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31笔算乘法

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31笔算乘法课题：笔算乘法（不进位）主备人：宋肖卫课时：31教学目标：1、使学生经历多位数乘一位数（不进位）的计算过程，初步学会乘法竖式的书写格式，了解竖式每一步计算的含义。2、培养学生独立思考和合作交流的学习方法和积极的学习态度，体验计算方法的多样化。教学重点：初步学会乘法竖式的书写格式，了解竖式每一步计算的含义。教学难点：了解竖式每一步计算的含义。教学过程：教学环节教师活动学生活动一、激趣导入揭示课题自主探究合作展示1、出示主题图，从中获得了哪些数学信息？2、（元旦到了。小明、小华和小丽正...

31笔算乘法

课题：笔算乘法（不进位）主备人：宋肖卫课时：31教学目标：1、使学生经历多位数乘一位数（不进位）的计算过程，初步学会乘法竖式的书写格式，了解竖式每一步计算的含义。2、培养学生独立思考和合作交流的学习方法和积极的学习态度，体验计算方法的多样化。教学重点：初步学会乘法竖式的书写格式，了解竖式每一步计算的含义。教学难点：了解竖式每一步计算的含义。教学过程：教学环节教师活动学生活动一、激趣导入揭示课题自主探究合作展示1、出示主题图，从中获得了哪些数学信息？2、（元旦到了。小明、小华和小丽正在用彩笔画画，准备布置“迎接元旦”专刊。他们要用美丽鲜艳的彩色图画歌颂伟大的祖国，迎接新年的到来。）你能提出哪些用乘法解决的问题？（一）出示问题：他们每人都有一盒彩笔，每盒12块，一共有多少枝彩笔？1、用什么方法计算？怎么列式？2、12×3表示什么意思？3、这道题与我们以前学过的乘法计算有什么不同？（二）自主探究这道题该怎样算呢？请同学们思考后，在练习本上算算。能想出几种算法的，就把几种算写出来。（三）小组交流算完以后，在小组里交流，把自己的算法说给同组的其他同学听。组长归纳，一共想出了几种算法？（四）全班展示学生观察情景图提出问题先估算一下，3合大约有多少枝彩笔？如果我们要知道准确的枝数，该怎么办呢？怎样算一共有多少枝彩笔？学生独立学习完成指导小组合作小组讲解并扳书三、释疑解惑点拨提升四、巩固拓展当堂检测五、总结回顾评价反思1、分类评价①连加法12+12+12＝36②数的分解组成10×3＝302×3＝630+6＝362、介绍竖式写法12……因数×3……因数———36……积3、引导讲解，揭示课题P74做一做出示目标：我会乘法竖式的书写格式，并了解每一步计算的含义。学生独立完成看课本74页小英是怎样列出乘法竖式学生在练习本上再写一遍每组4号板演对照目标反思板书设计笔算乘法（不进位）12……因数×3……因数————36……积课后反思

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