二年级语文上册第二单元教案表格式

二年级语文上册第二单元教课设计表格式科目：语文第课执教时间：XX年月日课题识字2编写者：教课目标：1、会认11个生字，会写八个生字。2、正确流利地朗读课文，累积词语领悟词语的节奏。3、留神观察校园生活，领悟校园生活的多彩多姿。教课要点：认字、写字。正确流利地朗读课文。教课难点：：累积词语领悟词语的节奏，留神观察校园生活，领悟校园生活的多彩多姿。教课准备：教课过程　第一课时　　一、看图引入：　　　1、学生观看校园生活的图，议一议，谈谈图上都画了什么？　　　2、谈谈自已的学校生活经及自已的感觉。　　二、学习生字。　　　1、借助图画读本课的词语，画出生字。　　　2、借助拼音读准字音，同桌相互纠正读音。　　　3、检查读音，要点读准“琴”和多音字模。　　　4、学生在独立思虑的基础上交流识字经验。 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf 识字方法。　　三、看图读词。　　　1、小组合作学习，找一找哪些词语在图画中能找到，再读一读。　　　2、哪些词语是图画中没有的？找出来读一读。　　　3、再次练读词语，展现：喜爱读哪一行就读哪一行。　　　4、竞赛读，看谁读得最好。　　四、指导书写　　　1、学生观察田字格中的范字，而后描红。　　　2、教师范写，学生临写：　　　　胡：左高右低，左右宽乍基实情等。　　　　戏：左窄右宽，左短右长，又的捺变点。　　　　钢；金字旁的起笔不要超出第二横。　　　　　　　　　　　　　　　第二课时　　一、复习字词　　　1、自已读词语，若有不会的可以向同学请教。　　　2、指名读词语，看谁读得正确读得有感情。　　　3、检查学生认读词语的状况。　　二、朗读词语　　　1、教师范读。　　　2、学生评说老师的范读，教师提示从以下两个方面：要边读边想象，读每个词语都要读出一个画面来。要读出词语的韵律来。　　　3、学生有滋有味地练读词语。指名读第一行词语，相机评论，最后齐读。　　　4、自主读后三行词语，边读边做动作领悟。指名读，喜爱读哪行就读哪行，学生读后可发问；你忧如看到了什么？你为何喜爱这个词语？为何要这样读？　　　5、男女生竞赛读。　　三、指导写字。　　　1、学生观察描红。　　　2、教师范写学生临写。　　　　观；左窄右宽，左短右长，左侧又字捺变点，右侧见字的“撇”不宜太长，竖弯钩要舒睁开。　　　　弹：左窄右宽，左右相等长。　　　　琴：上面的两个王字要扁一点，下边的人字要舒睁开。　　　　养：中间的竖撇要一笔写成。　　四、读读谈谈　　　　学生先读一读课后的题目的意思，再来个生字开花。比一比，谁说得好，说得多，从理解词语中累积词语。　　五、实践拓展学校还有哪些活动？把知道的说给同学听。更正建议：备注科目：语文第5课执教时间：XX年月日课题一株紫丁香编写者：教课目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学写三个生字。3、领悟小学生赞叹和感谢老师勤劳劳劳动的诚挚感情，懂得要敬爱老师，热爱老师的道理。教课要点：www.xkb1.com教课难点：3456782020-01-27科目：语文第课执教时间：XX年月日课题识字2编写者：教课目标：1、会认11个生字，会写八个生字。2、正确流利地朗读课文，累积词语领悟词语的节奏。3、留神观察校园生活，领悟校园生活的多彩多姿。教课要点：认字、写字。正确流利地朗读课文。教课难点：：累积词语领悟词语的节奏，留神观察校园生活，领悟校园生活的多彩多姿。教课准备：教课过程　第一课时　　一、看图引入：　　　1、学生观看校园生活的图，议一议，谈谈图上都画了什么？　　　2、谈谈自已的学校生活经及自已的感觉。　　