本P69范例导读课时授课计划（底页）评价及反馈通过课堂提问、课后作业，同学们能够基本掌握所学的内容，反馈良好。但仍需加强劳动法律知识的学习，提高自身的法律意识。复习题关于试用期的法律规定预习提示实践：《就业促进法》与《劳动合同法》知识竞赛教学小结本次课讲解清楚，课堂气氛好，基本掌握所授的内容，初步完成教学任务课时授课计划（首页）编号5课程就业与创业指导班级2011级授课日期2013教学方法讲授、讨论、图示教学资源教材学时2课时目标学习《就业促进法》和《劳动合同法》，使学生通过活动进一步了解两部法律,学会用法律武器保护自己教学内容实践：《就业促进法》与《劳动合同法》知识竞赛10分钟80分钟组织教学实践一、复习旧课提问：劳动法有关试用期的规定二、实践（一）目标展示与认定学习《就业促进法》和《劳动合同法》，使学生通过活动进一步了解两部法律，学会用法律武器保护自己提问板书近四庆新主代农民工毀育签门劳动吕同V'新生代农民工的劳丽合同签订状氓不容乐观新主代裳民工沬鼻恵识整协比鞍演汕耙所在劳动合冃的青刖农民:E比側■青章衣民工介丸劳动舍同医灯車■68.6%55%■耳劳动法一无驕韧的青年衣氏工比榔■耳運丁解弟晴確的■年取民工比制岀瘗的嘏馬工■生73.&%1国暂单位图例囲/赵乃育赣华牡发图例（二）活动内容：知识竞赛（三）活动程序1、准备阶段竞赛内容：以两部法律为基本依据，以《劳动合同法百题问答》、《就业促进法百题问答》为参考书以小组或宿舍为单位确定6—8支代表队，每队3人参赛、比赛阶段知识问答：答题形式为必答题和抢答题，题型有问答题、连线题、改错题等。通过这轮比赛，主要考查参赛选手对两部法律知识的掌握和理解程度案例分析：通过这轮比赛，主要考查参赛选手运用两部法律分析问题、解决问题的能力文艺节目、总结阶段由老师和部分同学组成评委组，由老师对选手表现进行点评向参赛代表队和个人颁奖、考核评价对两部法律条文的理解是否正确，掌握是否牢固节目中是否可以体现两部法律对劳动者的保护学生是否可以用两部法律保障自己的就业成长记录技能=测评点（以ABCD评定）评价自评师评对立法的理解对法律条文的掌握对两部法律的运用、布置预习、展示下课时目标课时授课计划（底页）评价及反馈通过知识竞赛加深对两部法律的认识和掌握，同学对实践教学形式反馈良好。复习题《劳动合同法》编号6更多精品文档编号6更多精品文档学习-----好资料预习提示第四章就业准备课时授课计划（首页）课程就业与创业指导教学方法讲授、讨论班级2011级授课日期2013教学资源教材学时课时目标知识目标：了解就业要准备的四个方面的内容技能目标：学会做好职前的各项准备工作，为成功谋取职业打下基础，学会科学规划自己的职业生涯情感目标：坚定个人职业方向，树立正确的求职观教学内容第四章就业准备第一节了解专业培养方案与就业方向第二节分析幷掌握目标职业相关信息第三节材料准备学习-----好资料更多精品文档学习-----好资料更多精品文档5分钟组织教学一、导入新课板书展示板书目标展示与认定知识目标：了解就业要准备的四个方面的内容技能目标：学会做好职前的各项准备工作，为成功谋取职业打下基础，学会科学规划自己的职业生涯情感目标：坚定个人职业方向，树立正确的求职观30分钟第四章就业准备第一节了解专业培养方案与就业方向一、了解专业培养方案二、专业培养与就业方向的关系（一）专业培养为学生的未来就业打下坚实基础，使所学知识在不同的岗位上学以致用（二）就业方向是专业知识在职业上的实现平台（以某校计算机专业设置与就业方向为图例加以解释）图例讨论讲述1-计算机销售■/拽术支持服务2.信息收集/录入与数据处理3.苏公文秘4.局域网维护与管理5.多媒体詢］件6+网站管逼与维护45分钟第二节分析并掌握目标职业相关信息一、确立目标职业第一步，“知己”一一了解自己第二步，“知彼”一一了解社会第三步，确立自己的目标职业二、分析目标职业相关信息（一）外部环境分析讲授豕庭环境——学:校环境-社会F环境目标职业分析-岗位说明一工:作［内容一任〕职杳格一工作条件一就业禾1发展（二）目标职业分析內部优势(S)1.