人教版一年级品德与生活下册全册教育教学反思

人教版一班级品德与生活下册全册教学反思PAGEPAGE1————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：1《我的一家人》教学反思本学期的第一课就让孩子们倍感亲切，谈论的话题是孩子们再生疏不过的一家人。在课堂上，他们乐观性格外高。介绍自己的家人对于小伴侣来说是很兴奋的一件事。孩子们争先恐后地回答，让我也很有满足感。我想他们都想让别人更多地了解，都情愿把自己知道的状况呈现给大家。虽然课堂的气氛是很活跃，但是对于一班级的同学来说，要做到有条理地叙述有肯定的难度。为了使孩子们在讲得更有条理，我觉得我设计的叙述就起了格外关键的引导作用。我接受了肯定的句式来挂念孩子。如：“我家有口人，有、、、。他们分别是做什么工作的？另外，我认为对于读书不久的低班级的孩子来说，培育 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 的口语表达力量也很重要。在课堂上，把这两方面的训练有机地结合在一起也是为一大亮点。2《家人的爱》教学反思《家人的爱》的教学目的之一就是“从生活的点点滴滴、方方面面体会家人对自己无私的爱，懂得家人对自己疼是爱，严也是爱”，而其中，“体会家长对自己严格要求背后深藏的爱”是本课的难点。如何突破这一难点呢？在上课的过程中，我设计了一个“辨析”环节，通过“爸爸不帮我系鞋带是不是对我不好？他为什么不帮我？”“妈妈为什么不给我买玩具？”“作业擦了重写的”等生活中同学觉得“我的家人有时对我可好了，有时对我可不太好”的现象，让同学去分析争辩“家人到底对你好不好？到底爱不爱你呢？”通过创设贴近儿童生活的情景来叙述父母对儿女爱的故事。易于同学接受和理解。同学在自我的学习活动过程中，自然得出“家人疼我们是一种爱，对我们要求严格那更是一种爱”，顺当突破了本课学习难点。3《我为家人添欢快》教学反思今日上品生课，谈到了你知道母亲节是哪天吗？你听说过父亲节、敬老节吗？把你过节的打算写下来。孩子们都跃跃欲试，可是都不知道母亲节是具体的哪一天。但是谈到你想怎样为妈妈过母亲节呢？有什么打算呢？小伴侣们都说得很好，想陪妈妈逛街，对妈妈表达自己的心愿，可是说着说着，我发觉，没有小伴侣说为妈妈做力所能及的事，例如做一张贺卡，洗一双袜子等等。诚然，现在的物质生活极大丰富，可是渐渐地我们的孩子却遗忘了一些很小很简洁的事。这个时候，有一个孩子可怕地站了起来说：“老师，我为妈妈倒一杯水”。我几乎是跑到这个孩子面前，对大家说：“我们为小宇鼓掌，由于她懂得爱护妈妈，关怀妈妈”。这个时候，很多孩子也纷纷地举起了手，我感到很欣慰，在今后的教学中，无论哪一种课，培育孩子一颗懂得感恩的心，应当是格外重要的！我也会抱着这种心态连续着品生的教学。4《我和小伙伴》教学反思现在有的孩子活泼开朗，会主动与同伴交往；有的很被动，等着同伴来邀请他；有的因经常一个人，无同伴，内心孤僻，经常独来独往。一部分同学经常一言不发，胆小怕事；有的则唯我独尊，与同伴相处自私自利，不能为别人着想。他们与小伙伴相处时经常会闹别扭、闹冲突。有了别扭和冲突就闷在心里，或只会向老师和家长哭诉，自己无法解决。他们从小不知道同学之间应当怎样相处，不懂得团结友爱的重要，不会自我解决冲突，走向外面的世界难免碰壁，摔跤。其实孩子们的内心也渴求有人为他们教导迷津。而《我和小伙伴》旨在通过体验，探究等活动增进孩子们之间的了解，体验友情带来的欢快。生疏同学之间应如何相处，初步把握处理冲突的简洁技巧。与同伴乐于交往，主动交往。其向同学呈现的是同学真实的生活延长，他是超越教材，超越课堂的。因此，在教学过程中我觉得首先要解决的不是如何解决冲突，而是应让孩子们树立与伙伴交往的信念，体验出同学之间亲热关系所带来的乐趣，让他们知道与小伙伴在一起是多么开心！然后再去挂念、引导孩子解决问题，学会与人相处的方法。