五年级阅读练习不动笔墨不读书

五年级阅读练习不动笔墨不读书不动笔墨不读书禹强读小学的时候，最怕写文章，费了好大劲，写出来的作文，老师总是说内容（），词汇（），她心里特别（）。她的爷爷徐特立知道今后，对她说：“禹强，要想写好文章，就要多读多写。多读，就要大批地阅读课外书本，这样既可以扩大知识面，增加看法，又可以学习他人写文章的经验。多写，就是要练习自己的笔头，肯于（克、刻）苦实践。于是，禹强就下时间多读。是报纸、杂志、小说，是短篇、中篇、长篇，只要能找到的，拿来读。可是，提起笔来写作文，进步却不大。徐老看到孙女这类学习方法，摇着头对她说：“你读书的方法不对，读书应该慢慢地读...

不动笔墨不读书禹强读小学的时候，最怕写文章，费了好大劲，写出来的作文，老师总是说内容（），词汇（），她心里特别（）。她的爷爷徐特立知道今后，对她说：“禹强，要想写好文章，就要多读多写。多读，就要大批地阅读课外书本，这样既可以扩大知识面，增加看法，又可以学习他人写文章的经验。多写，就是要练习自己的笔头，肯于（克、刻）苦实践。于是，禹强就下时间多读。是报纸、杂志、小说，是短篇、中篇、长篇，只要能找到的，拿来读。可是，提起笔来写作文，进步却不大。徐老看到孙女这类学习方法，摇着头对她说：“你读书的方法不对，读书应该慢慢地读，一边读，一边动脑筋想想：这本书讲了哪些道理，是如何讲清楚这些道理的；书上有哪些好的语言、好的描述，也要想想。严格地说：有些好的段落，光读光想还不够，你们儿童子要可以背诵才行。别的，还要养成记读书笔录的习惯，可以做摘抄，记概要，也要写心得，记领悟，这就是我常说的不动笔墨不读书。”从那今后，禹强看书的时候，身旁总带着一支笔和一个笔录本，一边想一边记。并且，又勤练习写作，不久，她的作文成绩（竟然、果真）提升了。1、读短文，选择（）里合适的字和词。2、在“”里填上合适的关系词。3、联系上下文，解说文中带点字的意思。“费了好大劲”的“费”：“光读光想还不够”的“光”：“词汇困穷”的“贫”：4、用“——线”划出详尽说“不动笔墨不读书”的语句5、依据徐特立老爷爷的话，我们可以知道，要写好文章一定达到两个条件：（）和（），此中（）一定要做到“动笔墨”。6、请结合你的写作经验，写写你对徐特立老爷爷的话的理解：1/2【参照答案】1、空洞，困穷，焦虑刻果真2、无论还都3、略4、还要养成记读书笔录的习惯，可以做摘抄，记概要，也要写心得，记体会5、多读，多写，多写6、略2/2

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