……2.……3.……內部劣势(W)1*……N……3.……夕潘机会(0)1.2.3,£0战略依靠内部忧势利用外部机会W0战略禾帰外轻机会克服內轻劣势夕卜能威胁①1.2.3.ST战略依靠内部优势回嗟外部威跡WT战略减少内部劣势回唾外部威曲（三）个人职业目标定位的SWO分析三、掌握目标职业相关技能•（一）专业能力专业理论知识卞►［实践操作技能情绪控制能力人际交往能力参与组织与机构的能力（二）解决问题的能力（三）社会与情绪方面的能力讨论讲授图示图例讨论讲授重点难点图示图例（四）培养终身学习的能力15分钟讨论讲述第三节材料准备一、搜集相关行业或单位的需求信息二、 简历 个人简历下载免费下载简历模版总经理简历下载资料员简历下载资料员简历下载 三、相关的证书PLAY图例三、评价与矫正同学应掌握哪些必备的职业技能四、小结、布置预习、课外作业课本P89范例解读范例二课时授课计划（底页）评价及反馈同学能初步掌握制作简历的技巧复习题制作个人求职简历编号7更多精品文档编号7更多精品文档学习-----好资料预习提示：职业生涯规划课时授课计划（首页）课程就业与创业指导教学方法讲授、讨论、图示班级2011级授课日期2013教学资源教材学时2课时目标1职业锚2、实现职业生涯的途径教学内容职业生涯规划学习-----好资料更多精品文档学习-----好资料更多精品文档10分钟5分钟组织教学一、复习旧课制作个人求职简历二、讲授新课目标展示与认定1、职业锚2、实现职业生涯的途径板书75分钟职业生涯规划一、职业锚（一）概念讲授为美国著名职业指导专家埃德加•施恩教授提出的，指的是个人工作过程中依循个人需要、动机和价值观经过不断探索，所确定的长期职业贡献区和职业定位•是人们选择和发展自己职业时所围绕的中心。（二）种类?技术/职能型职业锚重点如果你的职业锚是技术/职能型，你始终不肯放弃的是在专业领域中展示自己的技能，并不断把自己的技术发展到更高层次的机会•你希望通过施展自己的技能以获取别人的认可，并乐于接受来自于专业领域的挑战，你可能愿意成为技术/职能领域的管理者，但管理本身不能给你带来乐趣，你极力避免全面管理的职位，因为这意味着你可能会脱离自己擅长的专业领域?管理型职业锚如果你的职业锚是管理型，你始终不肯放弃的是升迁到组织中更高的管理职位，这样你能够整合其他人的工作，并对组织中某项工作的绩效承担责任•你希望为最终的承担责任，并把组织的成功看做是自己的工作•如果你目前在技术/职能部门工作，你会将此看成积累经验的必经过程；你的目标是尽快得到一个全面管理的职位，因为你对技术/职能部门的管理不感兴趣•?自主/独立型职业锚如果你的职业锚是自主/独立型，你始终不肯放弃的是按照自己的方式工作和生活，你希望留在能够提供足够的灵活性，并由自己来决定何时及如何工作的组织中•如果你无法忍受任何程度上的公司约束，就会去寻找一些足够自由的讲授职业，如教育、咨询等•你宁可放弃升职加薪的机会，也不愿丧失自己的自主独立性•为了能有最大程度的自主和独立，你可能创立自己的公司，但你的创业动机是与后面叙述的创业家的动机是不同的•重点讲授?安全/稳定型职业锚如果你的职业锚是安全/稳定型，你始终不肯放弃的是稳定的或终身雇用制的职位•你希望有成功的感觉，这样你才可能放松下来•你关注财务安全和就业安全•你对组织忠诚，对雇主言听计从，希望以此换取终身雇用的承诺•虽然你可以到达更高的职位，但你对工作的内容和在组织内的等级地位并不关心•任何人都有安全和稳定的需要，在财务负担加重或面临退休时，这种需要会更加明显•这种类型的人总是关注安全和稳定问题，并把自我认知建立在如何管理安全与稳定上•?