二、学习生字。　　　1、借助图画读本课的词语，画出生字。　　　2、借助拼音读准字音，同桌相互纠正读音。　　　3、检查读音，要点读准“琴”和多音字模。　　　4、学生在独立思虑的基础上交流识字经验。总结识字方法。　　三、看图读词。　　　1、小组合作学习，找一找哪些词语在图画中能找到，再读一读。　　　2、哪些词语是图画中没有的？找出来读一读。　　　3、再次练读词语，展现：喜爱读哪一行就读哪一行。　　　4、竞赛读，看谁读得最好。　　四、指导书写　　　1、学生观察田字格中的范字，而后描红。　　　2、教师范写，学生临写：　　　　胡：左高右低，左右宽乍基实情等。　　　　戏：左窄右宽，左短右长，又的捺变点。　　　　钢；金字旁的起笔不要超出第二横。　　　　　　　　　　　　　　　第二课时　　一、复习字词　　　1、自已读词语，若有不会的可以向同学请教。　　　2、指名读词语，看谁读得正确读得有感情。　　　3、检查学生认读词语的状况。　　二、朗读词语　　　1、教师范读。　　　2、学生评说老师的范读，教师提示从以下两个方面：要边读边想象，读每个词语都要读出一个画面来。要读出词语的韵律来。　　　3、学生有滋有味地练读词语。指名读第一行词语，相机评论，最后齐读。　　　4、自主读后三行词语，边读边做动作领悟。指名读，喜爱读哪行就读哪行，学生读后可发问；你忧如看到了什么？你为何喜爱这个词语？为何要这样读？　　　5、男女生竞赛读。　　三、指导写字。　　　1、学生观察描红。　　　2、教师范写学生临写。　　　　观；左窄右宽，左短右长，左侧又字捺变点，右侧见字的“撇”不宜太长，竖弯钩要舒睁开。　　　　弹：左窄右宽，左右相等长。　　　　琴：上面的两个王字要扁一点，下边的人字要舒睁开。　　　　养：中间的竖撇要一笔写成。　　四、读读谈谈　　　　学生先读一读课后的题目的意思，再来个生字开花。比一比，谁说得好，说得多，从理解词语中累积词语。　　五、实践拓展学校还有哪些活动？把知道的说给同学听。更正建议：备注科目：语文第5课执教时间：XX年月日课题一株紫丁香编写者：教课目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学写三个生字。3、领悟小学生赞叹和感谢老师勤劳劳劳动的诚挚感情，懂得要敬爱老师，热爱老师的道理。教课要点：www.xkb1.com教课难点：3456782020-01-27科目：语文第课执教时间：XX年月日课题识字2编写者：教课目标：1、会认11个生字，会写八个生字。2、正确流利地朗读课文，累积词语领悟词语的节奏。3、留神观察校园生活，领悟校园生活的多彩多姿。教课要点：认字、写字。正确流利地朗读课文。教课难点：：累积词语领悟词语的节奏，留神观察校园生活，领悟校园生活的多彩多姿。教课准备：教课过程　第一课时　　一、看图引入：　　　1、学生观看校园生活的图，议一议，谈谈图上都画了什么？　　　2、谈谈自已的学校生活经及自已的感觉。　　二、学习生字。　　　1、借助图画读本课的词语，画出生字。　　　2、借助拼音读准字音，同桌相互纠正读音。　　　3、检查读音，要点读准“琴”和多音字模。　　　4、学生在独立思虑的基础上交流识字经验。总结识字方法。　　三、看图读词。　　　1、小组合作学习，找一找哪些词语在图画中能找到，再读一读。　　　2、哪些词语是图画中没有的？找出来读一读。　　　3、再次练读词语，展现：喜爱读哪一行就读哪一行。　　　4、竞赛读，看谁读得最好。　　四、指导书写　　　1、学生观察田字格中的范字，而后描红。　　　2、教师范写，学生临写：　　　　胡：左高右低，左右宽乍基实情等。　　　　戏：左窄右宽，左短右长，又的捺变点。　　　　钢；金字旁的起笔不要超出第二横。　　　　　　　　　　　　　　　