立春的教案

PAGE\*MERGEFORMAT1立春的 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 立春的教案1　　学习目标：　　1、了解立春的由来、农谚诗歌及各地习俗。　　2、通过本课的学习，知道二十四节气是我国古代劳动人民才智的结晶。并感受语言文字的魅力，激发同学争论学习的爱好。　　教学重点：　　了解立春的相关农谚诗歌。　　教学难点：　　感受语言文字的魅力。　　教学预备：　　老师同学课前收集有关立春节气的农谚诗歌。　　[片段一]谈话导入　　1、背一背：同学们，我们学过《二十四节气歌》，谁还记得？　　2、说一说：你知道节气歌中哪些节气？【评析】新课开头，引导同学回忆背诵节气歌、说节气，回顾旧知，充分调动同学的乐观性，做好“热身”预备，为下面教学做铺垫。　　[片段二]了解立春的农谚及诗歌　　1、师：大家在课前搜集了哪些立春的农谚？小组内沟通，然后选一位代表发言。同学在组内沟通。　　2、师：大家在课前做了很多的预备，我也收集了一些立春的农谚。　　3、师：读了这些农谚，你们有什么感受？　　生1：这些谚语朗朗上口，好读好记。　　生2：句子还押韵。　　生3：我感觉古代人很聪慧，他们能编出这么多的谚语。　　[片段三]了解各地立春习俗　　师：同学们你们知道立春有哪些习俗呢？那么立春吃什么呢？　　师小结：虽然立春季节是“进补”的最佳时期，但进补并非吃大量的滋补品就可以了，确定要有的放矢。立春的教案2　　活动目标：　　1、能够留意倾听歌曲。　　2、感知乐曲的漂亮旋律。　　预备材料：歌曲《春天》、钢琴、磁带　　重点难点：听出歌曲的内容，感知乐曲的漂亮旋律。　　活动地点：活动室　　活动形式：集体活动　　活动过程：　　1、激发幼儿欣赏乐曲的爱好，告知幼儿歌曲的名称和简洁内容。　　2、播放歌曲《春天》。欣赏两遍后，老师提问：这首歌好听吗？歌里唱的是什么？请幼儿谈论之后，再听一二遍。师幼一起随录音唱《春天》，留意表达歌曲的漂亮意境。　　4、师幼唱着《春天》，到户外去感受春天的美。立春的教案3　　一、教材 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 　　立春，农历二十四节气中的第一个节气。立春是从天文上来划分的，即太阳到达黄经315°时。立春是中国民间重要的传统节日之一。“立”是“开头”的意思，自秦代以来，中国就始终以立春作为孟春季节的开头。所谓“一年之计在于春”，春是温和，鸟语花香；春是生长，耕耘播种。立春之日迎春已有三千多年历史，中国自官方到民间都极为重视。立春时，天子亲率三公九卿、诸侯大夫去东郊迎春，祈求丰收。回来之后，要赏赐群臣，布德令以施惠兆民。这种活动影响到庶民，使之成为后来世世代代的全民的迎春活动。教材通过听关于“咬春”的故事使同学了解民间立春的习俗；通过赏析美文《春》，引领同学走进立春季节的美景，感受初春的奇妙气息；通过品尝农谚和相关古诗词《立春偶得》《春雪》带领同学感受百姓和文人眼中的立春节气，并增加了同学的文学积累；玩“打春牛”玩耍更是让孩子们颇感节气的趣味，倍增对节气的爱好和宠爱情怀，剪纸刻春牛更是融入了我国特有的民间文化；教材最终“不同角度写景色”练笔则从大作家朱自清的《春》讲起，引领同学感受作者通过看、听、闻、尝、触摸等五个角度将景物写具体，写细致，告知同学“面对大自然，我们要用眼睛去看，用耳朵去听，用鼻子去闻，用舌头去尝，用身体去触摸”这样就可以把景色写得更生动。　　二、教学目标　　1.通过学习了解“立春”的由来、相关农谚、诗歌及各地习俗等学问。　　2.通过“做春饼”等实践活动，感受立春的饮食习俗，欢快体验。　　3.通过各种活动形式激发同学对民族文化的宠爱之情，传承并发扬民族精神。　　三、教学预备　　老师预备：多媒体课件；做春饼的材料（和好的面团）　　同学预备：小小组分工预备制作春饼的材料豆芽、萝卜、韭菜、菠菜、生菜、豆子、鸡蛋、土豆丝等。　　四、教学过程　　（一）立春我知道　　1.共享感知，畅谈立春　　自主沟通：观看日历，说一说所了解的“立春”。　　2.初步熟识，了解节气　　立春不仅是农历二十四节气中的第一个节气，立春是从天文上来划分的，而在自然界、在人们的心目中，春意味着风和日暖，鸟语花香;春也意味着万物生长，农家播种。古籍《群芳谱》对立春解释为：“立，始建也。春气始而建立也。”立春期间，气温、日照、降雨，开头趋于上升、增多。但这一切对全国大多数地方来说仅仅是春天的前奏。立春是中国民间重要的传统节日之一。