《彩虹色的花》 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载

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《彩虹色的花》教案1

  　　活动目标：
  　　1.倾听故事，了解故事内容，通过已有阅历理解共享的含义。
  　　2.通过情节进展，图片颜色的变化，探究季节更替与彩虹花生长的关系。
  　　3.在小 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 阅读中，体验与同伴共享阅读的乐趣
  　　4.通过倾听老师对图书书面语言的朗读，提升依据画面开放想象并用较丰富的语汇进行 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 述的力气。
  　　5.运用已有生活阅历，依据画面大胆想象、推想并表达自己对故事情节的理解。
  　　活动重点：
  　　欣赏文学作品，理解其内容；通过已有阅历，沟通与人共享的感受。
  　　活动难点：
  　　初步了解季节与彩虹花生长的关系
  　　活动过程：
  　　一、集体听故事，逐步理解故事的内容
  　　"今日赵老师有个好听的故事，你们想不想和我一起共享一下？"
  　　⒈老师第一遍叙述（保留结尾）
  　　⑴蚂蚁、蜥蜴、老鼠、小鸟和刺猬看着彩虹色的光线，为什么心里温和起来？
  　　⑵彩虹色的花曾经给过小动物们那些关怀？（引导幼儿依次说出蚂蚁、蜥蜴、老鼠、小鸟和刺猬都用彩虹色的花瓣做了什么）
  　　⑶受到关怀后小动物的们的心里是什么感觉？
  　　⑷你觉得彩虹色花为什么要关怀小动物们呢？
  　　老师最终用故事中的语句总结："我想跟每个人共享我的欢快。”
  　　2.迁移作品阅历：
  　　⑴你认为什么叫做共享？
  　　⑵你有过与人共享的经受吗？（沟通已有阅历）
  　　二、集体阅读故事，通过情进展，图片颜色的更替，进一步探究你们想不想看看这本图书啊？"（想）"我们一起来阅读《彩虹色的花》。”
  　　⒈老师出示图书，再次叙述故事。
  　　⒉老师引导幼儿通过情节进展，图片颜色的变化，探究季节的更替。
  　　⒊彩虹色的花为什么会折断了？这时候已经是什么季节了？（冬季,花儿虚弱）
  　　⒋"……大家都想起了彩虹色的花曾经给过自己的关怀。"师：故事并没有结束你认为它的结尾会是怎样的呢？
  　　⒌揭晓结局：这时候已是什么季节啦？"（哦，春天又来了）"彩虹色的花为什么又消逝了。"
  　　⒍你宠爱这个结局吗？为什么？
  　　三、分小组阅读图书，体验与同伴共享阅读的乐趣
  　　⒈你想不想近距离的看看这本图书（想）可我这只有6本怎么办？
  　　⒉经争辩将12名幼儿分成两人一组，共享阅读（在幼儿阅读期间，老师鼓舞两名幼儿间公正快乐的阅读，并相互沟通自己的发觉）
  　　⒊先看完的幼儿围老师坐下，沟通与同伴一起看书的感受。
  　　四、共享"彩虹花"的甜蜜
  　　教学反思：
  　　《彩虹色的花》叙述着这样一个极其温存细腻的故事：一朵彩虹色的花，将自己的花瓣都用来关怀有困难的`小动物了，最终，自己却被掩盖在白雪下面，可是，它的希望和幻想还在连续，当春天来到时，新的花朵又在阳光下绽放开来……生命可以轮回，乐于助人的精神则存留其中，给读者留下无穷的意味。本作品实行壁画法，先在画布上涂上灰泥再绘制，画出富于立体感的特殊效果。我个人拿到这本书的时候特殊宠爱，这本精装书，最让我难忘的就是那彩虹色的环衬，那颜色是如此地动人，几乎包含了你所能想象的一切，生命、阳光、爱、梦幻……
《彩虹色的花》教案2

  　　活动目标:
  　　1.理解故事情节，能用较完整的语言表达自己对作品的理解和感受。
  　　2.感受故事中彩虹色的花与他人共享欢快，尽力关怀他人的奇妙情感。
  　　3.懂得乐于助人是一种永恒的美，情愿尽自己的力气去关怀别人。
  　　活动预备:
  　　教学ppt《彩虹色的花》,配乐。
  　　活动过程:
  　　一、导入活动。
  　　师:小伴侣你们宠爱花吗?(宠爱)你们都熟识哪些花?
