Unit5Whydoyoulikepandas？SectionB3a-3b一、教课目的：语言知识目标：复习本单元所学的动物的名称以及描绘动物的形容词。能正确运用所学的有关知识描绘动词，表达自己的爱好。3）经过不一样方式的练习来娴熟表达自己的爱好及描绘不一样的动物。感情态度价值观目标：动物和人类都生活在同一地球上，动物是我们的朋友。我们人类应当与动物和谐相处，共同生计。我们应当学会关爱动物，保护动物。爱惜动物，爱惜自然，就是爱惜人类自己。这是我们应当获得的教训。二、教课重难点教课要点：能依据有关提示词来描绘动物的特征及来自哪里。2）能运用自己所学的知识来描绘一些自己熟习的动物。3）经过做不一样形式的练习来娴熟运用本单元所学的知识。教课难点：运用自己所学的有关知识来介绍或描绘某个动物。三、教课过程Ⅰ.Warming-upandrevisionHaveadictationofthewordsandexpressionslearnedinperiod3.LetsomeSsretellthearticlein2b(accordingtothemapin2c).PresentationShowsomepictureonthebigscreen.Learnthenewsentencestructure.(abeautifulbutterfly)Isn'titbeautiful?(atalltree)Isittall?Sstrytounderstandtheuseofthesentencestructure.Thentrytomaketheirownsentences..Practice1.T:BeckyisJill'sfavoriteanimal.Fillintheblankswiththewordsinthebox.2.阅读指导：第一，通读小短文，看短文中描绘或介绍了Becky的那些方面；其次，读方框中的选项，理解每个单词的意思。而后，仔细读短文，剖析每个空格所在句子的意思，确立每个空格的意思，而后补全空格。最后，通读一遍短文，看短文能否通畅，确立所填空的单词能否正确。Ssreadandfillintheblanks.Checktheanswers.Explain"Isn’tshebeautiful?".WritingT:DoyouknowBeibie,Jinging,Huanhuan,Yingying?Yeah,they'refourpandasinChina.NowlookatapictureofBeibei.Doyoulikeher?Canyouwriteashortarticletointroduceher?Youcanusethewordsandexpressionsbelow.(fiveyearsold,China,cute,BeijingZoo)写作指导：第一，应介绍它的年纪，来自哪里；而后，能够介绍它的特征比方cute,beautiful,shy等。而后，介绍你为何喜爱它的原由；最后，能够介绍一下它此刻在北京动物园里。并通读一遍短文，看能否通畅无误。SstrytowriteashortarticleaboutBeibei.LetsomeSsreadtheirarticletotheclass.PresentapossibleversiononthebigscreenandletSscorrecttheirarticle.
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