“立”是“开头”的意思，自秦代以来，中国就始终以立春作为孟春季节的开头。所谓“一年之计在于春”，自古以来立春就是一个传统节日。中国自官方到民间都极为重视，立春之日迎春已有三千多年历史。　　3.深化了解，体会习俗　　（1）图文共赏　　借助图片，感受立春季节的传统习俗——(打春牛：　以桑木为骨架做成的春牛，是专供“打春牛”风俗活动用的“牛”。冬至节后辰日，取土合成泥坯，雕做成牛形大小。上画四时八节，360日12时辰图纹。立春前一日，官民先于商定的农坛上祭祀，尔后由县执事（县长）亲自扶犁执鞭打“春牛”，以示春耕开头。接着由群众做扶犁耕地状，边耕边打“春牛”，口喊：“一打风调雨顺；二打国泰民安；三打五谷丰登”等吉利话语。)。　　（2）趣味实践（三选一）　　画一画：用彩笔让春牛跃然纸上吧！　　剪一剪：用敏捷的双手和剪刀，赐予春牛生命。　　刻一刻：刻刀辗转纸上，带着春牛仰头迎春吧！　　【本环节通过观看日历，让同学们主动了解每年立春的时间。解文说字能使同学明白“立春”之含义。创设具体活动，让同学对立春习俗有更深的印象。】　　（二）春饼我来做尝　　1.听故事，知原由　　（1）自读故事　　自由朗读故事纸上的故事,选择其中最感爱好的一个,说一说。　　最初的春饼是用面粉烙制或蒸制而成的一种薄饼，食用时，常常和用豆芽、菠菜、韭黄、粉线等炒成的合菜一起吃，或以春饼包菜食用。清代诗人蒋耀宗和范来宗的《咏春饼》联句中有一段精彩生动的描写：“……匀平霜雪白，熨贴火炉红。薄本裁圆月，柔还卷细筒。纷藏丝缕缕，才嚼味融融……”清代诗人袁枚的《随园食单》中也有春饼的记述：“薄若蝉翼，大若茶盘，柔腻绝伦。”传奇吃了春饼和其中所包的各种蔬菜，会使人们更加勤(芹)劳，生命更加长期(韭)。　　立春时，大葱冒出的嫩芽，芳香脆嫩，特别是春回大地，万物复苏，嫩葱先出，人们尝鲜，也是有“咬春”的意思。　　此外还讲究吃和菜，就是用时令菜的心，如韭黄、菠黄等切丝，叫炒和菜。有的地方还讲究用酱肚丝鸡丝等熟肉夹在春饼里吃。　　吃春饼讲究将和菜包起来，从头吃到尾，叫“有头有尾”，取吉利的意思。　　明、清时期，随着烹调技术的进展和提高，春盘改成了小巧玲珑的春卷，不仅是民间的食品，而且成为宫廷的糕点之一，登上了大雅之堂，深受乾隆皇帝的观赏。立春的教案4　　活动目标：　　1.了解立春的含义和有关的习俗。　　2.尝试知道使用黏土制作春卷。　　3.在活动中享受动手制作的喜悦。　　4.激发了幼儿的惊奇   心和探究欲望。　　5.进展幼儿的观看、分析力气、动手力气。　　活动预备：　　物质预备：　　1.春回大地的有关图片。　　2.黏土制作的图片。　　阅历预备：　　幼儿对手工制作有确定阅历。　　活动过程：　　一、导入：　　师：小伴侣们，你们知道一年有几个季节么?　　二、引出二十四节气及其中的立春。　　师：我们古代的劳动人民，为了能够更好地耕田农作，将一年四季的气候变化分成了二十四个节气，每一个节气都寓意着不同的气候变化，而每年的2月3日或者4日就是第一个节气，立春。你们知道立春的含义么?　　三、介绍立春的含义以及民间习俗。　　师：立春作为第一个节气，代表着春天的到来，立春的立是开头的意思，春代表着春天，每年这一天，就代表着春天的到来，从这一天开头，我们的白天时间会慢慢变长，冰雪开头渐渐溶化，小草也开头冒出新芽，我们的四周慢慢从白色变成了绿色。知道了立春的含义，你们知道这么重要的节日，有什么传统习俗么?　　幼儿争辩思考。　　师：立春这天，我们有些地方会有打春的习俗，大家用泥塑捻成一个泥牛，用小皮鞭抽打泥牛，寓意祈求庄稼丰收。立春这一天还有一个习俗，叫做“咬”春。你们知道什么叫咬春么?　　幼儿争辩思考。　　师：咬春便是吃，有些地方会买白萝卜回来吃，北方的人们也会用面饼裹新颖的蔬菜吃，叫做“春饼”，南方人则会吃“春卷”，都是寓意五谷丰登，企盼庄稼丰收。人们也会将做出来的春卷相互赠送，共庆这奇妙的季节。　　师：小伴侣们你们想不想也来做一做春卷呢?　　四、幼儿尝试用黏土做春卷。　　五、互赠春卷。　　师：我们的春卷做好了，你们想送给谁呢?我们一起去送给她吧。立春的教案5　　一．活动目标　　1、通过活动让同学进一步感受立春的美丽，感受立春的生气盎然，了解立春各种可爱动物的活动，激发同学宠爱立春，宠爱大自然的情感，增加环保意识。　　2、用朗诵、歌曲、演讲、舞蹈等多种形式巩固并拓展同学对课本内容的理解，培育同学语文综合表达力气，自主制造力气和群体合作力气。　　二．活动预备　　1、阅读丛书，每位同学自选一本。　　