鲁教版五四学制小学英语三年级下册第一单元BOOK2UNIT7备课教案

Book2Unit7教材分析：本单元为复习单元，通过各种任务型活动、游戏的形式对本册教材的主要内容进行复习巩固和综合运用，滚动复现上一册的内容。学情分析：（一）三年级下学期的学生经过一学期的学习，虽然对 英语 关于好奇心的名言警句英语高中英语词汇下载高中英语词汇 下载英语衡水体下载小学英语关于形容词和副词的题 有了一定的了解和掌握，但是还是希望在学习中得到教师的肯定和 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 扬。因此，教师要针对其年龄特点 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 丰富多彩的教学任活动，以此来吸引学生的注意力，让学生积极参与教学活动，大胆发言。教学目标：（二）知识目标：对本册的主要内容进行复习巩固和综合运用。（三）能力目标：通过对每一个任务的完成，对本册的主要内容有一定的印象，结合句型能够灵活运用到生活中去。（四）情感目标：培养学生将所学知识运用到真是的生活场景的能力，养成良好的学习习惯。教学准备：多媒体 课件 超市陈列培训课件免费下载搭石ppt课件免费下载公安保密教育课件下载病媒生物防治课件 可下载高中数学必修四课件打包下载 、录音机、卡片、挂图，钟表教具 教学设计 散步教学设计免费下载洗衣歌教学设计免费下载汽车材料教学设计下载爱护水资源教学设计下载一师一优课教学设计下载 ：Step1Warm-up1、Greetings2、Singasong:ABCsong.3、Let’splay大屏幕出示task1的图片，小组比赛走迷宫，看谁先走出迷宫。【通过歌曲来复习字母表，然后以走迷宫的形式来调动学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。】Step2Practice1、大屏幕出示几组学生常见物品的图片，如：CDKFCCCTV等。让学生人读课本上的英语缩略词后，明白其意思。然后以小组讨论自己在日生活中见到或听到的的英语缩略词，并且尽可能的了解其含义。2、小游戏：图形中找字母屏幕中出现一些图形，其中含有英语缩略词。例如：CDIOBUSALKFC等。小组比赛，看谁是火眼金睛。说的多的一组为胜。【通过在图形中找缩略词的小游戏，让学生在游戏中发现知识，明白含义。激发学生的好胜心，使其能积极参与到学习中来。】3、在图形找字母的游戏中，出现Task3中有关衣服的单词。以此来复习描述物品、寻找物品主人的相关内容。T:Look!Ihaveanewcoat\sweater\cap\shirt.Ss:It’sblueandyellow.It\nice\lovely’scool.NowIhavesomeclothes.IdonIsthisyourcoat\sweater\cap\shirt?’twhoseclothestheyare.Ss:No,itisn’t.It’DannysLiMing’sJenny’s’s⋯4、失物招领处：小组以分角色的形式来练习Task3,S1为MrWood.其余的人分饰李明、DannyJenny、郭阳等角色运用学过的内容进行描述并领回自己的物品来进行练习。然后小组上台展示。表现好的小组给于表扬。【通过失物招领的方式来复习描述物品、寻找物品主人的内容，让学生在贴近生活的情境中复习巩固。】Step3Production1、请学生多人一组，每人拿出自己的一样物品放到桌子上进行介绍。例如“Thisismypencil.大家都介”绍完之后，选出组内的一位学生询问，例如“Whosepencilisthis?选出一”位学生回答。看谁说的多、记得准2、学生分组进行活动，根据教室里衣架上的衣物，用“Whose⋯isthis?”“Isthisyour进行问答⋯。?”【以此活动对Askandanswer的内容进行中和运用。】Step4SummaryT:Inthisclass,wereviewedthecontent.Let’sreadtogether.Sentence:whosecoatisthis?Isthisyourcoat?Words:CDUNWTONBA【对本堂课的内容进行归纳总结，帮助学生形成明确的语言意识，强化学生对学过知识的进一步巩固加深。】Step5Homework1、Listenandfollowthetape.2、Talkwithyoufriendabouttheclothes.3、搜集更多的英语缩略语。【为不同层次的学生布置不同的作业，使其有充分的自主选者权。】板书设计：ReviewCDUNWTOATMNBAKFCWhosecoatisthis?Isthisyourcoat?Mycoatisnew.Itblue’sandyellow.第二课时Step1Warm-up1、Greetings2、Song:Whatareyouwearing?3、Let’splayP15Let’stalk的内容进行复习“Whosecoatisthis?”“Whatcolourisit?”来复习有关服装和颜色的内容。【通过以前所学的知识，为Task4的复习作准备，】Step2PracticeT:Class,todaywe’llhaveamatch.I’lldevideyouintotwogroups.Ifyoucananswerthequestionsordothetaskwell,you’llgetachancetostepforwardaccordingtherequests.Letseewhoisthewinner?（Task8的挂图分别以不同的颜色代表两队，进行比赛。）1、Task4大屏幕出示课文的图片，通过句子的提示，给图片涂上相应的颜色。然后请一位学生扮演Jenny,介绍其家庭成员的衣服和颜色。然后在此基础上小组练习，让学生以组内组员的衣服为例，在小组内描述成员的服装以及颜色。表达清晰流利的小组给于表扬。2、Task5教师以教室内的物品为例，与学生进行问答。T：Whereismybook?Ss:It’sonthedesk.让学生将手中大图的毛衣、熊猫、铅笔盒、书分别连到房间内适当的位置，然后同桌之间根据自己手中的图画进行交流。请部分同学展示自己连好的图画，进行描述。在班上评出讲解最好的学生，给予表扬。3、Game:找不同T:Lookatthescreen,canyoufindthedifferences?大屏幕出现类似于Task5的图片，但是物品的摆放位置，或是颜色有所不同，请学生仔细观察通过比赛找出不同的地方，看谁找的又快又准。Step4ProductionThisisourclassroom.Therearesomethings.Canyouputthemintherightplace?(连线屏幕上显示的图片。)Ss问“Wheristhe⋯?”S1“Itbehind’sthe⋯”Step5SummaryTheteacherleadstheSstotalkaboutthethingsintheroomandtheclothes.Step6Homework1、Listentothetape2、ReviewTasks6、73、制作一份时间表和报名表。第三课时Step1Warm-up1、Greetings.(把学生分两组，继续上一节课task8走格子的比赛。)2、Chant:Theclockinthewall.3、Revision:Whattimeisit?(教具钟)Ss:It’s8:00Igotoschoolat8:00.Whatdoyoudo?Ss:Ireadabook.Chant来调动学生的学习气氛，又与下面的复习内容相衔接。】Step2Practice1、T:Lookattheclock.It’s7:30.Ihavebreakfast.Ireadbooksat9:30.IwatchTVat6:30⋯.Thisismytimetable.Andyourtimetable?小组活动仿照LiMing的时间表填写自己的时间表。然后进行交流。然后请同学上台展示自己的时间表并且介绍。表现好的小组可以前进一步。2、T：Ihavesomanyplanes.Whatcolourdoyoulike?S1:Ilikered.Red.Hereyouare.(师问六个)Openyourplane,youcanseesomefoodonit.Whatisit?(生回答)Doyoulikeit?Whatdrinkdoyoulike?小组活动填写夏令营报名表，教师解释Class,Grade,Age,Tel的填写。交流完后，向全班展示。教师给予评价。Step3ProductionDoasurvey调查一下，组内成员的喜欢的颜色、食物、饮料、动物等。NamecoloursfooddrinksanimalsStep4Homework1、Listentothetape.2、Makeatimetableaboutyoufatherormother.