PAGE\*MERGEFORMAT#幼儿园班半日活动情况
记录
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表教师姓名：年龄：教龄：职称：学科：记录时间：记录人：项目评价
标准
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及分值存在问题及得分（一）教师整体素质（20分）1、能尊重幼儿，与幼儿建立平等关系，坚持正面教育。3分2、制定科学合理的幼儿一日生活作息
制度
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，教师对各种活动的组织有条有理，时间的分配科学合理，幼儿无消极等待现象。4分3、观察、了解儿童，及时掌握儿童的需要，并作出恰当反应。5分4、家长园地内容科学、全面，版面安排美观。3分5、备课本各项内容齐全，能提前做好教育活动及游戏的备课工作，并在活动前做好准备工作。5分（二）晨间活动早操（15分）1、准备好需要的劳动工具，提醒幼儿参加简单劳动，指导中大班幼儿做好值日工作，培养幼儿责任心。3分2、组织幼儿开展丰富多彩的、室内外相结合的晨间活动。关注全体、照顾个别，细心指导、引导幼儿积极参与。5分3、根据气温和活动量，提醒幼儿及时穿脱衣服，做好喝水等其他保育工作。3分4、领操时精神饱满，示范动作节奏准确、熟练，动作有力，面向全体并关注个别幼儿，并注意调动幼儿的整体精神面貌，适时提醒、纠正个别幼儿的动作。4分（三）教育活动（15分）1、活动目标明确、具体，多元化，层次分明，符合幼儿实际。3分2、活动内容与主题活动
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
方案
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相符。内容正确，具有科学性。符合幼儿年龄特点和经验水平。杜绝小学化倾向。3分3、能综合运用多种教育形式和手段，引导幼儿主动活动。4分4、教师能与幼儿进行良好的沟通和交流，语言有吸引力，无挫伤幼儿表现的言辞。3分4、培养幼儿良好的学习习惯。2分（四）游戏活动（15分）1、教师熟悉游戏的内容、组织形式与规则，能积极主动地组织、参与幼儿游戏，并把幼儿当成活动主体。5分2、根据幼儿年龄特点和本班实际创设合理的游戏环境。3分3、能面向全体幼儿，保证每个幼儿有机会参加游戏活动，减少无谓的等待。3分4、能有意识地把握游戏的运动里，使每位幼儿活动适里。幼儿户外活动、游戏等，半日累计不少于1小时。2分5、引导幼儿收拾整理所用器具、材料。2分（五）区域活动（15分）1、区域设置合理，利于幼儿的行动和操作。区域环境中应有明显的图文标记和合适的画面解释。2分2、区域活动材料丰富多样，能及时更换、补充，并保证相当数量自制的材料及半成品。3分3、观察幼儿在各区域中的活动情况，根据幼儿的不同需要，作出分层的、个别的指导，必要时进行个案记录。4分4、尊重幼儿意愿，鼓励幼儿自主商讨、制订规则，指导幼儿用适当的方式进行记录。2分5、引导幼儿收拾、整理好玩具材料。2分6、活动结束时引导幼儿开展必要的评价。2分（六）生活活动（10分）1、饮水量充足，每幼儿半日不少于2次饮水。3分2、组织早操、入厕、游戏活动、午餐、午睡等，教师必须跟班，无疏忽麻痹现象。2分3、培养幼儿良好的生活卫生习惯。3分4、能时时注意随机教育及生活常规的教育。2分（五）其他（10分）1、做好幼儿园的环境创设工作，活动室的环境布置要与活动主题同步。做好幼儿户外的安全防护工作。3分2、教师的整体精神面貌较好，衣着整齐统，不能穿高跟鞋，举止得体，为人师表。2分3、做好家园的交流与沟通工作。有计划有活动有记录。3分4、园容园貌整洁卫生，活动室清洁有序。2分建议教学活动过程记录目标评析准备过程
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