2、有关介绍立春景色的录像、歌曲、。　　3、同学预备各种赞美立春的活动，如绘画、书法、舞蹈、歌曲等。　　4、排练小话剧。　　5、同学收集关于立春的资料图片，描写立春的漂亮词句及诗文等。　　三．活动时间　　1、活动过程时间为40分钟。　　2、学习完学校语文第十册这篇课文后支配本次活动。　　四．活动过程　　⒈导入　　同学们，上节课我们学习了这篇课文，这是一篇散文，课文描写了燕子的外形和它在烂漫无比的立春从南方赶来，在天空中、湖面上飞行，在电线上休息的情景。燕子活泼可爱的外形特点、轻快灵敏的飞行姿态、文静优雅的休息场面给美丽的立春增加了许多的生气。今日，我们要再次步入立春，在进一步熟识立春，了解立春万物生活的基础上歌颂立春。　　⒉深化了解立春各种动物的生活　　⑴课前，同学们收集了许多关于立春各种动物生活的资料，阅读了丛书，那你们知道“立春哪些动物最可爱，最能给立春增加生气呢？”　　⑵播放立春各种动物活动的录像，再次了解各种动物的生活。　　⒊赞美立春　　⑴同学们，立春各种小动物欢乐地觅食，尽情地玩耍，它们在奇妙的春光里自由地生活，立春可真好！立春真是奇妙的季节，让我们赶快动身，投入立春的怀抱。　　⑵作者用笔描绘、赞美了美丽的立春，学了这篇课文，看了刚才的录像，同学们，你们想用什么方式来赞美立春呢？　　⑶刚才，大家发表了不少看法，有的同学情愿写一段描写立春的话或一首小诗，有的同学情愿画一幅赞美立春的画，有的同学情愿挥毫泼墨写一份赞美立春的书法作品，还有的同学自编了舞蹈和小品来抒发自己对立春的宠爱。　　⑷接下来就请同学们用不同的方式来赞美立春，你可以单独预备，也可以集体合作，两个人、三个人都可以，可以依据需要进行组合，给大家10分钟的时间作预备。　　⑸同学以不同的形式赞美立春。　　①演唱歌曲；　　②钢琴伴奏，同学舞蹈；　　③呈现书法作品“立春，你是一幅精致的图画”；　　④同学朗诵自己创作的小诗；　　⑤同学绘画立春美景的图画展览，并配上解说词。　　⒋还立春一片绿色　　⑴同学们，立春是奇妙的，但擅长观看、争论的同学确定发觉如今的立春同往日的立春有不少不同之处了？　　⑵是的，现在立春里动物的种类少了，清亮见底的河水不见了，大地的绿装也没有从前的翠绿了，同学们，你们可知道这是怎么回事呢？　　⑶同学们，破坏生态环境就等于破坏人类自己的家园，长此以往，留给人类不再会有生气勃勃的立春，留给人类的只能是一片荒漠。作为新世纪的我们，能熟视无堵吗？同学们，你们说该怎么办？　　⑷大家争辩的真喧闹，告知大家，咱班有的同学已经行动起来了？　　⑸同学们，爱惜环境是我们全人类的事，作为我们还要向我们身边的人呼吁，让他们和我们一起投入到植树造林之中去，所以，我希望大家能向身边的同学倡议，请大家写一份环保倡议书。最终让我们高歌一曲，用歌声祝愿立春更奇妙！立春的教案6　　教学目标：　　1、了解与立春有关的习俗,感受立春带给我们的文化情趣。　　2、学习"民间圣果"做法从中体验享受自己劳动成果的喜悦。　　教学重点　　通过收集立春的材料，传承民俗文化，建立起对家乡深厚的感情。　　教学难点　　引导同学主动探究传统节日的历史渊源、独特情趣。　　教学预备　　1.老师预备：　　了解各地有关立春习俗。有关立春习俗的图片，各种与立春节庆祝活动有关的文字介绍。　　2.同学预备：　　向老人询问民间流传的与立春有关的谚语、习俗。　　教学设计：　　一：初步了解一些春季气候变化的相关常识，以及气候变化对生活的影响。　　立春简介：（课件、春天的图片）立春，是二十四节气之一，又称“打春”，“立”是“开头”的意思，中国以立春为春季的开头，每年2月4日或5日太阳到达黄经315度时为立春。古人将立春定为24个节气之首。立春之日，晚上七点时仰视星空，可见北斗七星的斗柄正指向东北，即方位角45度的地方，古人称为艮(八卦之一)的方向。　　二、老师介绍立春节的由来　　三、拓展：在春季精神要力戒暴怒，更忌情怀愁闷，做到心胸开阔，乐观向上，保持心境愉悦的好心态。立春的教案7　　1.活动目标　　(1)让幼儿从活动中感知立春节气特征。　　(2)通过立春的活动培育幼儿各方面力气。　　(3)增进线上家园共育和线下亲子沟通。　　(4)丰富词汇：立春、节气。　　2.活动内容　　活动一：和孩子说说立春　　立春，为二十四节气之首，亦称“打春”、“咬春”，又叫“报春”。　　“立”是“开头”的意思，“春”表示季节，故立春有春之节气已开头之意，也就是春季的起始。　　活动二：和孩子讲一讲立春三候　　一候东风解冻：到了立春意味着寒冬已经过去东风送暖，大地开头解冻。　　