第二课时　　一、复习字词　　　1、自已读词语，若有不会的可以向同学请教。　　　2、指名读词语，看谁读得正确读得有感情。　　　3、检查学生认读词语的状况。　　二、朗读词语　　　1、教师范读。　　　2、学生评说老师的范读，教师提示从以下两个方面：要边读边想象，读每个词语都要读出一个画面来。要读出词语的韵律来。　　　3、学生有滋有味地练读词语。指名读第一行词语，相机评论，最后齐读。　　　4、自主读后三行词语，边读边做动作领悟。指名读，喜爱读哪行就读哪行，学生读后可发问；你忧如看到了什么？你为何喜爱这个词语？为何要这样读？　　　5、男女生竞赛读。　　三、指导写字。　　　1、学生观察描红。　　　2、教师范写学生临写。　　　　观；左窄右宽，左短右长，左侧又字捺变点，右侧见字的“撇”不宜太长，竖弯钩要舒睁开。　　　　弹：左窄右宽，左右相等长。　　　　琴：上面的两个王字要扁一点，下边的人字要舒睁开。　　　　养：中间的竖撇要一笔写成。　　四、读读谈谈　　　　学生先读一读课后的题目的意思，再来个生字开花。比一比，谁说得好，说得多，从理解词语中累积词语。　　五、实践拓展学校还有哪些活动？把知道的说给同学听。更正建议：备注科目：语文第5课执教时间：XX年月日课题一株紫丁香编写者：教课目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学写三个生字。3、领悟小学生赞叹和感谢老师勤劳劳劳动的诚挚感情，懂得要敬爱老师，热爱老师的道理。教课要点：www.xkb1.com教课难点：3456782020-01-27科目：语文第课执教时间：XX年月日课题识字2编写者：教课目标：1、会认11个生字，会写八个生字。2、正确流利地朗读课文，累积词语领悟词语的节奏。3、留神观察校园生活，领悟校园生活的多彩多姿。教课要点：认字、写字。正确流利地朗读课文。教课难点：：累积词语领悟词语的节奏，留神观察校园生活，领悟校园生活的多彩多姿。教课准备：教课过程　第一课时　　一、看图引入：　　　1、学生观看校园生活的图，议一议，谈谈图上都画了什么？　　　2、谈谈自已的学校生活经及自已的感觉。　　二、学习生字。　　　1、借助图画读本课的词语，画出生字。　　　2、借助拼音读准字音，同桌相互纠正读音。　　　3、检查读音，要点读准“琴”和多音字模。　　　4、学生在独立思虑的基础上交流识字经验。总结识字方法。　　三、看图读词。　　　1、小组合作学习，找一找哪些词语在图画中能找到，再读一读。　　　2、哪些词语是图画中没有的？找出来读一读。　　　3、再次练读词语，展现：喜爱读哪一行就读哪一行。　　　4、竞赛读，看谁读得最好。　　四、指导书写　　　1、学生观察田字格中的范字，而后描红。　　　2、教师范写，学生临写：　　　　胡：左高右低，左右宽乍基实情等。　　　　戏：左窄右宽，左短右长，又的捺变点。　　　　钢；金字旁的起笔不要超出第二横。　　　　　　　　　　　　　　　第二课时　　一、复习字词　　　1、自已读词语，若有不会的可以向同学请教。　　　2、指名读词语，看谁读得正确读得有感情。　　　3、检查学生认读词语的状况。　　二、朗读词语　　　1、教师范读。　　　2、学生评说老师的范读，教师提示从以下两个方面：要边读边想象，读每个词语都要读出一个画面来。要读出词语的韵律来。　　　3、学生有滋有味地练读词语。指名读第一行词语，相机评论，最后齐读。　　　4、自主读后三行词语，边读边做动作领悟。指名读，喜爱读哪行就读哪行，学生读后可发问；你忧如看到了什么？你为何喜爱这个词语？为何要这样读？　　　5、男女生竞赛读。　　三、指导写字。　　　1、学生观察描红。　　　2、教师范写学生临写。　　　　