对一所美国知名大学作业情况的调查和分析 周庆（重庆大学计算机学院，重庆400044）Summary：本文根据笔者2011年对美国伊利诺伊大学香槟分校32名中国学生的访谈结果，分析了UIUC学生的作业量、作业类型分布以及与作业相关的教学方法和
制度
关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载
，最后指出国内高校在作业机制上存在的不足。Keys：美国大学；作业；访谈；实验；教学助理G640：A：1674-9324（2014）31-0160-02美国伊利诺伊大学香槟分校（UniversityofIllinoisatUrbana-Champaign，以下简称UIUC）是一所国际知名的综合性公立大学。在UIUC访问期间，我就UIUC的教学方法和效果对该校的多名华人学生进行了访谈，本文主要涉及其教学中与作业相关的问题。接受笔者采访的学生共有32名，其中男女比例约为2∶1，本、硕、博学生比例约为1∶1∶1，文、理、工学科比例为2∶1∶5，受访学生的结构具有一定的代
表
关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf
性。一、作业量根据学生的自我评估，平均每个学生每周完成作业的时间接近20个小时，超过一半的学生认为UIUC的作业量大，仅有四分之一的学生认为作业量小，有接近三分之二的学生认为作业压力较大。因作业而熬夜在UIUC是一种比较常见的情况（理科生熬夜稍少）。事实上，许多学生为了完成作业常常只睡五六个小时；有的学生为了减少熬夜，改为第二天早上四点半起床。甚至有学生提到曾因作业压力过大而痛哭。过多的作业对学生来讲有利有弊：一方面它能保证课程质量、提高学生的知识和能力，另一方面也可能损害学生的身心健康。二、作业形式根据受访学生的描述，UIUC的作业可分为封闭式题型、开放式题型、论文阅读、实验和综合项目几种类型。1.封闭式题型。封闭式题型是那些具有确定
答案
八年级地理上册填图题岩土工程勘察试题省略号的作用及举例应急救援安全知识车间5s试题及答案
的作业题。例如说明法律条文的适用条件、求矩阵的行列式或者给出一段程序的输出。在UIUC，理科类课程（如数学和物理）的作业以封闭式题型为主。但是文科和工科类课程作业包含的封闭式题型较少。2.开放式题型。开放式题型是那些具有不确定答案的题型。例如，对某个电影中的法律问题进行分析、对多个相机品牌的发展过程进行对比或者设计一份营养食谱。开放式题型要求学生综合运用所学知识，在查阅大量资料的基础上，运用想象力和创造力解决问题。开放式题型还允许学生提出与教授或教材截然不同的观点。与国内不同，UIUC的工科和文科作业通常包含许多开放式题型。然而，开放式题型要求出题人具有较高的教学和学术水平，还需要其付出大量的时间。3.论文阅读及
报告
软件系统测试报告下载sgs报告如何下载关于路面塌陷情况报告535n,sgs报告怎么下载竣工报告下载
。在研究生阶段，课后通常都有论文阅读的任务。许多文科研究生表示，他们平均每天的阅读量在50页左右，阅读成为最艰苦的学习任务之一，一般会占一半以上的作业时间。工科研究生也要阅读教授指定的论文，其特点是页数较少但难度更大。本科生要求阅读的论文较少，但开放式题型作业需要查阅大量文献，因此许多学生习惯在图书馆完成作业。4.实验或实践。实验是工科类课程特有的作业类型。在计算机或电子工程专业，实验可能是编写一个小软件或者给一个芯片编程；在机械工程专业，可能是用10美元以内的材料组装一辆小车。虽然学生们都拥有个人电脑，能够在寝室完成大部分实验，但是学生们更愿意在实验室做实验，因为在这里可以随时询问专业教师或者TA（teachingassistant，教学助理）。实验课不仅提高学生的实践能力，还可巩固理论知识。