二候蜇虫始振：立春五日后蜇居的虫类慢慢在洞中糊涂。　　三候鱼陟负冰：立春十日后河里的冰开头溶化，鱼开头到水面上游动。　　活动三：让孩子了解立春的习俗　　中国古代是个务实又温存浪漫的年月，按节气起居劳作，把生命与自然紧密地联系在了一起。　　立春既是一个古老的节气，也是一个重大的节日。因此在历史上便演化出了许多围绕立春而举办的活动及民俗，如“打春”、“咬春”、“踏春”等活动。立春的教案8　　活动目标：　　1.欣赏歌曲《立春来了》，尝试学唱歌曲。　　2.感受歌曲欢快的旋律。　　活动预备：　　歌曲录音。　　活动过程：　　1.欣赏歌曲《立春来了》　　老师包房歌曲，让幼儿听倾听。　　通过看图片再次欣赏。　　2.争辩　　歌曲里唱了些什么呢?　　小鸟们聚在一起干什么呢?　　(争辩着立春的来临、快乐的唱歌)小鸟们的心情怎样?　　(感受歌曲描述的欢快的景象)小鸟们还送给我们祝福呢，他们都说了些什么呢?立春来了，你们欢乐吗?　　老师带领幼儿有节奏的朗诵歌词。　　3.初步学唱歌曲　　幼儿再次倾听录音，幼儿简洁争辩听歌曲的感受。　　跟着歌曲拍手，生疏旋律。　　幼儿跟着录音唱、跟着伴奏唱。　　活动反思：　　立春是万物复苏的季节，孩子们对立春里的自然世界布满了惊奇   心。因此，我们班结合季节在四月份开展了《立春来了》的主题活动，让孩子们在大自然中观看立春，了解立春，感受立春里植物的生长变化……立春的教案9　　教学目标：　　1、了解与立春有关的习俗,感受立春带给我们的文化情趣。　　2、学习"民间圣果"做法从中体验享受自己劳动成果的喜悦。　　教学重点：　　通过收集立春的材料，传承民俗文化，建立起对家乡深厚的感情。　　教学难点：　　引导同学主动探究传统节日的历史渊源、独特情趣。　　教学手段　　1.老师预备：了解各地有关立春习俗。有关立春习俗的图片，各种与立春节庆祝活动有关的文字介绍。　　2.同学预备：向家人询问民间流传的与立春有关的谚语、习俗。　　教学设计：　　一、前置学习初步了解一些春季气候变化的相关常识，以及气候变化对生活的影　　立春简介：(课件、春天的图片)　　立春，是二十四节气之一，又称“打春”，“立”是“开头”的意思，中国以立春为春季的"开头，每年2月4日或5日太阳到达黄经315度时为立春。　　古人将立春定为24个节气之首。立春之日，晚上七点时仰视星空，可见北斗七星的斗柄正指向东北，即方位角45度的地方，古人称为艮(八卦之一)的方向。　　二、老师介绍立春节的由来　　立春的“立”表示开头，“春”表示季节，故立春有春之节气已开头之意。农谚有“春打六九头”、“几时霜降几时冬，四十五天就打春”之语，从冬至开头入九“五九”四十五天，因而立春正好是“六九”的开头。　　立春作为节令早在春秋时就有了，那时一年中有立春、立夏、立秋、立冬、春分、秋分、夏至、冬至八个节令，到了《礼记.月令》一书和西汉刘安所着的《淮南子.天文训》中，才有24个节气的记载。　　在汉代前历法曾多次变革，那时曾将24节气中的立春这一天定为春节，意思春天从今开头。这种叫法曾连续了两千多年，直到1913年，当时的政府正式下了一个文件，明确每年的正月初一为春节。　　此后立春日，仅作为24个节气之一存在并传承至今。　　三、介绍立春的习俗　　立春亦称“打春”、“咬春”，又叫“报春”。这个节令与众多节令一样有众多民俗，有迎春行春的庆贺祭典与活动，有打春的“打牛”和咬春吃春饼、春盘、咬萝卜之习俗等。　　从历史文献记载来看，我国历朝历代的迎春仪式隆重而浩大。此时的立春已经超过了农历24节气只标示节令与气候的功能，而是已经被当成一个节日了，因此在历史上便演化出了许多围绕立春而举办的活动及民俗，如“春娃”、“春鞭”、“春卷”、“打春”、“春酒”、“春牛”等等。　　咬春是指立春日吃春盘、吃春饼、吃春卷、嚼萝卜之俗，一个“咬”字道出节令的众多食俗。春盘春饼是用蔬菜、水果、饼饵等装盘馈送亲友或自食，称为春盘。　　四、立春诗句　　京中正月七日立春　　唐·罗隐　　一二三四五六七，万木生芽是今日。　　远天归雁拂云飞，近水游鱼迸冰出。　　赏析：　　立春三候是东风解冻、蛰虫始振和鱼陟负冰。立春之日“东风解冻”；立春日后五日“蛰虫始振”，；再五日“鱼陟负冰”。　　五、总结提升：　　在春季精神要力戒暴怒，更忌情怀愁闷，做到心胸开阔，乐观向上，保持心境愉悦的好心态。同时要充分利用、珍惜春季大自然“发陈”之时，借阳气上升，万物萌生，人体新陈代谢旺盛之机，通过适当的调摄，使春阳之气得以宣达，代谢机能得以正常运行。　　实践活动：　　1.