观；左窄右宽，左短右长，左侧又字捺变点，右侧见字的“撇”不宜太长，竖弯钩要舒睁开。　　　　弹：左窄右宽，左右相等长。　　　　琴：上面的两个王字要扁一点，下边的人字要舒睁开。　　　　养：中间的竖撇要一笔写成。　　四、读读谈谈　　　　学生先读一读课后的题目的意思，再来个生字开花。比一比，谁说得好，说得多，从理解词语中累积词语。　　五、实践拓展学校还有哪些活动？把知道的说给同学听。更正建议：备注科目：语文第5课执教时间：XX年月日课题一株紫丁香编写者：教课目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学写三个生字。3、领悟小学生赞叹和感谢老师勤劳劳劳动的诚挚感情，懂得要敬爱老师，热爱老师的道理。教课要点：www.xkb1.com教课难点：3456782020-01-27科目：语文第课执教时间：XX年月日课题识字2编写者：教课目标：1、会认11个生字，会写八个生字。2、正确流利地朗读课文，累积词语领悟词语的节奏。3、留神观察校园生活，领悟校园生活的多彩多姿。教课要点：认字、写字。正确流利地朗读课文。教课难点：：累积词语领悟词语的节奏，留神观察校园生活，领悟校园生活的多彩多姿。教课准备：教课过程　第一课时　　一、看图引入：　　　1、学生观看校园生活的图，议一议，谈谈图上都画了什么？　　　2、谈谈自已的学校生活经及自已的感觉。　　二、学习生字。　　　1、借助图画读本课的词语，画出生字。　　　2、借助拼音读准字音，同桌相互纠正读音。　　　3、检查读音，要点读准“琴”和多音字模。　　　4、学生在独立思虑的基础上交流识字经验。总结识字方法。　　三、看图读词。　　　1、小组合作学习，找一找哪些词语在图画中能找到，再读一读。　　　2、哪些词语是图画中没有的？找出来读一读。　　　3、再次练读词语，展现：喜爱读哪一行就读哪一行。　　　4、竞赛读，看谁读得最好。　　四、指导书写　　　1、学生观察田字格中的范字，而后描红。　　　2、教师范写，学生临写：　　　　胡：左高右低，左右宽乍基实情等。　　　　戏：左窄右宽，左短右长，又的捺变点。　　　　钢；金字旁的起笔不要超出第二横。　　　　　　　　　　　　　　　第二课时　　一、复习字词　　　1、自已读词语，若有不会的可以向同学请教。　　　2、指名读词语，看谁读得正确读得有感情。　　　3、检查学生认读词语的状况。　　二、朗读词语　　　1、教师范读。　　　2、学生评说老师的范读，教师提示从以下两个方面：要边读边想象，读每个词语都要读出一个画面来。要读出词语的韵律来。　　　3、学生有滋有味地练读词语。指名读第一行词语，相机评论，最后齐读。　　　4、自主读后三行词语，边读边做动作领悟。指名读，喜爱读哪行就读哪行，学生读后可发问；你忧如看到了什么？你为何喜爱这个词语？为何要这样读？　　　5、男女生竞赛读。　　三、指导写字。　　　1、学生观察描红。　　　2、教师范写学生临写。　　　　观；左窄右宽，左短右长，左侧又字捺变点，右侧见字的“撇”不宜太长，竖弯钩要舒睁开。　　　　弹：左窄右宽，左右相等长。　　　　琴：上面的两个王字要扁一点，下边的人字要舒睁开。　　　　养：中间的竖撇要一笔写成。　　四、读读谈谈　　　　学生先读一读课后的题目的意思，再来个生字开花。比一比，谁说得好，说得多，从理解词语中累积词语。　　五、实践拓展学校还有哪些活动？把知道的说给同学听。更正建议：备注科目：语文第5课执教时间：XX年月日课题一株紫丁香编写者：教课目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学写三个生字。3、领悟小学生赞叹和感谢老师勤劳劳劳动的诚挚感情，懂得要敬爱老师，热爱老师的道理。