方程的意义（1）

方程的意义（1）简易方程方程的意义（1）曾敏永兴小学一、借天平认等式，称重中感受相等1.谈话：我们在进行科学研究的时候，经常会利用一些称量工具。2.问题：（1）对于天平你有哪些了解？左物右砝。（2）什么情况下才能使天平保持平衡呢？（一）谈话引入托盘天平一、借天平认等式，称重中感受相等问题：（1）什么情况下天平能保持平衡？可以用哪个符号表示？（二）感受相等关系（2）你能用一个式子表示出现在天平的状态吗？50＋50＝100一、借天平认等式，称重中感受相等（三）由不等关系感受相等关系问题：（1）你知道了哪些信息？空杯子重100g一、借天...

简易方程方程的意义（1）曾敏永兴小学一、借天平认等式，称重中感受相等1.谈话：我们在进行科学研究的时候，经常会利用一些称量工具。2.问题：（1）对于天平你有哪些了解？左物右砝。（2）什么情况下才能使天平保持平衡呢？（一）谈话引入托盘天平一、借天平认等式，称重中感受相等问题：（1）什么情况下天平能保持平衡？可以用哪个符号表示？（二）感受相等关系（2）你能用一个式子表示出现在天平的状态吗？50＋50＝100一、借天平认等式，称重中感受相等（三）由不等关系感受相等关系问题：（1）你知道了哪些信息？空杯子重100g一、借天平认等式，称重中感受相等（三）由不等关系感受相等关系（2）如果水重x克，请你用一个式子表示此时天平的状态。（3）图二又发生了什么变化？用式子表示。（4）那图三呢？请用式子表示出来。图二图三一、借天平认等式，称重中感受相等（三）由不等关系感受相等关系问题：（5）用式子表示此时天平的状态。小结:通过演示，我们发现无论天平是否平衡,我们都可以用相应的式子来表示。当天平平衡时，我们可以用“＝”表示，天平不平衡时，可以用“＜”或“＞”表示。一、借天平认等式，称重中感受相等（三）由不等关系感受相等关系问题：你能用一个式子表示它们的关系吗？X+X+X=2.4TD独立练习 3X=2.4二、分类辨析理解方程概念像（2）（3）这样，含有未知数的等式称为方程（1）50＋50＝100（4）4＜70（2）2x＝50（5）100＋x＞200（3）3x＝2.4（6）100＋x＜300问题：你能再举些方程的例子吗？含未知数不含未知数等式不等式按要求分类等式：不等式：（1）（2）（3）（4）（5）（6）1、按左右相等和不等分类2、按是否含有未知数分类含未知数：不含未知数：（2）（3）（5）（6）（1）（4）（2）（3）（1）（5）（6）（4）方程的意义含有未知数的等式叫做方程。方程都是等式，但等式不一定是方程。判断一个式子是方程要满足两个条件：（1）必须是等式；（2）必须含有未知数。两者缺一不可。书上63页①50+50=100②100+X>100③100+X>200④100+X<300⑤100+X=250练习下列哪些式子是方程？√XXXX完成书上63页“做一做”第1题三、深化练习，渗透文化1.你会根据下面的图列出方程吗？x＋0.5＝2.53x＝362X=50X+73=166(1)(2)(3)(4)四、课堂小结含有未知数的等式叫做方程。判断一个式子是方程要满足两个条件：（1）必须是等式；（2）必须含有未知数。两者缺一不可。1、什么叫方程？2、判断是否为方程的两个条件五、布置作业作业：第66页练习十四，第1题、第3题

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