回家给家人介绍立春的习俗，参与一项立春的活动，比如踏春、吃春卷等。　　2.绘制思维导图立春的教案10　　活动目的　　1、了解立春节气的由来及习俗，感受立春带给我们的文化情趣；　　2、通过科学试验，让大家在动手动脑中加深对节气的印象；　　活动支配　　一、节气学问小科普　　1）关于立春节气　　立春是二十四节气中的第一个节气，又名正月节、岁节、改岁、岁旦等，立，是“开头”之意；春，代表着温和、生长，立春乃万物起始、一切更生之义也，意味着新的一个轮回已开启。　　立春与立夏、立秋、立冬一样，反映着季节的更替，标示着万物闭藏的冬季已过去，开头进入风和日暖、万物生长的春季。立春正是阳气初生之时，万物至此，渐次复苏。时间在每年2月3-5日，此时，太阳到达黄经315度。　　2）立春的习俗　　到了立春就是春天了，在传统观念中，立春有吉利的涵义。因此，在讲究传统文化的人家又有在立春这天迎春、接春的传统习俗，以彰显对春天到来的欢迎。　　迎春。迎春是立春的重要活动，在立春前一日进行，目的是把春天和句芒神接回来。　　咬春。立春时有自己的食品，主要是春饼、萝卜、五辛盘等。　　句芒神。句芒为春神，即草木神和生命神。迎神时多进行有大班鼓吹、抬阁、地戏、秧歌、打牛等活动。　　鞭春牛。送寒气，促春耕。　　二、制作风筝　　春分前后清气上升，微风漂移，正是放风筝的最好季节。自古以来人们就希望通过放风筝来避邪，如今大家更是借放风筝表达对新春的祈盼。　　制作步骤：　　1、选一张质轻的报纸，在上面画一个正方形，然后用剪刀或手工刀把正方形剪切下来。正方形直角向上，在垂直的对角线上摆放竹签，构成风筝的脊骨。　　2、水平放置另一根竹签作梁骨，与脊骨垂直。（长竹签作脊骨，短竹签做梁骨。）放在纸片上半部分，而不是另一条对角线上。梁骨应垂直平分脊骨。　　3、用绳子和胶带固定两根竹签的交叉处。用万能胶更结实。　　4、再用绳子连接脊骨和梁骨的四个端点，并把它们固定在纸上，剪去竹签外的纸。此时应构成菱形。　　5.风筝的基本轮廓做好后，在中心和四角用胶带加固。　　6.在梁骨和脊骨的交叉处四周各戳一个小孔。用绳子穿过四个小孔并联结，不用绑太紧。这样就构成了风筝的提线。　　7.在提线上连接一条长绳，用作放飞线，放飞线的尾端绕在风筝轴上。　　8.在风筝尾部安装一条布条作尾巴。尾巴能增加风筝的稳定性。　　小风筝就完成了，小伴侣们可以带回家，春游的时候可以跟爸爸妈妈一起放风筝啦！　　三、立春科学小试验　　试验一：自制温度计　　时至立春，人们会明显感觉到白昼长了，太阳暖了，气温、日照趋于上升或增多。那我们怎样才能测量温度呢？今日，一起来制作一个温度计吧！　　试验材料：　　矿泉水瓶，量杯，吸管，胶带，打火机，剪刀，蜡烛，色素，热水，冷水，玻璃容器；　　试验材料：　　1.拿出两个矿泉水瓶，向其中一个瓶中倒入适量的清水，并往有水瓶中滴入几滴色素，摇摆均匀；　　2.用剪刀给瓶盖钻孔，并把2根吸管分别插进两个瓶盖中；　　3.将两个吸管逐一连接成长管，连接口用胶带封好；　　4.将吸管较长的一端放入色素水中，较短的一端放入空瓶中，并用蜡烛油密封吸管和瓶盖之间的缝隙；　　5.将空瓶放进玻璃容器中，拿起一杯热水，沿着空瓶壁浇灌下去，同时观看色素水中的现象；　　6.接着拿起一杯冷水，沿着空瓶壁浇灌下去，观看空瓶中消逝的现象；　　试验原理：　　当空瓶外浇灌热水的时候，空瓶里的空气就会遇热膨胀，被挤到色素水瓶里面，色素水里就会冒泡泡；当空瓶外面浇灌冷水的时候，空瓶里的空气就会收缩，色素水就通过吸管跑到了空坷铩　　试验二：立鸡蛋　　立春这天民间有立鸡蛋的习俗。由于今日太阳直射在赤道上，地球的引力会发生变化，鸡蛋所遭到的重力会随着引力的变化而变化，因而鸡蛋就简洁立起来了。以前听老人说立春这天12点阳气最重，鸡蛋在阳气上升过程中就能立起来。不管说法怎样，我们今日来立鸡蛋应应节气。　　试验用的材料：　　鸡蛋、马克笔、白砂糖；　　试验步骤：　　1、试一试，把鸡蛋立在桌面上，鸡蛋会不会倒呢？　　2.往桌面上洒少许的白砂糖，再次尝试，看看鸡蛋能不能立起来吧！　　试验原理：　　鸡蛋放在盐上，可以转变重力线的位置，而且盐和鸡蛋之间存在摩擦力，立鸡蛋就是由于重力和摩擦力的缘由可以稳稳地立在桌面上。立春的教案11　　活动背景：　　立春，是万物更新的季节。人们面对生气勃勃的立春，有画不尽的颜色，有写不完的诗篇，有唱不完的歌儿。三、四月份春意正浓。为了让同学能够很好的体验这个季节的特别之处“走进大自然”，与立春携手，我们班开展了这个的班队活动。　　