教课要点：www.xkb1.com教课难点：3456782020-01-27科目：语文第课执教时间：XX年月日课题识字2编写者：教课目标：1、会认11个生字，会写八个生字。2、正确流利地朗读课文，累积词语领悟词语的节奏。3、留神观察校园生活，领悟校园生活的多彩多姿。教课要点：认字、写字。正确流利地朗读课文。教课难点：：累积词语领悟词语的节奏，留神观察校园生活，领悟校园生活的多彩多姿。教课准备：教课过程　第一课时　　一、看图引入：　　　1、学生观看校园生活的图，议一议，谈谈图上都画了什么？　　　2、谈谈自已的学校生活经及自已的感觉。　　二、学习生字。　　　1、借助图画读本课的词语，画出生字。　　　2、借助拼音读准字音，同桌相互纠正读音。　　　3、检查读音，要点读准“琴”和多音字模。　　　4、学生在独立思虑的基础上交流识字经验。总结识字方法。　　三、看图读词。　　　1、小组合作学习，找一找哪些词语在图画中能找到，再读一读。　　　2、哪些词语是图画中没有的？找出来读一读。　　　3、再次练读词语，展现：喜爱读哪一行就读哪一行。　　　4、竞赛读，看谁读得最好。　　四、指导书写　　　1、学生观察田字格中的范字，而后描红。　　　2、教师范写，学生临写：　　　　胡：左高右低，左右宽乍基实情等。　　　　戏：左窄右宽，左短右长，又的捺变点。　　　　钢；金字旁的起笔不要超出第二横。　　　　　　　　　　　　　　　第二课时　　一、复习字词　　　1、自已读词语，若有不会的可以向同学请教。　　　2、指名读词语，看谁读得正确读得有感情。　　　3、检查学生认读词语的状况。　　二、朗读词语　　　1、教师范读。　　　2、学生评说老师的范读，教师提示从以下两个方面：要边读边想象，读每个词语都要读出一个画面来。要读出词语的韵律来。　　　3、学生有滋有味地练读词语。指名读第一行词语，相机评论，最后齐读。　　　4、自主读后三行词语，边读边做动作领悟。指名读，喜爱读哪行就读哪行，学生读后可发问；你忧如看到了什么？你为何喜爱这个词语？为何要这样读？　　　5、男女生竞赛读。　　三、指导写字。　　　1、学生观察描红。　　　2、教师范写学生临写。　　　　观；左窄右宽，左短右长，左侧又字捺变点，右侧见字的“撇”不宜太长，竖弯钩要舒睁开。　　　　弹：左窄右宽，左右相等长。　　　　琴：上面的两个王字要扁一点，下边的人字要舒睁开。　　　　养：中间的竖撇要一笔写成。　　四、读读谈谈　　　　学生先读一读课后的题目的意思，再来个生字开花。比一比，谁说得好，说得多，从理解词语中累积词语。　　五、实践拓展学校还有哪些活动？把知道的说给同学听。更正建议：备注科目：语文第5课执教时间：XX年月日课题一株紫丁香编写者：教课目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学写三个生字。3、领悟小学生赞叹和感谢老师勤劳劳劳动的诚挚感情，懂得要敬爱老师，热爱老师的道理。教课要点：www.xkb1.com教课难点：3456782020-01-27科目：语文第课执教时间：XX年月日课题识字2编写者：教课目标：1、会认11个生字，会写八个生字。2、正确流利地朗读课文，累积词语领悟词语的节奏。3、留神观察校园生活，领悟校园生活的多彩多姿。教课要点：认字、写字。正确流利地朗读课文。教课难点：：累积词语领悟词语的节奏，留神观察校园生活，领悟校园生活的多彩多姿。教课准备：教课过程　第一课时　　一、看图引入：　　　1、学生观看校园生活的图，议一议，谈谈图上都画了什么？　　　2、谈谈自已的学校生活经及自已的感觉。　　二、学习生字。　　　1、借助图画读本课的词语，画出生字。　　　