22富饶的西沙群岛

《22富饶的西沙群岛》第一课时：教学目标：1、能准确朗读课文，了解作者介绍西沙群岛的哪些方面。2、会写“拣、划、威、武”四个生字，随文理解“懒洋洋”“威武”“各种各样、瑰丽无比”等词的意思。3、学习课文第1至4自然段，了解西沙群岛一带海底的各种物产，并能有感情地朗读课文1-4自然段。4、初步体会西沙群岛的美丽富饶，激发学生热爱祖国的感情。教学重点：了解西沙群岛海底的物产，感受西沙群岛的美丽富饶。教学难点：通过重点词语的理解和想象，有感情地朗读课文教学过程：　一、谈话导入1、同学们，同学们见过大海吗？见过怎样的大海？向大家介绍一下。岛屿——群岛看，这是海面（板书：海滩海水），这是海底（板书海底），海底高低不平，如果它露出了海面，形成一小块四面环海的陆地，猜一猜，这叫什么？大的叫“岛”，小的叫“屿”，总称为“岛屿”。如果不是一个，而是一群，那么它们就叫群岛。今天，我们就来了解一下我国的一个著名的群岛——西沙群岛。今天老师就邀请三（3）班的同学一起乘着海风去游览一下美丽的西沙群岛。2、了解西沙群岛的地理位置：你知道西沙群岛在哪里吗？（出示地图）瞧！西沙群岛可美丽啦！想去看看吗？请同学们打开课本美美地读读HYPERLINK"http://www.edud.cn/"课文，读后说说你对西沙群岛的印象怎么样？二、初读课文，整体感知。1、检查字词情况：同学们读得可真用心啊，字词肯定没有问题了！　　（1）富饶岛屿山崖威武产卵渔业栖息懒洋洋拣贝壳祖祖辈辈瑰丽无比反馈：写“拣”：和拣读音一样的还有一个字，你知道是哪个？有什么不同？拣贝壳：挑选捡到一本书：拾取能给这两个拣找到对应的意思吗？（2）划，威，武，这三个字你有办法写得又好又正确吗？2、刚刚我们读了课文，你能用一个词语说说对西沙群岛的印象吗？富饶、风景优美、物产丰富、可爱……（板书：富饶、风景优美、物产丰富）那作者对西沙群岛的印象是怎么样的？我们一起来读读第一自然段。齐读课文第一自然段三、再读课文，学习1-4自然段看来作者和我们一样对西沙群岛都有着十分美好的印象，我们快速浏览课文，看看作者向我们介绍了西沙群岛的哪些地方？海面海底海滩海岛（板书）（一）学习第2段　　我们先去海边看看吧！读读第二段，找出描写海水的句子。1、海水美吗？谁来读？反馈：从他的朗读中，你仿佛看到了什么？2、是呀！像你所说的那样，海水是多么美丽啊！（图片）3、大海应该是湛蓝的，然而西沙群岛一带海水却显出这么美丽的色彩，为什么会出现这种景象呢？因为——（海底有高耸的山崖，有低陷的峡谷，海水有深有浅）多么神奇的海水啊，让我们用朗读声来赞美它一下。师：我们把眼睛闭上来想象一下，现在我们坐上飞机，来到西沙群岛的上空，在你的下面，是辽阔的大海，由于海底高低不平，海水有深有浅，海面就呈现出各种色彩：深蓝的、淡青的、浅绿的、还有杏黄的等等。这些颜色有大块的，也有小块的，相互交叉在一起，组成了美丽的图案。这时太阳出来了，灿烂的阳光往海面上一照，海面就出现了各种色彩，来，我们睁开眼睛看一看西沙群岛的海水。你觉得美吗？刚才你闭上眼睛想象的海水也是这么美吗？ 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf ：学习语文，我们可以用想象的办法，用语言文字在脑子里画了一幅画，就能体会画面的美了。来，让我们一起再来读一读第二段话，读出海水的美丽。（二）学习第3段瞧！西沙群岛的海面显现出种种色彩，显得异常美丽。那么我们的海底是怎么样的呢？让我们一起潜入海水来看看。读一读第三自然段，看看海水下面都有哪些物产？你最感兴趣的是什么？1、通过你的朗读让我们感受到它的可爱？（教师巡回听:看学生喜欢那一种生物，怎么读？）珊瑚：有的像绽开的花朵，有的像美丽的鹿角，如果海底是一座巨大的公园，那珊瑚就是海底的鲜花和树木。