活动目标：　　1.通过全班到校内“找立春”的活动，体会亲近大自然的乐趣。　　2.通过让同学到校内里去观看、感受，然后让他们发觉立春的主要特征。　　3.培育同学宠爱大自然的情感，对自然现象的观看力、感受力和欣赏大自然的力气，懂得赏春活动中应有的文明行为，具有初步的环保意识。　　活动过程：　　1．启发谈话，激发观看爱好。启发语：美丽的立春来了，温和的阳光照耀着大地，在这美丽的立春，老师将带小伴侣去校内，看看立春的美景，立春的变化，好不好呀？，　　2．组织教学，简要提出要求。分四人小组活动，各小组确定一名组长，听从指挥，明确观看范围：天气、树、花、草、小虫、等方面的变化。　　3．分小组活动。组长带领组员分散去校内的花坛、试验室前面的亭子等地方认真观看，查找"立春来了"的种种迹象。老师巡回作适当提示。　　4．全班集合沟通。　　老师提出沟通的要求，有挨次地回忆，有层次地说：天气怎样？一些树、花、草有什么变化？有没有小虫？　　分小组争辩，相互沟通自己所观看到的特征。　　按小组汇报，比一比哪一组找得最多，说得最清楚，说清楚、说完整，针对同学熟识上的偏差和说话中的错误，准时教育。　　有层次、有挨次地说一段话。"立春来了"。　　5、活动小结。活动结束后，布置每人画一张想像画"美丽的立春"，写上几句话，基础好的同学可写一篇简短的日记。立春的教案12　　课程简介：　　立春是二十四节气之首。立春标志着春季的开头，春天是各种流行性疾病的高发期，在立春课程中将与儿童们共同学习如何佩戴口罩，爱惜自己。老师带领儿童在口罩上绘制节气相关元素，并将手工与立春自然景象结合，体验节气习俗。属健康、语言、艺术领域相结合的综合性课程。　　课程目标：　　1、学问方面：了解立春气候特点、立春三候和立春传统习俗；学会正确佩戴口罩；　　2、技能方面：提升儿童精细动作力气；能够通过撕纸撕出大致形状；能够将图片和剪纸作品结合；　　3、情感方面：感受古代立春时的习俗；体悟节气文化的魅力；　　4、审美方面：提升儿童对剪纸作品的审美力气。　　课程内容：　　1、立春学问讲解（15分钟）　　活动过程：结合日常生活，介绍立春的气候与物候状况。　　（1）立春气候　　每年公历2月3—5日，就到了“立春”节气。立春是二十四节气中的第一个节气，春天从这一天就开头了。对于上海，立春像是春天的前奏曲，窗外还是冬天的景象，但其实春姑娘已经悄悄把春的种子撒在了我们身边。立春与春节时间特殊接近，在我国绝大部分地区，包括上海，立春只是有了春的气息，整体气候仍是冬季的特点。立春期间，温度渐渐上升，白天的时间越来越长，夜晚越来越短。相较于冬天，春季降雨会稍稍增多，这时的春雨还是很冷的。　　（2）立春物候　　中国古代将立春的十五天分为三个阶段。第一阶段东风送暖，大地开头解冻；其次阶段地下的小虫渐渐糊涂；第三阶段，河里的冰开头溶化，鱼开头在水面上游动。大家对于立春的这三个阶段有没有疑问？信任有的小伴侣发觉了上海的立春并没有这些景象。依据老师的 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，发觉上海立春第一阶段腊梅开放，香气扑鼻；其次阶段最低气温稳定在0度以上，上海的雪基本上结束了；第三阶段，竹笋开头冒出了尖尖头。上海的立春不仅仅有这些景象，还有很多立春特有的景象等着我们一起去发觉呢！我们可以制作一本节气记录本（见课程延长1），看看在每个节气，我们的小眼睛都找到了什么。　　（3）立春传统　　古代中国是传统的农耕社会，立春作为一年的开头，有着很重要的意义。早在先秦时期就有着在立春这一天进行拜神祭祖、纳福祈岁、除旧迎新等活动的传统。　　我们先来看看立春的迎春春祭：中国的春神叫做句芒，他有着人的面貌和鸟的身体，负责掌管草木和生命，看管着能够连通三界的神树扶桑。古时候天子会在立春这一天与大臣们一起去东郊迎春，目的是把春天和句芒神接回来，以此祈求丰收。　　在民间，立春季节最主要的两个活动就是打春牛和咬春了。我们先来看看什么是打春牛？牛始终是农夫伯伯的好帮手，在迎春仪式上，人们扮成句芒神鞭打春牛，以提示农夫们进行农耕。现在不少地方还有在立春时将泥塑春牛打碎的习俗，以此祈愿一年五谷丰登、国泰民安。　　接下来，我们来看看什么是咬春。在老师告知你们答案之前，小伴侣们能不能先猜猜咬春是什么？我猜确定有小伴侣们猜到了是要吃什么东西。那么吃什么呢？大家想一想平常我们有没有吃过什么名字里面有“春”字的糕点？那老师要揭秘啦！咬春就是“吃春卷”。立春吃春天的新颖蔬菜，既为防病，又为迎接新春。