创造/创业型职业锚如果你的职业锚是创造/创业型，你始终不肯放弃的是凭借自己的能力和冒险愿望，扫除障碍，创立属于自己的公司或组织•你希望向世界证明你有能力创建一家企业，现在你可能在某一组织中为别人工作，但同时你会学习并评估未来的机会，一旦你认为时机成熟，就会尽快开始自己的创业历程•你希望自己的企业有非常高的现金收入，以证明你的能力•?服务型职业锚如果你的职业锚是服务型，你始终不肯放弃的是做一些有价值的事情，比如:让世界更适合人类居住，解决环境问题，增进人与人之间的和谐，帮助他人，增强人们的安全感，用新产品治疗疾病等•你宁愿离开原来的组织，也不会放弃对这些工作机会的追求•同样，你也会拒绝任何使你离开这些工作的调动和晋升?挑战型职业锚如果你的职业锚是挑战型，你始终不肯放弃的是去解决看上去无法解决的问题，战胜强硬的对手或克服面临的困难•对你而言，职业的意义在于允许你战胜不可能的事情•有的人在需要高智商的职业中发现这种纯粹的挑战，例如仅仅对高难度,不可能实现的设计感兴趣的设计师•有些人发现处理多层次的，复杂的情况是一项挑战，例如战略咨询师仅对面临破产，资源耗尽的客户感兴趣，还有一些人将人际竞争看成挑战•新奇多变和困难是挑战的决定因素，如果一件事情非常容易，它马上会变得令人厌倦•?生活型职业锚如果你的职业锚是生活型，你始终不肯放弃的是平衡并整合个人的，家庭的和职业的需要•你希望生活中的各个部分能够协调统一向前发展，因此你希望职业有足够的弹性允许你来实现这种整合•你可能不得不放弃职业中的某些方面•你与众不同的地方在于过自己的生活，包括居住在什么地方，如何处理家庭事务及在某一组织内如何发展自已•请回答下列问题：你的人生目标是什么？什么时候开始形成这个目标的？为什么设定这个目标？下个十年你有哪些具体目标？现在起五年内你会做些什么？（目标的期限体现着一个人的心理成熟程度）讲述二、实现职业生涯的途径（一）建立正确的心态1突破设限、开放心胸2、生涯规划是投资，可降低个人风险3、放下身段，虚心学习4、了解他人专长（二）选择学习的领域有发展潜力的行业有高附加值的行业从个人兴趣出发与工作相关之跨业领域（三）善用学习渠道（四）采取有效地方法（五）突破思考盲点四、评价与矫正五、小结、布置预习、课外作业课时授课计划（底页）评价及反馈通过对课堂上讲过的知识的提问，了解学生的掌握情况。总体还可以，只是个别学生对个别重、难点掌握不够熟练。复习题职业生涯规划预习提示职业教学小结本次课讲解清楚，课堂气氛好，积极调动同学的上课积极性，教学互动效果良好,学生基本掌握所授的内容，初步完成教学任务。学习-----好资料编号8更多精品文档学习-----好资料编号8更多精品文档课时授课计划（首页）授课日期2013学时2课程就业与创业指导班级2011级教学方法讲授、讨论教学资源教材课时目标1、职业生涯的影响因素2、职业生涯规划的作用、意义教学内容职业学习-----好资料更多精品文档学习-----好资料更多精品文档10分钟5分钟75分钟组织教学一、复习旧课职业锚二、讲授新课目标展示与认定1、职业生涯的影响因素2、职业生涯规划的作用、意义板书职业讲授、职业生涯规划的影响因素（一）个人因素个人敦飢家庭个人时与开发咨询重点管理判孤貓储了虬个人能力评ftwas讲授1、认识自我?你的职业兴趣?你的职业性格?你的职业气质?你一般能力?你的特殊能力?你的职业创造能力2、自我评价?评价因素学术资质/成就（学历）职业技能/职业态度沟通能力/领导能力（社会能力）兴趣/价值观（二）工作因素1认识职业所处的社会环境?对中国社会文化环境的认识?对中国经济发展的认识?对中国企业发展的认识?对中国人力资源现状的认识2、认识职业所处的行业环境?对行业价值链转移状况的认识?对行业中五力相互作用情况的认识?行业发展现状?目前行业优势及问题所在?对行业的国家宏观调控情况的认识?行业发展前景预测3、认识职业所处的企业内部环境?企业的文化与价值观?企业的发展战略?企业的人力资源政策与制度?企业的实力?