2、借助拼音读准字音，同桌相互纠正读音。　　　3、检查读音，要点读准“琴”和多音字模。　　　4、学生在独立思虑的基础上交流识字经验。总结识字方法。　　三、看图读词。　　　1、小组合作学习，找一找哪些词语在图画中能找到，再读一读。　　　2、哪些词语是图画中没有的？找出来读一读。　　　3、再次练读词语，展现：喜爱读哪一行就读哪一行。　　　4、竞赛读，看谁读得最好。　　四、指导书写　　　1、学生观察田字格中的范字，而后描红。　　　2、教师范写，学生临写：　　　　胡：左高右低，左右宽乍基实情等。　　　　戏：左窄右宽，左短右长，又的捺变点。　　　　钢；金字旁的起笔不要超出第二横。　　　　　　　　　　　　　　　第二课时　　一、复习字词　　　1、自已读词语，若有不会的可以向同学请教。　　　2、指名读词语，看谁读得正确读得有感情。　　　3、检查学生认读词语的状况。　　二、朗读词语　　　1、教师范读。　　　2、学生评说老师的范读，教师提示从以下两个方面：要边读边想象，读每个词语都要读出一个画面来。要读出词语的韵律来。　　　3、学生有滋有味地练读词语。指名读第一行词语，相机评论，最后齐读。　　　4、自主读后三行词语，边读边做动作领悟。指名读，喜爱读哪行就读哪行，学生读后可发问；你忧如看到了什么？你为何喜爱这个词语？为何要这样读？　　　5、男女生竞赛读。　　三、指导写字。　　　1、学生观察描红。　　　2、教师范写学生临写。　　　　观；左窄右宽，左短右长，左侧又字捺变点，右侧见字的“撇”不宜太长，竖弯钩要舒睁开。　　　　弹：左窄右宽，左右相等长。　　　　琴：上面的两个王字要扁一点，下边的人字要舒睁开。　　　　养：中间的竖撇要一笔写成。　　四、读读谈谈　　　　学生先读一读课后的题目的意思，再来个生字开花。比一比，谁说得好，说得多，从理解词语中累积词语。　　五、实践拓展学校还有哪些活动？把知道的说给同学听。更正建议：备注科目：语文第5课执教时间：XX年月日课题一株紫丁香编写者：教课目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学写三个生字。3、领悟小学生赞叹和感谢老师勤劳劳劳动的诚挚感情，懂得要敬爱老师，热爱老师的道理。教课要点：www.xkb1.com教课难点：3456782020-01-27科目：语文第课执教时间：XX年月日课题识字2编写者：教课目标：1、会认11个生字，会写八个生字。2、正确流利地朗读课文，累积词语领悟词语的节奏。3、留神观察校园生活，领悟校园生活的多彩多姿。教课要点：认字、写字。正确流利地朗读课文。教课难点：：累积词语领悟词语的节奏，留神观察校园生活，领悟校园生活的多彩多姿。教课准备：教课过程　第一课时　　一、看图引入：　　　1、学生观看校园生活的图，议一议，谈谈图上都画了什么？　　　2、谈谈自已的学校生活经及自已的感觉。　　二、学习生字。　　　1、借助图画读本课的词语，画出生字。　　　2、借助拼音读准字音，同桌相互纠正读音。　　　3、检查读音，要点读准“琴”和多音字模。　　　4、学生在独立思虑的基础上交流识字经验。总结识字方法。　　三、看图读词。　　　1、小组合作学习，找一找哪些词语在图画中能找到，再读一读。　　　2、哪些词语是图画中没有的？找出来读一读。　　　3、再次练读词语，展现：喜爱读哪一行就读哪一行。　　　4、竞赛读，看谁读得最好。　　四、指导书写　　　1、学生观察田字格中的范字，而后描红。　　　2、教师范写，学生临写：　　　　胡：左高右低，左右宽乍基实情等。　　　　戏：左窄右宽，左短右长，又的捺变点。　　　　钢；金字旁的起笔不要超出第二横。　　　　　　　　　　　　　　　第二课时　　一、复习字词　　　1、自已读词语，若有不会的可以向同学请教。　　　