  　　(桃花、月季花、荷花、玫瑰花、百合花……)
  　　师:小伴侣熟识的花可真多。
  　　师:今日老师带来了一本关于花的故事，你们想不想听?(想)
  　　二、出示绘本《彩虹色的花》，引发幼儿的爱好。
  　　1.引导幼儿观看绘本《彩虹色的花》封面。
  　　师:这个绘本封面上的花和我们平常看到的花有什么不一样?
  　　(颜色不一样)
  　　师:都有哪些颜色呢?
  　　(有黄色、绿色、蓝色、紫色、粉红色、大红色)
  　　师:这朵花可真漂亮!它有着彩虹般五彩的颜色，这个故事的名字就叫《彩虹色的花》
  　　2.老师打开故事《彩虹色的花》第一页，让幼儿仔细观看。
  　　师:图片上有什么?(有很多颜色)让你想起了什么?(彩虹、花……)
  　　彩虹色的花幼儿园中班教案二：
  　　 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 思路：《彩虹色的花》是一个温和、感人的故事，能让我们的孩子在阅读的过程中去体会和感受乐于助人的奇妙精神。而故事曲折的情节也能让幼儿随着彩虹色的花的命运一起由喜到悲，由悲转喜，这对于孩子来说也是一次不寻常的情感体验。在活动中，我们放手让他们尝试自己阅读，自己去体会和理解故事内容，去表达自己对故事的理解。当然，续编故事的设计对孩子来说也是一次挑战。
  　　活动目标：
  　　1、仔细阅读图书，在理解的基础上尝试续编故事。
  　　2、感受故事中彩虹色的花慷慨地关怀别人，和别人共享欢快的奇妙情感。
  　　活动预备：故事绘本每组一本;纸笔若干
  　　活动过程：
  　　一、观看封面，引起阅读爱好
  　　书的封面上有什么?(一朵花)这是一朵怎么样的花?它有几片花瓣?它有几种颜色?
  　　小结：这是一朵和彩虹一样有七种颜色的花，它的名字就叫“彩虹色的花”。也是这本书的名字。想不想知道关于这朵花的故事，我们一起来看一看。
  　　二、幼儿自由阅读，初步了解故事
  　　(一)阅读第一幅
  　　这是什么季节?你从哪里看出来?太阳为什么瞪着眼睛看着彩虹色的`花?猜猜看她有什么愿望?(老师叙述第一页的内容)她的愿望能实现吗?我们接着往下看。
  　　(二)幼儿小组阅读，叙述故事内容
  　　1.每组幼儿一本图书(把结尾部分先封起来)，小组阅读。
  　　2.提示：仔细看一看彩虹色的花用花瓣关怀了哪些动物?分别都用来做什么了?
  　　3.沟通共享：
  　　(1)老师按挨次往下翻。
  　　(2)幼儿自由选择介绍彩虹色的花关怀小动物的故事。
  　　4.猜一猜，还剩下一片花瓣的花儿最终会怎么样呢?
  　　(1)幼儿大胆地猜想。
  　　(2)你希望她最终会怎么样?
  　　5.一起阅读故事的结尾：最终彩虹色的花怎么样了?你看到这样的结果心情怎么样?
  　　三、幼儿续编故事，感受助人为乐的精神
  　　1.你宠爱彩虹色的花吗，为什么?假如你是彩虹色的花，情愿关怀别人吗?
  　　2.看，彩虹色的花又开了，猜猜看，她还会关怀别人吗?
