Unit2MyFavouriteSeason第一课时教学内容(MainscencePartALet’stry&Let’talk)教学目标：1、能够听、书、读、写单词：season,spring,summer,autumn,winter;2、能够正确听、说、朗读：“Whichseasondoyoulikebest?Ilike……”。并会问答交流喜欢的季节。3、能够听说读写Let’stalk的内容，并能够在真实场景中运用所学语言进行真实交流和运用4、激发学生用英语表达自己所喜爱的季节的兴趣，热爱大自然，欣赏大自然的美。教学重点：1、听说认读五个单词：season,spring,summer,autumn,winter。2、运用句型：Whichseasondoyoulikebest?进行问、答。教学难点：1、能够理解并表演Let’stalk的交际内容。教学准备：多媒体课件、教学挂图、播放录音软件、老师打印的练习题教学过程：Step1:Warmingup/revision1.Greetings.Talkabouttheweather.Oh,it’s...today.Doyouliketaday’sweather?2.Enjoyasong《What'syourfavouriteseason?》.学生随着优美的旋律跟唱，活跃气氛并通过歌曲熟悉“season”为新课学习做好铺垫。Reviewthewordsofweather.如：cold,warm,hot,cool.windy，rainy，sunny等，为Let'stry做预热铺垫。3.FreetalkT:What’stheweatherliketoday?Ss:It’s……。T:Doyouliketaday”sweather?S1,Yes,Ido.T:Whatcanyoudo,children?S2:candoexercisesS3:cangototheparkStep2：Presentation/Practice（1）T:What’stheweatherliketoday?S:It’swarmandwindy……（结合课件，看图用所学过的天气方面的知识展开对话交流，引出不同的季节）T:Whatseasonisit?引出单词spring，根据发音规则学生自己试着拼读单词师生一起拍手说唱：spring,spring,Ilikespring.（2）T:Inspring,Icanflykites.It`swarm.教师拿着summer的词卡，遮挡好，学生根据老师的描述猜猜是哪个季节.T:Icaneaticecream.Icanswim.It`sveryhot.Whatseasonisit?教读单词summer（3）出示秋天的词卡，直接引出单词autumn，教读单词。教读Doyoulikeit?与学生进行问答。（4）T:Howmanyseasonsarethereinayear?引出winter，教读单词。看幻灯片说“Whatseasonisit?”Doyoulikewinter?（5）以拍手说唱的形式小结上述单词，教读season.（6）完成Let’stry.让学生听录音选答案，老师校对答案。（7）学习Let’stalk.感知学习句型Whichseasondoyoulikebest?。看幻灯片，教师提问：Doyoulikespring?S1,Yes,Ido.T:Me,too.Inspring,Icanflykites.Ilikeit.在spring下画一个笑脸(以此类推)T:Inwinter,Icanskateandmakeasnowman.Ilikeitbetter.在winter下画两个笑脸T:Insummer,Icanswimandeaticecreamandwearbeautifuldress.SoIlikeitbest..在summer下画三个笑脸，教读句型并板书；同桌操练句型。T：Andyou?Whichseasondoyoulikebest?Ss:……..（7）教师播放ALet’stalk课文录音，学生听录音观察课本14页Let’stalk内容，询问学生，Whoarethey？Whataretheytalkingabout?让学生两人一组展开合理想象并讨论。（8）展示讨论结果。老师解答问题帮助学生理解对话内容（snow,best,winter,spring,which为新词，教师需要解释其意思，并注意学生的发音）。教师播放课文录音，学生逐句仿读。（提醒学生在跟读的过程中注意模仿录音中的语音、语调）由粗读，细读再到快读。Step3，Consolidation(1).Makeupadialogue.小组内分角色进行表演性朗读、小组表演，教师可挑学生上台表演对话,师生共评。要求：对话内容必须要用到季节以及句型“Whichseasondoyoulikebest?”.适当表达喜爱某一季节的原因。(2).Makeasurvey.（小记者调查）四人一组了解同学都喜欢什么季节。要求用“Whichseasondoyoulikebest? Name spring summer fall winter √ （通过分角色朗读表演整合课文，深化、内化知识，最后做到语言的流利输出。）Step4,Summingup&HomeworkSummingup:1:Words:season,spring,autumn,winter,which,best2,Sencentences:Whichseasondoyoulikebest?3,完成老师打印的练习题Homework:1,听录音并背诵对话。Listenandrecitethedialogue.2，Finishtherelevantworkbook.3,Interviewyourparentsaboutwhichseasonyourparentslikebest.
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