会计职业教育存在的问题及其改革

会计职业教育存在的问 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 及其对策 指导老师：王瑞龙 提要 目前我国会计职业教育存在一些问题。本文从发现问题入手，摆出一系列的问题，接着对其进行分析，找出问题的根源，进而解决问题，提出一系列具体建议，换句话说就是为适应当前经济形势的发展，培养应用型会计人才，指出今后会计职业教育改革的努力方向。 一、会计职业教育存在的问题及其分析 　　（一）会计大众化。随着我国经济进入全面持续快速的发展阶段，社会对会计人才的需求一直保持旺盛的势头，许多单位因找不到合适的会计人员而犯愁，但另一方面，会计人才存在又多又滥的现象,会计毕业生的专业就业率又很低。自1996年《中华人民共和国职业教育法》颁布实施以来，高等职业教育到2004年底已占我国整个高等教育的半壁江山,高等教育大众化,全民办教育.全国各大高校为壮大各自的综合实力,提升竞争力,千方百计的创造条件,引进师资,开设本来不擅长的专业.加上会计专业的办学成本低，会计专业的大众化,毕业生各方面素质差的问题就产生了.就高职高专来说，高职会计专业实施的以基础课、专业基础课、专业课、实践环节组成的课程体系，仍然是以学科为中心的课程体系，没有摆脱知识系统性、学科性和完整性的制约。设置的课程不是中专课程模式的照搬，就是普通大学课程的翻版，没有充分体现高等职业教育的特点。在人才培养目标上较为模糊、笼统，更多地重复着本科院校的办学模式。从教材到教学模式一味地模仿本科的办学思路，缺乏职业教育应有的职业特色。本科院校为响应国家的扩招政策，也纷纷拓宽专业，放低的入学门槛，扩大招生人数，会计专业的热度近几年飞速上升，生源质量也下降。目前无论是高职高专，还是本科教育，都逐渐趋同，两者的区别在缩小，造成人人都是会计，会计不值钱，大批毕业生不能满足现代会计从业的需要。再者就是有关部门缺乏有效的监督和领导机制。 （二）会计教育存在错位现象。目前，职业会计教育的课程设计，人为的拔高构建教学课程体系和教学内容体系，课程开设追求多而全，教学内容追求全和深。这些做法忽视学生的学习基础和学习能力，偏离了职业教育的从业定位，许多时间和精力用在了难度大、应用少的高级知识或特殊业务的教学，基本知识教学的量度和强度受到削弱，实验实训课程教学不够突出，技能训练不很到位，学生实习流于形式，缺乏有效的监管和指导。造成的结果是：复杂的没有学会，而基本的又没有掌握好。 　　（三）会计教育存在缺位现象。许多院校的会计教育普遍存在着忽视会计职业道德教育、会计法规教育和会计基础工作 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 教育的现象。会计信息失真现象固然有多种成因，但会计法纪和职业道德教育的薄弱也是其中非常重要的因素。学校承担着为社会培养大量应用型会计人才的任务，忽视会计职业道德教育、会计法规教育和会计基础工作规范教育将会带来严重的后果。由于注册会计师考试和会计职称考试的误导，会计电算化应用的教学也没有得到应有的重视，存在着应付现象。而事实上，电算化应用在实际工作中处于非常重要的地位。电算化教育薄弱，又怎能适应和满足新时期会计工作的需要。 　　（四）教学模式、方法因循守旧，会计教学效果亟待提高。在会计教学中，老师讲得多，学生思考得少，教学单边主义现象严重，教与学缺乏互动，学生缺乏思考的积极性和主动性；课堂讲解只注重会计事项处理结果的说明，忽视和缺乏对经济业务或事项的来龙去脉的分析讲解和描述说明，对会计分录和会计报表的讲述生硬，学生缺乏理解的基础；现代教育技术手段应用不多，实验室建设与实践基地建设严重滞后，产学研结合不够紧密。 二、对会计教育改革的几点建议 （一）加强有关部门的监督领导。以前强调精英教育，入学门槛比较高，培养出的大学生素质基本较高，得到社会的好评。现在为适应社会和经济发展对会计人才的需要，院校纷纷开设会计专业，结果适得其反，培养出的学生却不能适应社会需要，综合素质低下。原因在于有关部门缺乏有效的监督和领导机制，为此希望有关部门要对各大高校开设相关专业的可行性进行研究，严格限制违规扩招。要严格遵循教育改革的指导思想和原则。 　　（一）明确职业教育会计人才的培养定位，以服务为宗旨，以就业为导向。职业会计教育应将目标定位在培养实用性强、可塑性强，掌握一定专业技术的“知识型劳动者”的起点上，应当为众多的中小企业培养动手能力强，素质全面的会计人员。在我国，中小企业占到企业总数的大多数，职业会计教育应基本定位在小企业的需要，面向基层实际，应对具体的会计岗位，培养目标应该突出操作技能的掌握。专业计划和课程大纲要紧紧围绕人才培养目标，课程设置必须突出基本，以保证培养的毕业生能够应对基本的、日常的会计工作需要。 　　（二）加强教师队伍建设。应用型人才的培养，离不开一支专业技术水平过硬、动手能力强、教育教学水平高的“双师型”教师队伍。