2、指名读词语，看谁读得正确读得有感情。　　　3、检查学生认读词语的状况。　　二、朗读词语　　　1、教师范读。　　　2、学生评说老师的范读，教师提示从以下两个方面：要边读边想象，读每个词语都要读出一个画面来。要读出词语的韵律来。　　　3、学生有滋有味地练读词语。指名读第一行词语，相机评论，最后齐读。　　　4、自主读后三行词语，边读边做动作领悟。指名读，喜爱读哪行就读哪行，学生读后可发问；你忧如看到了什么？你为何喜爱这个词语？为何要这样读？　　　5、男女生竞赛读。　　三、指导写字。　　　1、学生观察描红。　　　2、教师范写学生临写。　　　　观；左窄右宽，左短右长，左侧又字捺变点，右侧见字的“撇”不宜太长，竖弯钩要舒睁开。　　　　弹：左窄右宽，左右相等长。　　　　琴：上面的两个王字要扁一点，下边的人字要舒睁开。　　　　养：中间的竖撇要一笔写成。　　四、读读谈谈　　　　学生先读一读课后的题目的意思，再来个生字开花。比一比，谁说得好，说得多，从理解词语中累积词语。　　五、实践拓展学校还有哪些活动？把知道的说给同学听。更正建议：备注科目：语文第5课执教时间：XX年月日课题一株紫丁香编写者：教课目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学写三个生字。3、领悟小学生赞叹和感谢老师勤劳劳劳动的诚挚感情，懂得要敬爱老师，热爱老师的道理。教课要点：www.xkb1.com教课难点：3456782020-01-27科目：语文第课执教时间：XX年月日课题识字2编写者：教课目标：1、会认11个生字，会写八个生字。2、正确流利地朗读课文，累积词语领悟词语的节奏。3、留神观察校园生活，领悟校园生活的多彩多姿。教课要点：认字、写字。正确流利地朗读课文。教课难点：：累积词语领悟词语的节奏，留神观察校园生活，领悟校园生活的多彩多姿。教课准备：教课过程　第一课时　　一、看图引入：　　　1、学生观看校园生活的图，议一议，谈谈图上都画了什么？　　　2、谈谈自已的学校生活经及自已的感觉。　　二、学习生字。　　　1、借助图画读本课的词语，画出生字。　　　2、借助拼音读准字音，同桌相互纠正读音。　　　3、检查读音，要点读准“琴”和多音字模。　　　4、学生在独立思虑的基础上交流识字经验。总结识字方法。　　三、看图读词。　　　1、小组合作学习，找一找哪些词语在图画中能找到，再读一读。　　　2、哪些词语是图画中没有的？找出来读一读。　　　3、再次练读词语，展现：喜爱读哪一行就读哪一行。　　　4、竞赛读，看谁读得最好。　　四、指导书写　　　1、学生观察田字格中的范字，而后描红。　　　2、教师范写，学生临写：　　　　胡：左高右低，左右宽乍基实情等。　　　　戏：左窄右宽，左短右长，又的捺变点。　　　　钢；金字旁的起笔不要超出第二横。　　　　　　　　　　　　　　　第二课时　　一、复习字词　　　1、自已读词语，若有不会的可以向同学请教。　　　2、指名读词语，看谁读得正确读得有感情。　　　3、检查学生认读词语的状况。　　二、朗读词语　　　1、教师范读。　　　2、学生评说老师的范读，教师提示从以下两个方面：要边读边想象，读每个词语都要读出一个画面来。要读出词语的韵律来。　　　3、学生有滋有味地练读词语。指名读第一行词语，相机评论，最后齐读。　　　4、自主读后三行词语，边读边做动作领悟。指名读，喜爱读哪行就读哪行，学生读后可发问；你忧如看到了什么？你为何喜爱这个词语？为何要这样读？　　　5、男女生竞赛读。　　三、指导写字。　　　1、学生观察描红。　　　2、教师范写学生临写。　　　　观；左窄右宽，左短右长，左侧又字捺变点，右侧见字的“撇”不宜太长，竖弯钩要舒睁开。　　　　