在唐朝，人们就开头在薄饼里卷上酱肉和时令蔬菜制作的炒菜，和现在的“春卷”的包法很相像，古人叫它叫“春饼”。　　2、居家包春卷（30分钟）　　3、撕春牛（25分钟）　　所需材料：红颜色纸、笔　　活动过程：　　（1）介绍剪纸种类，引出撕纸　　（2）撕春牛　　打春牛是二十四节气的传统活动，今日老师还要给大家介绍上海的非物质文化遗产“撕纸”，需要预备的材料特殊简洁，只要一张红纸和一支笔。让我们先用笔画出春牛的形状，记得画简洁一点，不然接下来撕纸可是个大挑战。接下来就尽可能精细地撕纸吧！假如有哪里撕坏了也不要紧，我们可以用胶带帮忙，最终再画上花纹，一只红色的小牛就撕好啦！　　（3）共享作品　　4、小鱼穿新衣（25分钟）　　所需材料：白纸、彩笔、剪刀　　活动过程：　　（1）小鱼穿新衣　　有一条小鱼想要在立春时穿一件新衣服。让我们帮它们一起做一件吧！想好做什么花纹了嘛？老师有个好 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 ：春天已经到了，我么可以去户外找找春天的痕迹，将春天缝进小鱼的新衣服里。那怎么给小鱼穿上新衣服呢？我们可以自己画一只小鱼，将身体部分剪掉。接下来我们一起走到室外，把小鱼放在哪里，哪里的景色就成了小鱼新衣服上的花纹。　　（2）拍摄照片　　假如在家，可以请爸爸妈妈帮忙拍照。　　5、口罩佩戴小技巧+口罩画画画（30分钟）　　所需材料：口罩、彩笔或颜料　　活动过程：　　（1）佩戴口罩方法教学　　以下为一般口罩佩戴方法，假如是立体口罩需稍加转变　　洗净双手，拿出口罩，辨别正反上下，戴上口罩，按压金属条，取下时也要先洗手，扔到特地的袋子里。　　（2）废旧口罩改造 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 　　小伴侣们可以将用过的口罩正反两面喷上酒精进行消毒，待酒精完全挥发后，用彩笔、颜料在上面进行绘画，也可以贴上自己宠爱的贴纸。我们以“疫情下的立春”为主题改造废旧口罩，让口罩变成一个装饰物，也可以给自己宠爱的玩偶戴上口罩，共同抗疫。立春的教案13　　一.课题导入：　　1.齐读课题：　　师：友爱的孩子们今日，我们一起进入24节气中的第一个节气，它叫——同学齐读课题：立春。　　二.了解立春含义　　1.出示带文字的图片。　　师：立，建始也，标志着万物闭藏的冬天已经过去，从这一天起，会一步一步进入风和日丽、万物萌芽的春天。立春在我们寒假里已经过去了。孩子们看，20xx年的立春，是新历的2月日，农历的正月14日，元宵节的前一天。　　2.立春渊源：　　师：老师给大家介绍一下立春在我们的古代是怎么样的一个节日。出示文字介绍：　　立春是24节气的第一个节日，所以古代民间都是在“立春”这一天过节，相当于现代的＂春节＂，农历正月初一称为元旦。1913年（民国二年），当时的大总统袁世凯拟定阴历元旦为“春节”，次年（1914年）起开头实行。自此，农历一年开头的时间称春节，始终相沿至今。　　3.介绍气候学上的春季学问：　　师：从现代科学的角度来说，春季一般指的是平均气温在10度到22度之间的时段。　　三.立春三候　　1.师：立春是春天的开头，春风吹送，每一天都会有变化，每5天，大自然就会发生比较大的变化，所以，5天就叫一候。立春有十五天左右，所以有三候。　　2.第一个五天叫一候，是温和的东风吹来，大地开头从冬天的板结冻硬的状态慢慢变得松软起来，这就叫一候东风解冻。　　其次个五天叫二候，蛰居的动物开头在洞中慢慢糊涂过来。这就是二候蛰虫始振。　　再过五天，河里的冰开头溶化，鱼开头到水面上游动，此时水面上还有没完全溶解的碎冰片，如同被鱼背着一般浮在水面。这就是三候鱼陟负冰。　　假如孩子们有机会到北方去观看的话，这样的物候现象就更加明显了。　　四.了解立春习俗　　1.立春这样的气候特点会有些什么样的习俗呢？我们一起来看看。　　1）人们会进行各种纪念活动。周天子会带文武百官进行春祭，祈祷苍天和先祖魂灵保佑天下万民来年风调雨顺，国泰民安。　　2）人们还会鞭打纸糊的春牛，希望耕田的牛儿勤劳一些，期盼来年耕种顺当。　　播放小视频《春牛制作》：制作春牛时很有讲究，春牛的牛身长三尺六寸五，象征一年365天；牛尾长一尺二寸，象征一年12个月；四蹄象征四季；柳条象征春天；同时柳条鞭子长二尺四寸，代表24个节气。　　3）咬春。　　师：民以食为天，立春习俗最接地气的是咬春。最早指的是咬萝卜，后来，吃生菜瓜果饼糖做的春盘，吃卷菜的春饼。