谁能用有的像来介绍一下。海参：蠕动是什么个样子，一伸一缩，慢慢爬行。 评价 LEC评价法下载LEC评价法下载评价量规免费下载学院评价表文档下载学院评价表文档下载 ：懒洋洋地蠕动可爱吧。大龙虾：威武，换个词语说说，从哪里看出他威武？评价：多像一位威武的大将军2、多有趣的小动物，我们连起来读一读。（三）学习第4自然段刚才同学们进入了珊瑚、海参、大龙虾的世界，其实在海中最多的还是鱼，我们赶紧来来读一读第四自然段，看看都有哪些鱼儿？1、读完了这一段，有没有你不明白的地方？一半是水，一半是鱼真的是一半是水，一半是鱼吗？说明了鱼多，是夸张的手法。2、你从哪里看出来鱼很多？成群结队、各种各样、数不清、……都有哪些鱼，能找出来读一读吗？有的……，有的……，有的……3、哪种鱼最吸引你？彩色条纹：你看到了哪些色彩？红缨：红缨是什么？像什么？如果是你一条头上有一簇红缨的小鱼，会怎么想？扇子：读出你的喜爱。瞧！它浑身插着扇子的样子像什么？从飘飘遥遥你体会到小鱼在西沙群岛的生活怎么样？刺：哪里特别有趣？做做动作。同学们读得真好，瞧！小鱼也被我们的读书声吸引来了。看它圆睁着眼睛，鼓着全身的刺，仿佛在说……多么有趣的小鱼，让我们连起来地读一读。把你的喜爱读出来。拓展：西沙群岛就这么几种鱼吗？海底还有很多鱼。可以学生先说说（看录象）你能学着课文向大家介绍下这些鱼儿吗？写在课文旁边，小组编排一下，组成一段。4、小组讨论，汇报。有的……，有的……，有的……写话：5、这么多有趣的鱼，难怪人们会说西沙群岛一半是水一半是鱼了。现在你明白了吗？如果你是西沙群岛的小朋友，你有什么感受？让我们带着自豪和幸福再读一读这一句。四、小结　　　　今天，我们一块领略了西沙群岛一带海底的优美风光和丰富物产，大家都被深深地吸引住了。下节课我们还将跟随的着作者的脚步继续游览我们美丽的西沙群岛。现在请同学们把刚刚学过的四个生字练一练。板书设计：22、富饶的西沙群岛（风景优美物产丰富）海岛海滩海水：五光十色瑰丽无比海底：珊瑚海参大龙虾鱼第二课时教学目标：摘抄文中的优美词句，丰富语言的积累。感受贝壳的千奇百怪和海龟的有趣，感受鸟的天下。3、通过感受西沙群岛是个美丽、富饶的地方，从而培养热爱祖国的思想感情。教学过程：复习生字词二、小导游回顾已学段落1、上节课我们一起游览了西沙群岛的海面和海底，请几位同学当一次小导游，给大家介绍介绍。2、大家也可以考考小导游，有什么问题尽管提。例如：a．西沙群岛的海面为什么五光十色？b.为什么说西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼？学生自由介绍。二、由扶到放，感受海滩、海岛的美1、过渡：西沙群岛的海滩、海岛又是怎样的呢？有哪些同学比较感兴趣？2、探究体验。海滩：海滩上有拣不完的美丽的贝壳，大的，小的，颜色不一，形状千奇百怪。最有趣的……它就四脚朝天，没法逃跑了。a．喜欢这些美丽的贝壳吗？想一想，贝壳有哪些颜色，形状到底怎样奇，怎样怪？b．这些贝壳真是美丽，真是奇特，让我们把它的“美”和“奇”读出来吧！c．有谁能把海龟的“趣”读出来？d．师补充海龟产卵知识，西沙群岛的海滩真是神奇有趣，让我们再回头深情地看一眼吧！学生自由地入情入境地朗读。海岛：西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林……这是非常宝贵的肥料。1、写西沙群岛的鸟抓住什么特点写的？多学生从“鸟的天下”“各种”“遍地”“厚厚”等词语体会到“鸟多”。谁能把鸟的多“读”出来？2、抓住宝贵肥料，补充知识，你看写作者写鸟粪是为什么说明什么？四、总结全文读完这篇课文，让我们真切地感受到：西沙群岛真是一个风景优美、物产丰富的地方。他是我国领海上的一把明珠。我们完全有理由相信，他会变得更加美丽，更加富饶。作业：完成语文作业本