弹：左窄右宽，左右相等长。　　　　琴：上面的两个王字要扁一点，下边的人字要舒睁开。　　　　养：中间的竖撇要一笔写成。　　四、读读谈谈　　　　学生先读一读课后的题目的意思，再来个生字开花。比一比，谁说得好，说得多，从理解词语中累积词语。　　五、实践拓展学校还有哪些活动？把知道的说给同学听。更正建议：备注科目：语文第5课执教时间：XX年月日课题一株紫丁香编写者：教课目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学写三个生字。3、领悟小学生赞叹和感谢老师勤劳劳劳动的诚挚感情，懂得要敬爱老师，热爱老师的道理。教课要点：www.xkb1.com教课难点：3456782020-01-27科目：语文第课执教时间：XX年月日课题识字2编写者：教课目标：1、会认11个生字，会写八个生字。2、正确流利地朗读课文，累积词语领悟词语的节奏。3、留神观察校园生活，领悟校园生活的多彩多姿。教课要点：认字、写字。正确流利地朗读课文。教课难点：：累积词语领悟词语的节奏，留神观察校园生活，领悟校园生活的多彩多姿。教课准备：教课过程　第一课时　　一、看图引入：　　　1、学生观看校园生活的图，议一议，谈谈图上都画了什么？　　　2、谈谈自已的学校生活经及自已的感觉。　　二、学习生字。　　　1、借助图画读本课的词语，画出生字。　　　2、借助拼音读准字音，同桌相互纠正读音。　　　3、检查读音，要点读准“琴”和多音字模。　　　4、学生在独立思虑的基础上交流识字经验。总结识字方法。　　三、看图读词。　　　1、小组合作学习，找一找哪些词语在图画中能找到，再读一读。　　　2、哪些词语是图画中没有的？找出来读一读。　　　3、再次练读词语，展现：喜爱读哪一行就读哪一行。　　　4、竞赛读，看谁读得最好。　　四、指导书写　　　1、学生观察田字格中的范字，而后描红。　　　2、教师范写，学生临写：　　　　胡：左高右低，左右宽乍基实情等。　　　　戏：左窄右宽，左短右长，又的捺变点。　　　　钢；金字旁的起笔不要超出第二横。　　　　　　　　　　　　　　　第二课时　　一、复习字词　　　1、自已读词语，若有不会的可以向同学请教。　　　2、指名读词语，看谁读得正确读得有感情。　　　3、检查学生认读词语的状况。　　二、朗读词语　　　1、教师范读。　　　2、学生评说老师的范读，教师提示从以下两个方面：要边读边想象，读每个词语都要读出一个画面来。要读出词语的韵律来。　　　3、学生有滋有味地练读词语。指名读第一行词语，相机评论，最后齐读。　　　4、自主读后三行词语，边读边做动作领悟。指名读，喜爱读哪行就读哪行，学生读后可发问；你忧如看到了什么？你为何喜爱这个词语？为何要这样读？　　　5、男女生竞赛读。　　三、指导写字。　　　1、学生观察描红。　　　2、教师范写学生临写。　　　　观；左窄右宽，左短右长，左侧又字捺变点，右侧见字的“撇”不宜太长，竖弯钩要舒睁开。　　　　弹：左窄右宽，左右相等长。　　　　琴：上面的两个王字要扁一点，下边的人字要舒睁开。　　　　养：中间的竖撇要一笔写成。　　四、读读谈谈　　　　学生先读一读课后的题目的意思，再来个生字开花。比一比，谁说得好，说得多，从理解词语中累积词语。　　五、实践拓展学校还有哪些活动？把知道的说给同学听。更正建议：备注科目：语文第5课执教时间：XX年月日课题一株紫丁香编写者：教课目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学写三个生字。3、领悟小学生赞叹和感谢老师勤劳劳劳动的诚挚感情，懂得要敬爱老师，热爱老师的道理。教课要点：www.xkb1.com教课难点：345678