今日中午，我们也请家委会购买来春饼，以小组为单位，孩子们一人一个，尝一尝春饼。　　五.立春农谚　　1.安居乐业的前提是能吃饱肚子。吃饱肚子的关键是农业兴盛。农业兴则国家兴，24节气和我们华夏民族的农耕文明紧紧联系在一起，形成了很多指导农时的谚语。立春季节有很多农谚。请跟老师读一读。　　2.师教读农谚，并介绍含义。　　立春一年端，种地早盘算。　　一年之计在于春，一生之计在于勤。　　人勤地不懒，秋后粮仓满。　　春争日，夏争时，一年大事不宜迟。　　人误地一天，地误人一年。　　六.立春诗歌　　1.诗意地栖居在华夏大地上的中国文人们，和天地万物同生共荣，他们关注立春季节身边的变化，留下了很多千古传诵的诗歌。　　2.学习《春雪》。　　1）我们先来看一看宋朝诗人卢钺的《雪梅》。　　2）请孩子们自己读诗歌两遍，借助拼音，读准每个字的字音。　　3）指名读诗歌，师生正音。　　4）多种形式读熟诗歌。　　5）了解诗意：孩子们看一看，有没有哪个地方意思不清楚的呢？（师依据同学提问解答，然后串讲诗意）　　6）比划手势诵读诗歌。　　师：现在，我们一起来诵读，把握诗歌真正的长短凹凸的节奏。老师比划吟诵符号，一句一句地教孩子们诵读两遍。　　7）比划手势吟诵　　1）过渡：师：诵读好了，加上悦耳的旋律，就是吟诵了。请孩子们伸出小手，跟老师一起一边划出吟诵符号，一边吟诵。　　2）师比划吟诵符号，一句一句教孩子们吟诵。　　3）播放全诗吟诵录音，同学跟着吟诵两遍。立春的教案14　　一、主题说明：　　来自于幼儿的日常生活与活动。通过观看活动，进一步加深对立春的熟识，发觉植物在不断地变化，体验立春的美丽；要求幼儿能运用明丽的颜色和手工制作、舞蹈、歌声、语言来表达立春的自然美。　　二、环境创设：　　1、墙面布置：　　立春美丽的景色：柳树、桃花、蜜蜂、蝴蝶、小蝌蚪、小伴侣放风筝等。　　2、心理环境创设：　　带幼儿去户外感受，立春的来到，感受大自然的美，感受自然带给孩子的惊喜，通过春游等活动，进一步培育幼儿宠爱立春，宠爱大自然的奇妙情感3、活动区域创设（区域名称、材料供应及指导与建议）美工区油画棒、水彩笔、彩色纸、培乐多、剪刀、固体胶等。指导幼儿利用多种材料画出“立春的隐秘”。　　语言区各种看图叙述的材料，预备一个故事让幼儿进行表演，自制材料指导幼儿进行故事表演，让幼儿在外出游玩时多留意身边的变化音乐区歌表演春姑娘的道具，可以让幼儿自己制作，老师供应基本的材料老师指导幼儿经常进行更换道具，把演员们装扮的更加漂亮主题区在自然角饲养小蝌蚪；举办“立春花卉展”、“风筝展”等。引导幼儿仔细观看，了解青蛙等动物的生长过程。　　三、集中教育活动活动一：按物体的颜色分类（小班数学活动）（科学）　　一、活动目标。　　1、学从多种颜色的物体中找出同一种颜色的物体，并进行归类。　　2、促进幼儿比较，综合力气的进展。　　二、活动预备。　　1、环境创设：创设立春花园的情景，花园里有红、黄、白、三种颜色的花若干朵。　　2、物质预备：花篮若干个，红、黄、白蝴蝶头饰各幼儿人数的三分之一，录音机，音乐磁带。　　三、活动过程。　　（一）幼儿伴随着轻柔的音乐，自由地到立春的花园里参观。提问：花园里有几种颜色的花？都有哪几种颜色？　　（二）老师讲诉故事《三只蝴蝶》（经过改编）提问：　　1、故事里有几只蝴蝶？她们是什么颜色的？　　2、她们宠爱什么颜色的花？　　（三）引导幼儿进行按颜色分类。　　1、以“送花”的玩耍，引导幼儿进行颜色的分类，并请幼儿自行检查是否送对了花。　　（1）请幼儿给红蝴蝶送它宠爱的花。　　（2）请幼儿给黄蝴蝶送它宠爱的花。　　（3）请幼儿给白蝴蝶送它宠爱的花。立春的教案15　　春芽芽　　春天的小草悄悄的露出了头角，春天里的小芽长在慢慢生长，这就是春的信号，这就是春天带给我们的信息。通过本次幼儿园教案让孩子们明白春天是万物复苏的季节，是承载一年新希望的开头，激发孩子们乐观地发觉力气与环保意识。　　教案活动目标:　　1、初步培育幼儿观看和发觉事物变化的力气；　　2、激发幼儿探究大自然的爱好,教育幼儿疼惜花草树木。　　3、通过组织幼儿观看、知道植物发芽是春天的主要特征；　　教案活动预备：　　1、种子由播种到发芽、长大的图片一套；　　2、课前尽早在自然角种上种子至发芽。　　教案活动过程：　　1、观看自然角中的种子发生了什么变化,争辩:发出的小芽像什么?是什么颜色?　　2、出示种子发芽的图片,鼓舞幼儿大胆说出种子发芽长大的过程并争辩:种子长大会变成什么?　　3、看图片学习儿歌《春芽芽》。　　4、带幼儿到室外查找植物都发生了什么变化。