一位工程专业的学生表示：“我认为实验课比理论课更有用。如果时间紧迫，我宁可不听理论课，也不会缺席实验课。”对于电子工程或计算机专业的学生，实验是作业中的耗时最多的部分。文科也有类似的“实验”课。例如，法律专业的学生有一个称为“客户会谈”的作业，由TA扮演客户，学生扮演律师，要求学生在一定的时间内完成同客户的交流。新闻专业的“实验”则可能是办一张报纸，或写一篇新闻采访稿。总之，无论工科或文科都非常重视实践类的作业。5.综合项目。实践类课程通常包含1～2个综合项目（类似于国内的课程设计，但不单独开课）的作业。这个作业一般贯穿整个学期，与理论课和实验紧密结合。例如，UIUC电子与计算机工程系有一个著名的ECE44课程，其综合项目是要求学生设计并实现一个CPU。一个管理专业的综合项目要求完成一个企业员工培训的电子白板系统。综合项目的另一个特点是需要团队合作。例如，工科课程一般是2～3人，文科课程的团队一般是3～5人。在员工培训电子白板系统中，成员分工包括网站的设计与实现、系统美化、培训资料准备以及项目报告。团队项目在结束时会引入交叉评议，每个成员会给其他成员打分，评价他们对团队的贡献。三、与作业相关的制度大多数受访学生表示，虽然完成作业很辛苦，但也受益匪浅。在很大程度上，这与学校的一些制度有关。1.成绩构成。在UIUC，课程总分的计算方式根据课程类型和教授的不同差异较大，综合起来有以下特点：（1）期末考试占总分的比例较大，但不是唯一重要的项目。期末成绩一般不超过总分的40%，有的课程甚至不包含期末考试。如果平时不学习，即使期末考满分也可能不及格；（2）许多课程设置有期中考试或随堂测试（通常为1～3个）。学生为了取得较高的课程总分，必须随时跟上教学进度，才能在期中或随堂测试中取得好成绩；（3）大多数课程的作业占总分的比例一般高于20%；（4）工科和文科课程都比较重视实践类作业，如实验、报告或综合项目，其比例一般在30%从上。2.对作业迟交的处理。据学生们描述，作业必须在规定的时间内交给TA或教授，否则会被拒绝接受，同时本次作业以零分
记录
混凝土 养护记录下载土方回填监理旁站记录免费下载集备记录下载集备记录下载集备记录下载
。有的课程允许1～2次延迟提交作业，但是必须提前申请，且作业成绩会自动下调。如果面临几门课的作业期限，只能熬夜完成。3.对作弊行为的处理。UIUC对作弊的处理极为严厉。这里的作弊不仅指考试中的各种欺骗行为，也包括作业中的抄袭行为。大多数受访者谈到这个问题都说，如果教授上报系或学校后被确认为作业抄袭，几乎只有一种结果———被学校开除。也有学生提到，有的教授会念及初犯或视抄袭程度从轻处理，如将课程成绩记为不及格或者下调一级。4.TA在教学中的作用。UIUC大多数的院系都配有TA，一般由博士生担任，负责解答学生提出的疑问、代讲少数课时、批改作业甚至试卷。TA的工作量很大，每月报酬在1500到2200美元之间，可以覆盖个人日常支出。因为报酬合理，再加上有教授的指导和抽查，TA工作都很认真，从而保证了作业批改的质量。TA的工作使得教授从作业批改等日常事务中解放出来，把主要精力投入到作业、实验和综合项目和教学设计中。本文就UIUC教学中的作业情况做了分析和讨论。对32名在校学生的访谈结果表明，UIUC的作业量大，开放式题型、实践类作业以及综合项目促进了学生综合能力的培养，学校的教学制度对于保证作业质量起到了重要的作用。与UIUC相比，国内高校教学应提高课程成绩中作业的权重，增加作业中开放型和实践类作业的比例，减少课程数目以及更好地发挥TA的作用。基金项目：本论文受重庆市2013年高等学校教学改革研究项目（133008）资助。作者简介：周庆，重庆大学计算机学院，教授，博士生导师。 -全文完-
浙公网安备 33021202002483