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研修活动设计方案 (2)

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研修活动设计方案 (2)研修活动方案设计研修主题中小学英语衔接教学背景原因根据2015年11月参加“2015年柳州市英语学科中小学小结教学研究活动”的会议及观摩课，感受颇深，结合我镇农村小学，对英语课目极其不重视，甚至连书写都不规范这一情况，如何解决衔接问题已迫在眉睫。活动目标一是通过研修进一步明确农村小学有效教学的特点和规律，探索总结一套适应新课程改革的农村小学有效教学策略体系，形成学校有效教学特色。二是通过研修改变学生学习方式，促进学生积极主动地参与教学活动，实行师生互动、生生互动的自主探究性学习，使学生掌握学习方法，提...

研修活动设计方案 (2)

研修活动方案设计研修主题中小学英语衔接教学背景原因根据2015年11月参加“2015年柳州市英语学科中小学小结教学研究活动”的会议及观摩课，感受颇深，结合我镇农村小学，对英语课目极其不重视，甚至连书写都不规范这一情况，如何解决衔接问题已迫在眉睫。活动目标一是通过研修进一步明确农村小学有效教学的特点和规律，探索总结一套适应新课程改革的农村小学有效教学策略体系，形成学校有效教学特色。二是通过研修改变学生学习方式，促进学生积极主动地参与教学活动，实行师生互动、生生互动的自主探究性学习，使学生掌握学习方法，提高学习的能力，使学生具有良好的人文精神和合作竞争能力，具有良好的创新精神和实践能力。三是通过研修进一步更新教师的教育观念，提高教师的整体素质和业务水平，促进教师在农村小学有效教学策略的研究中实现专业成长，力求成长一批省市骨干老师活动步骤兴趣入手,调动学习的激情.方法衔接,培养学习习惯培养学生英语学习技能增进师生感情提高英语教师个人素质

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