企业领导人的素质与价值观二、职业生涯规划的意义和作用四、评价与矫正五、小结、布置预习、课外作业讲授回顾评价及反馈：通过学生课堂提问，反馈良好。复习题：职业预习提示：我能做什么？教学小结课时授课计划（底页）本次课讲解清楚，课堂气氛好，积极调动同学的上课积极性，教学互动效果良好,编号9更多精品文档编号9更多精品文档学习-----好资料学生基本掌握所授的内容，初步完成教学任务课时授课计划（首页）课程就业与创业指导教学方法讲授、讨论班级2011级教学资源.教材授课日期2013学时2课时目标自我探索与职业发展教学内容我能做什么?学习-----好资料学习-----好资料10分钟5分钟组织教学一、复习旧课职业生涯的影响因素二、讲授新课目标展示与认定自我探索与职业发展板书75分钟一、自我探索与职业发展1认识自我：了解自我、适应自我、改造自我、成长自我、发展自我、实践认识自我的几个方面生理条件（性别、年龄、身高、长相、健康状况等）心理素质（智力、技能、知识结构、情商、性格等）社会资源（家庭与家族背景、人脉、可能的行业背景等）2、自我发展：自我意识、自我探索、自我认识（了解）、自我成长、自我发展、自我肯定、自我冲突、自我实现3、自我发展与挑战自我自我发展：做事按部就班、成功缓缓而来，不会有压力挑战自我：违反本性，意图一步登天，也许会赢却可能失去更多二、性格探索1性格的概念2、性格与职业的关系3、性格的评定方法三、能力探索能力的概念与类型能力与职业的关系能力的评定方法四、职业兴趣探索兴趣的概念和类型兴趣与职业的关系兴趣的评定方法五、职业价值观探索职业价值观的概念和类型职业价值观的测评四、评价与矫正五、小结、布置预习、课外作业讲授重点讲授课时授课计划（底页）评价及反馈通过课堂提问、课后作业，同学们能够基本掌握本节课所学的内容，反馈良好。更多精品文档更多精品文档更多精品文档学习-----好资料复习题：职业兴趣预习提示：第五章课时授课计划（首页）编号10课程就业与创业指导教学方法讲授、讨论班级2011级教学资源教材授课日期2013学时教学小结：本次课讲解清楚，课堂气氛好，积极调动同学的上课积极性，教学互动效果良好,学生基本掌握所授的内容，初步完成教学任务。课时目标知识目标：了解求职应具备的心理素质、求职中常见的心理问题技能目标：学会调适自己心理情感目标：培养健康心理教学内容第五章1、求职应具备的心理素质2、求职中常见的心理问题3、求职的心理调试方法学习-----好资料更多精品文档学习-----好资料更多精品文档5分钟5分钟35分钟组织教学、复习旧课中等职业学校毕业生应具备哪些职业技能?二、导入新课小方在毕业前夕，看见同学们一个个都签好了就业协议，自己投了许多简历却没有中意的单位。心情非常焦急，整日不思伙食，夜不能寐，时常一个人躲起来哭，甚至连寝室门也不出，电话也不接。她这是怎么啦？该怎么办呢？下面我们就开始学习本章内容，帮助我们解答这些问题，我想这些问题也是同学们比较关心的问题。三、讲授新课目标展示与认定知识目标：了解求职应具备的心理素质、求职中常见的心理问题技能目标：学会调适自己心理情感目标：培养健康心理第五章求职心理调适第一节求职应具备的心理素质一、心理素质的含义（一）心理因素的构成（二）心理素质的形成二、求职应具备的心理素质•（单位对求职者不仅有专业技能上的要求，更重要的是综合素质上的要求。在综合素质培养过程中，心理素质的好坏决定着综合素质的高低。）（一）积极的心态如何培养积极的心态？（二）良好的情绪不良情绪包括：恐惧、仇恨、愤怒、嫉妒、抑郁、紧张等提问讨论讲述板书重点讲授图示图例（三）耐受力耐受力是一个人承受疾病、疲劳、挫折或艰苦的一种力量学习-----好资料学习-----好资料（四）自信心真正有自信的人表现为能够正确认识自己，知道自己的长处和不足，既不能贬低自己，也不盲目自负。