  　　3.幼儿尝试用绘画的方式，连续续编彩虹色的花的故事。(六人一组，每人绘制二幅)
  　　4小.组沟通共享。
  　　彩虹色的花幼儿园中班教案三：
  　　活动目标：
  　　1.用猜读、师生共同阅读的方法理解故事情节，尝试用适当的语言表达图片内容。
  　　2.欣赏故事中彩虹色的花慷慨关怀别人，和别人共享欢快的奇妙情感。
  　　预备：一本图书、音乐、自制图片
  　　过程：
  　　1.师生问好
  　　见到你们真兴奋，今日我给大家带来了一本好看的书。
  　　2.引导幼儿看封面内容
  　　(1)这是什么?你觉得它漂亮吗?哪里漂亮呢?(引导幼儿说出这朵花有很多颜色，就像天空中的彩虹)
  　　(2)出示一朵被折断的花
  　　好看吗?你们宠爱这朵花吗?可是老师却很宠爱这朵花，这朵花很了不起，这是为什么呢?这里面有一个好听的故事，让我们一起来看看书吧!
  　　3.师生以猜读、共同阅读的方法来看书，关怀孩子理解故事情节。
  　　(1)这是谁?太阳出来了，昨天还是白雪茫茫的原野上竟然开着一朵花。
  　　(2)彩虹色的花见到太阳很兴奋，它呀想和每个人共享它的欢快。
  　　彩虹色的花有一个什么愿望?
  　　(3)共同阅读5个画面
  　　提问：谁走过来了?彩虹色的花会怎么说?小蚂蚁遇到了一个困难，你会怎么帮它呢?猜一猜彩虹的花又是怎么关怀它的?(引导孩子看蚂蚁把花瓣当小船的画面)
  　　一个很舒适的晴天，又有谁过来了?彩虹色的花又会怎样问?蜥蜴的表情欢乐吗?蜥蜴想要一件漂亮的衣服去参加一个宴会，怎么办呢?彩虹色的花怎样关怀它的?
  　　(4)以同样的方法阅读小老鼠、小鸟、小刺猬的画面，让孩子感知小动物们获得关怀的欢快心情。
  　　4.出示小动物图片，进一步关怀孩子理解故事情节
  　　5.彩虹色的花关怀了这么多小动物，可是它自己却怎样了呢?
  　　6.连续阅读画面，配乐感知彩虹色的花消逝了的情景，引导孩子说出难过的心情。
  　　7.天空中消逝了什么?这些得到彩虹色的花关怀的小动物都来了，他们会想起谁?
  　　8.故事猜想：彩虹色的花还会回来吗?
  　　9.再次出示那朵被折断的花，你现在宠爱它吗?为什么?
  　　10.让孩子说说在生活中你也会像彩虹色的花一样去关怀别人吗?下次老师还想让你们来画一画自己关怀别人的事，把我们的欢快分给大家!