教师既要会讲课，还需要研究和实践来支持教学，科研和实践不仅可以加快教师的知识更新，还可促使教师对于专业问题的深入理解和思考。而要打造一批这样的教师队伍，笔者认为在目前的情况下，可以将企事业单位和政府部门一些会计理论水平较强、具有丰富实际工作经验的人员整合进教育系统。这些人具有在校教师所不具备的优良素质，其会计工作的经历和经验就是培养适应未来会计人才的宝贵财富。 　　（三）采用科学的教学模式。要提高教学效果，必须调动学生学习的积极性，以发挥学生学习的主动性作用。要调动学生学习的积极性，必须摆正学生在教学中的主体地位和教师在教学中的主导地位，必须正确地进行角色定位，将学生从过去的“观众”变为“演员”，而老师要从过去的“演员”转换为“导演”，引导学生学会相应操作、掌握相应知识、理解相应原理。 　　（四）改革会计教学方法。采用与教学内容相适应的灵活多变的讲授方法，如典型问题评价或讨论法、同类问题的归纳法、不同问题的对比法、对知识 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf 和扩展的图解法。这些方法都有利于调动学生进行主动学习，并以简明的形式理清思路。以传统教学法为依托，实行案例教学，强化实践环节、培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。会计实训教学通过具体个案分析，通过教育者和被教育者的互动达到教学相长、共同受益的效果，激发学生的学习热情，培养学生的学习兴趣。还要结合现代企业制度和现代财务制度，使教学内容的整体结构具有先进性。很多高职院校会计专业都开设了会计模拟实验课程，在会计模拟实验中要结合最新的信息技术，尽可能模拟出现代企业多变、复杂、竞争的经济环境，一方面让学生接触到原始凭证和记帐凭证的填写与审核、日记帐的登记、总分类帐和明细分类帐的登记、科目汇总表等核算组织程序的运用以及会计 报告 软件系统测试报告下载sgs报告如何下载关于路面塌陷情况报告535n,sgs报告怎么下载竣工报告下载 的编制等工作内容的操作;另一方面，充分运用现行的财务模拟软件，让学生从会计手工操作向电算化过渡，实现会计工作处理的电算化。 　　（五）完善考试考核方法。考试考核方法对人才培养具有导向作用。会计考试考核内容和方式应体现培养目标对学生的基本要求。传统考试考核重视单独知识点的考核，轻视综合性、系统性解决问题能力的考核。合理有效的考核模式，可以促进学生形成正确的学习方法，培养学生良好的学习习惯。将平时考核与期末考核相结合，培养学生分析问题和解决问题的综合能力，以应对社会需要。 　　（六）解决好实验和实习问题。职业教育的特色在于培养学生的动手能力。要培养学生的动手能力，必须解决好实验和实习问题。  坚持产学结合的专业建设方向，学校与企业相互沟通加强校企联合，一方面将企业的高级会计师、注册会计师请进课堂，另一方面组织学生进行社会实践，边实践边学习。采用订单式、委托式等多种培养方式，为企业“量身定做”人才。 三、抓住机遇，使会计职业教育上一个新台阶 　　我国正处在建设社会主义市场经济体制，全面实现小康社会战略目标的关键时期，综合国力的强弱越来取决于劳动者的素质，取决于各类人才的数量和质量。21世纪，我国既需要发展知识密集型产业，也需要发展各种劳动密集型产业，我国国情和所处的历史阶段决定了经济建设和社会发展对人才的需要是多样化的，不仅需要高层次创新人才，而且需要在各行各业进行技术应用、具有创新精神和创业能力的高素质劳动者。就全国总体而言，目前的经济发展水平，仍需要职业教育培养的大量人才，在相当长的时期内，职业教育在我国人才培养上仍具有不可替代的作用。 　　国务院总理温家宝、教育部部长周济在职业教育工作会议中曾明确指出，大力推动职业教育快速健康持续发展，是当前和今后一个时期我国教育事业改革与发展的重大战略任务。在我国普及九年义务教育的条件下，如果不加快职业教育的发展，将不能适应全面建设小康社会对高素质劳动者的需求。中央下决心增加职业教育的招生并争取实现中等职业教育规模与普通高中规模大体相当。为此，会计教育者应树立以全面素质为基础，以能力为本位的新观念，培养与社会主义现代化建设要求相适应，德智体美等全面发展，具有综合职业能力，在生产、服务、技术和管理第一线工作的技术型会计人才。■ 参考文献 参考文献 [1]张炼.产学研合作教育的理论问题及在我国的实践[J].职业技术教育,2002,(3) [2]李长春.加强产学研合作促进会计的健康发展[J].经济师,2004,(2) [3]郝玉贵.知识经济下的会计教育模式的创新[J].经济师,2004,(3) [4]宁波职业技术学院课题组.高等职业教育产学合作的途径及运行机制的研究与实践[J].    教育与职业,2001,(10) [5]毛波军.会计改革之我见[J].孝感职业技术学报,2000,(3) [6]网站http://www.jjykj.com 东盟国际会计实验班 卢泽旺 2008-10-4