45分钟第二节求职中常见的心理问题一、常见的心理矛盾（一）理想远大，不切合实际（二）强调专业，不拓展思维（三）渴望竞争，而缺乏勇气（四）选择多样，则难于决断二、常见的心理误区攀比—扎堆—“实惠”三、常见的心理障碍孤傲—［自卑一［焦虑讲述图示第三节求职的心理调试方法•、客观评价自己正确评价自己►正确对待自己的弱点和缺陷正确的表现自己二、树立良好心态（一）确定适合自己的职业目标（二）避免从众心理（三）克服依赖心理三、转变求职择业观念（一）转变择业观眼睛向下|►|眼睛向下（二）寻找机遇单向的“推销自己”——・|双向的“知己知彼”四、评价与矫正五、小结、布置预习、课外作业课时授课计划重点难点图示讲授图示（底页）评价及反馈通过对课堂上讲过的知识的提问，了解学生的掌握情况。总体还可以，只是个别学生对个别重、难点掌握不够熟练。复习题求职中常见的心理问题预习提示：第六章更多精品文档更多精品文档更多精品文档学习-----好资料教学小结课堂气氛良好，能够充分调动学生的积极性，与教师形成互动，教学效果良好。课时授课计划（首页）编号11课程就业与创业指导班级2011级授课日期2013教学方法讲授、讨论教学资源教材学时2课时目标知识目标：了解求职途径，领会各种求职技巧和方法技能目标：提高求职技能，在求职过程中，自觉运用各种求职方法和技巧情感目标：增强求职信心，保持良好的求职心态，树立正确的求职观教学内容第六章1、求职途径2、求职环节和技巧学习-----好资料更多精品文档学习-----好资料更多精品文档5分钟5分钟35分钟组织教学一、复习旧课中等职业学校毕业生应具备哪些职业技能？二、导入新课张华是某中等职业学校学生，在校学习护理专业，顺利完成10个月的实习后，马上就要毕业了，她性格活泼开朗，在学校时偏爱文化课，对专业课程的学习仅是刚刚通过，她比较喜欢参加体育运动并热心于校园文化活动，善于言谈，每次与同学交谈，自己讲话的时间要占交谈时间的80%以上，同时，她还喜欢时尚个性的服装。然而，对即将到来的毕业求职，张华毫无准备，一点儿头绪都没有。她该通过哪些途径求职呢？求职中她应该注意什么？怎样才能找到一份理想的工作呢？三、讲授新课目标展示与认定知识目标：了解求职应具备的心理素质、求职中常见的心理问题技能目标：学会调适自己心理情感目标：培养健康心理第六章求职的途径、环节和技巧第一节求职途径校园招聘会现场招聘会注意参加现场招聘会的策略网络求职・发挥网上求职的优势；注意网络求职的技巧电话求职邮寄简历求职向实习单位求职・做好心理准备提问讨论讲述板书重点讲授图示图例5分钟第二节求职环节和技巧」、笔试（一）笔试类型提问5分钟专业知识和技能考试►心理测试►综合能力测试（二）笔试准备保持良好的身心状态一—笔试艾的知识准备一一笔巻试用寸具的准备（三）笔试中注意事项听从安排—一遵守规则一—注意细节一一光明—（四）笔试后的信息选择二、面试•（一）面试准备1、心理准备淡化面试的成败意识——保持自信H呆持愉悦的精神状态讨论讲述板书图示2、物质准备3、信息准备4、着装准备•板书简单就是美--一干净平整一--物美［价廉15分钟讲授学习-----好资料编号12更多精品文档学习-----好资料更多精品文档（二）面试艺术1面试礼仪广走进面试房的时机握手要有“感染力”图例＜递简历或者名片时，要把握时机坐姿有讲究J台终保持用眼神交流2、面试心态|平等—合作、友好一卜内―3、面试语言及表达・『面试语言要言不烦、一语中的、条理性、逻辑性、节奏感、流畅性\辩证的思维方式65分钟［面对提问稍作思考，不必急于回答用实例说明自身的优点和独特能力（三）面试后的信息追踪自我省察项目四、评价与矫正通过本章学习，使同学了解面试的一些技巧五、小结、布置预习、课外作业每个同学写一份不少于200字的自我介绍课时授课计划（底页）评价及反馈通过对课堂上讲过的知识的提问，了解学生的掌握情况。总体还可以，只是个别学生对个别重、难点掌握不够熟练。复习题对面试语言的要求预习提示模拟面试教学小结课堂气氛良好，能够充分调动学生的积极性，与教师形成互动，教学效果良好。