《彩虹色的花》教案3

  　　一、教材解读：
  　　《彩虹色的花》叙述的却是一个极其温存细腻的故事：早春的一天，雪还没有化掉，在原野上突然开了一朵彩虹色的花。最终能见到太阳了，她特别兴奋，由衷地情愿跟每个人共享自己的欢快。每次路过她身旁的都是一些和善可爱的小家伙，彩虹色的花总是很热忱地关怀它们，很慷慨地把她的花瓣一片一片地给了蚂蚁、蜥蜴、老鼠、小鸟、刺猬……小家伙们每次都心满意足地走了，彩虹色的花也共享着它们的欢快。随着季节的变换，彩虹色的花慢慢枯萎老去，被掩盖在白茫茫的雪地下。虽然她离开了现世，却给大家留下了一片温情。冬去春来，彩虹色的花又回来了，又见到太阳……生命可以轮回，乐于助人的精神则永存其中，给读者留下无穷的意味。
  　　二、教学目标
  　　1、借助图文并茂，以图为主的形式，培育孩子仔细阅读的习惯，激发阅读爱好。
  　　2、通过老师大声读，同学动情读、参与演，让同学感知故事。
  　　3、结合故事情节，感悟“施比受更欢快”的意义。
  　　三、教学重点、难点
  　　重点：在阅读《彩虹色的花》的过程中渗透阅读方法指导，让孩子在活动中学会观看，开放想象，开启心灵。
  　　难点：引导孩子从绘本的`图画和文字中读出更多的内容，从阅读中学会思考和领悟，明白“施比受更欢快”的意义。
  　　四、教学预备：
  　　师：绘本《彩虹色的花》、课件、彩虹花。
  　　五、教学过程
  　　（1）、激趣导入：（意图：营造轻松氛围，引孩子走近绘本）
  　　观看封面，了解绘本的作者和翻译者。
  　　（2）、观看封面，熟识作者。
  　　（3）共享故事，走进彩虹花的世界。
  　　1、这只是一朵一般的彩虹花，可是她的一生却是不寻常的。小书虫邀请我们一起走进彩虹花的世界，熟识熟识这一位新伴侣，你情愿吗？图一（太阳、花）
  　　（读故事）师：你们瞧，太阳出来了。赶快跟它打个招呼吧！“你好，太阳！” 师：彩虹花有什么愿望？
  　　那么它是怎么跟别人共享欢快的呢？我们连续往下看吧。
  　　边讲边出示幻灯片。
  　　2、老师读完故事后，引导孩子观看图片中的细节（图中还有泥土、云朵、叶子、枝干），请1—2个孩子向大家介绍介绍彩虹花的故事。
  　　3、师总结：孩子们，彩虹色的花原来有六片美丽的花瓣，但是她从春天绽放到夏天到秋天始终到冬天只剩最终一片花瓣，不管天气多么地恶劣，不管自己多么地虚弱，她照旧坚持静静地关怀他人，尽管她经受了这么多，但她都无所谓，照旧欢快地关怀这些小动物。
  　　六、课后作业：续编故事。
  　　冬去春来，这一朵重新发芽的彩虹花会和以前的那朵一样去关怀别人吗？通过画一画彩虹花、写一写彩虹花与小动物之间的故事，让同学续编故事《其次朵彩虹花》，体验如何去关怀别人。
《彩虹色的花》教案4

  　　活动目标：
  　　1、通过彩虹色的花关怀别人的故事，感受关怀别人的欢快。
  　　2、学习如何关怀有困难的人。
  　　3、情愿参与表演，大胆学说角色对话。
  　　4、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
  　　活动预备：
  　　课件、《5·12》视频。
  　　活动过程：
  　　（一）导入。
  　　1、有一种花，它有五颜六色的花瓣，它都用这些花瓣做了什么呢？
  　　2、那我们一起来看看。
  　　（二）观看课件。
  　　1、一片积雪的原野上，开了一朵彩虹色的花。
  　　2、蚂蚁经过彩虹色的旁边，蚂蚁要去哪里，遇到了什么困难？蚂蚁把彩虹色的花瓣当成了什么？
  　　3、蜥蜴经过彩虹色的花旁边，它要去干什么？它把花瓣当成了什么？
  　　4、老鼠怎么了？彩虹色的花是怎么关怀它的？
  　　5、彩虹色的花又是怎么关怀小鸟的？
  　　6、下雨了，刺猬来了，彩虹色的花又是怎么做的？
  　　7、最终一片花瓣去哪里了？
  　　（三）完整欣赏故事及课件。
  　　老师完整连贯的叙述故事，提问：
  　　1、最终发生了什么事？动物们心里是怎么想的呢？
  　　2、你们宠爱彩虹色的花吗？为什么？
  　　（四）观看《5·12》地震视频，提问：
  　　1、5·12发生了一件什么事情呢？
  　　2、那我们一起来看看视频，视频里的人们是怎么相互关怀的吧！