课时授课计划（首页）课程就业与创业指导班级2011级授课日期2013教学方法讲授、讨论教学资源教材学时2课时目标让学生充分感受正式面试的压力和紧张气氛，熟悉并体验面试现场的情境；提高表达能力和临场应变能力，明确目标和努力方向，为将来就业面试打下良好基础；练习并掌握基本的面试礼仪和技巧教学内容模拟面试5分钟5分钟80分钟组织教学一、复习旧课导入新课中等职业学校毕业生应具备哪些职业技能？三、讲授新课目标展示与认定让学生充分感受正式面试的压力和紧张气氛，熟悉并体验面试现场的情境；提咼表达能力和临场应变能力，明确目标和努力方向，为将来就业面试打下良好基础；练习并掌握基本的面试礼仪和技巧活动内容：模拟面试四、评价与矫正通过本章学习，使同学了解面试的一些技巧五、小结、布置预习、课外作业提问讨论讲述实践讨论课时授课计划（底页）评价及反馈通过对课堂上讲过的知识的提问，了解学生的掌握情况。总体还可以，只是个别学生对个别重、难点掌握不够熟练。复习题对面试语言的要求预习提示：第七章教学小结课堂气氛良好，能够充分调动学生的积极性，与教师形成互动，教学效果良好。课时授课计划（首页）编号13课程就业与创业指导班级2011级授课日期2013教学方法讲授、讨论教学资源.教材学时课时目标知识目标：掌握就业协议书与劳动合同的构成、作用、性质及签订时的注意事项,熟悉违约应承担的责任技能目标：正确签订毕业生就业协议书、劳动合同，完善办理离校手续的技能情感目标：掌握政策，增强求职信心教学内容第七章签约、离校、报到第一节签订就业协议第二节签订劳动合同更多精品文档更多精品文档学习-----好资料第三节毕业生离校与到用人单位报到的流程及注意事项5分钟5分钟组织教学一、复习旧课熟悉面试语言技巧二、导入新课三年级的实习快要结束了，学校护理专业201宿舍的6个小姐妹即将参加应聘，选择用人单位。她们一起憧憬着美好的未来，就与用人单位签订就业协议和劳动合同事宜各自发表意见。小丽说，现在找份工作这么难，尽早与用人单位签订协议才是主策，否则遭拒绝怎么办？小琴说，多与几家用人单位签约就不愁找不到工作？面对这些说法，你同意哪一个？你的想法又是怎样呢？同学们马上面临实习，即将走上社会，这些问题也是大家关心的吧？下面我们学习本章内容，学完之后，我们就可以帮助她们解答她们的问题了！（同学讨论，回答老师的问题）三、讲授新课目标展示与认定知识目标：掌握就业协议书与劳动合同的构成、作用、性质及签订时的注意事项，熟悉违约应承担的责任技能目标：正确签订毕业生就业协议书、劳动合同，完善办理离校手续的技能情感目标：掌握政策，增强求职信心提问讨论讲述板书25分钟讲述讨论讨论讲授第七章签约、离校、报到第一节签订就业协议一、就业协议简介毕业生就业协议书是为了明确毕业生、用人单位、学校三方在毕业生就业工作中的权利和义务，经协商签订的协议。（就业协议一经签订，就具有了法律效力，双方当事人的相应权利受到保护）（一）就业协议的内容1、就业协议的基本构成2、毕业生必须履行的义务实事求是、客观的介绍自己；在报到证规定的时间内到用人单位报到3、用人单位必须履行的义务4、学校必须履行的义务（二）就业协议书的作用毕业生落实用人单位，用人单位同意接受毕业生的主要依据一保护毕业生与用人单位双方的合法权益|二、签订就业协议时应注意的问题（一）掌握国家就业政策和规定（二）确认用人单位的主体资格（三）认真填写就业协议书中的有关内容（四）注意与劳动合同的衔接（五）解除就业协议的条件应事先约定（六）按规定程序签订就业协议（七）要把握签订就业协议的时机学习-----好资料更多精品文档学习-----好资料更多精品文档45分钟三、违约及违约责任学生违约；用人单位违约第二节签订劳动合同•、劳动合同的内容重点图例讲授［劳动合同期限工作内容劳动报酬厂必须条款〈劳动条件和劳动保护劳动纪律,劳动合同终止的时间1I违反劳动合同的责任I补充条款除法律规定的条款外用人单位与劳动者商定的其他内容、变更、解除劳动合同的条件・用人曲位与芳动者应为总行劳动合同妁定的义务用人单垃与劳动者讲福一建可以変見劳动含同（一）劳动合同的变更1、变更的原则平等自愿，协商一致，不得违反法律；在劳动合同有效期内；变更后如造成经济损失，不影响对方请求赔偿的权利图示重点难点图例讲述2、变更的条件（二）劳动合同的解除1、用人单位单方面解除劳动合同的条件2、劳动者单方解除劳动合同的条件3、用人单位不得解除的情形如下图例10分钟协商解决--—调节解决一-—仲裁2解决一一诉讼解军决图示讲述重点讲授图示重点图示4、解除劳动合同的经济补偿三、违反劳动合同应承担的责任-赔偿损失支付违约金I实际履行]补救措施行政责任I刑事责任四、签订劳动合同时应注意的事项•'尽快与用人单位签订正式的劳动合同没有签订劳动合同仍然受劳动法的保护<注意细节保护自己慎签英文合同.注意格式合同五、出现劳动合同纠纷时的解决办法•第三节毕业生离校与用人单位报到的流程及注意事项四、评价与矫正通过学习本章了解劳动合同的一些法律问题，增强同学的自我法律保护意识五、小结、布置预习、课外作业。课本P132范例导读课时授课计划（底页）评价及反馈通过学生课堂提问，反馈良好。复习题劳动合同纠纷的解决办法预习提示第八章新角色，新环境第一节转换角色第二节尽快适应新环境第三节成功驰骋职场教学小结本次课课堂气氛良好，教学效果好，较好地完成了教学任务教研组长（签字）：日期：学习-----好资料编号14更多精品文档学习-----好资料编号14更多精品文档课时授课计划（首页）课程就业与创业指导班级2011级授课日期2013教学方法讲授、讨论教学资源教材学时2课时目标知识目标：了解学生实现职业人角色转换的方法和途径技能目标：培养适应社会的能力；能够以积极主动的心态面对社会，适应新角色与新环境，进而在职场中取得成功情感目标：增强入职信心，学会与人相处，树立正确的职业目标教学内容第八章新角色，新环境第一节转换角色第二节尽快适应新环境第三节成功驰骋职场学习-----好资料更多精品文档学习-----好资料更多精品文档10分钟5分钟20分钟25分钟30分钟组织教学一、复习旧课发生劳动合同纠纷，常见的解决方法有哪些?二、导入新课据一项对各类毕业生的追踪调查标明，毕业生踏上工作岗位后，1年之内能顺利适应工作环境的人数仅占34%相当高比例的毕业生属于“适应不良型”即2年之内才逐步适应；3年以上仍难适应，即所谓的“适应困难型”。那么，怎样完成学生到职业人的角色转换呢？我们如何才能尽快适应工作环境呢？在工作中应当注意什么呢？三、讲授新课目标展示与认定知识目标：了解学生实现职业人角色转换的方法和途径技能目标：培养适应社会的能力；能够以积极主动的心态面对社会，适应新角色与新环境，进而在职场中取得成功情感目标：增强入职信心，学会与人相处，树立正确的职业目标第八章新角色，新环境第一节转换角色一、克服不良心理状态，顺应角色转换（一）依恋心理对父母依赖对老师依赖对校园生活依赖对学生角色依赖（二）失望心理（三）高傲心理（四）浮躁心理二、积极努力发挥才能，实现角色转换（一）安于本职，甘于吃苦（二）虚心学习，努力实践（三）善于观察，勤于思考（四）勇挑重担，乐于奉献第二节尽快适应新环境提问讲述讨论板书讲授重点讲授、适应地域环境气候交通文化氛围风俗习惯心理因素等（结合课本P140案例1）二、适应企业文化（结合课本P140案例2）三、适应人际关系（结合课本P140案例3）第三节成功驰骋职场讲授、理智对待冷遇有鉴定的意志改变印象一一积聚力量、正确看待挫折・优势比较法-一倾诉法一--目标:明确法一一转移注:意法重点讲授三、虚心接受批评（结合课本P143案例）四、真诚消除隔阂图示讲述注重与他人的合作和分享一—多微笑——善解人意五、加强业务学习四、评价与矫正本章内容与同学即将走向社会，跨入职场密切相关，同学学习本章的兴趣非常浓厚，积极性高五、小结、布置