教学的内容和形式由于源于儿童生活，贴近儿童的生活，反映儿童的需要，所以成为真正有效的同学生活的指导。在上完课后，经别人一提点才发觉自己的不足，细细思考后真的受益非浅，看来，对新老师来说，多上公开课才是硬道理呀！5《春天来了》教后反思本节课使同学从课本结合实际了解了春天的特点，课前支配同学自己去田野里找春天，上课时又带领同学在校内里找春天，然后结合课本描述的景物来观赏春天，又以《春天在哪里》的歌曲唱出了春天，最终动手画春天留住了春天，整节课实行实际感受、观看、说、唱、画的教学方法达到了教学的目标让同学感受到了春天来了大地复苏，一派生气蓬勃的景象，激发同学期望春天的急迫而喜悦的心情，从而把春天的特点印在了同学的脑海，让同学在轻松愉悦的氛围中完成学习任务。不足之处：提问的面还不够宽，应当尽量鼓舞更多的孩子的思维行动起来，使他们每一个都加入到开心的学习氛围，让同学体会到可以轻松欢快的学习，让他们宠爱学习宠爱学校。6《小苗快快长》教学反思这一课是其次单元的最终一课，在同学们对春天的自然现象有所了解后着重培育同学的动手力量是极为必要的。老师在进行本课教学时，格外留意同学的动手活动的设计，种蒜的过程老师讲析清楚明白，充分的利用实物投影仪清楚的呈现了种蒜的全过程。同学看得很明白，以及老师的教具预备丰富、为同学的动手操作打下了坚实的基础。同学的动手种蒜过程时间比较充裕，同学的爱好也很浓，体现了同学的主体性。在讲授学问的过程中老师能利用电脑课件、录像、图片等教学手段，把本课的重点、难点顺当的突破。课程结束时老师发给同学一包种子让同学到生活中去学习，向身边的人去学习，这种延长学习的设计，也很吸引同学，简洁让同学接受。讲授种植树木环节时，结合植树节进行环保教育，支配得很流畅、连接得自然。本堂课的不足之处是教学环节支配上欠机敏，同学的种植活动也可多支配几种分组进行，这样会使同学的参与意识更强，课堂更活跃。7《我们和太阳做玩耍》教学反思这一课主要是让同学感受春天阳光的温温存户外活动的欢快，表现出与大自然的宠爱与亲近。通过一些试验活动探究与阳光有关的自然学问，养成爱观看、好提问的好习惯，表现探究大自然的爱好。老师在预备这一课时留意了设计活动让同学亲身参与进来，让同学在活动中、试验中不知不觉的接受学问。老师预备了丰富的图片、动画、与实物教具，使得课堂生动丰富。同学在参与晒太阳、吹泡泡等活动时爱好高涨，老师在这些环节充分的调动了同学的乐观性。不足之处是老师在讲析与太阳有关的学问时应深化浅出，易于同学理解，使同学听得更明白，这样更利于吸引同学，让他们对这一学科产生爱好。探究活动目的：关于“七色板”的探究活动进一步生疏太阳光是由七种色光组成的。8《风儿吹呀吹》教学反思《风儿吹呀吹》是人民教育出版学校思品与生活一班级下册其次单元的主题，它包括“风在哪里”、“感受风”、“风与我们的关系”和“风的玩耍”四部分，主要是让同学从不同方面感受风的特征。新课标下的品德与生活课堂提倡活动的多样化，因此我在教学时，为了让看不见、摸不着的风变成有形的风真正走进孩子，设计了“了解风”、“查找风”、“感受风”、“谈论风”、“制造风”一系列活动，让孩子通过动手动脑，在活动中感悟到风与我们生活的亲密关系。《品德与生活》课堂必需立足于儿童的生活，因此课前我播放孩子们耳熟能详的《大风车之歌》，让他们感受到仿佛来到了《大风车》儿童电视剧场，拉近了与生活的距离。在“了解风”中，我以五彩的风车导入，让同学初步知道风产生于空气的流淌，再以吸引人的字体让同学拥有永久的记忆。在“查找风”中，先让同学在书本找，然后让同学回归生活，体会风无处不在。在“感受风”中，让同学体验风给我们的欢快，并以古诗《村居》为过度。在“谈论风”中，让同学体验到风的利弊，从而增加同学的绿化意识。在“制造风”中，先以一个激趣性的玩耍：让同学闭上眼睛感受由风扇吹过来的风，使同学对风的形成有一种探究的欲望，思考风除了来自大自然，还可以人为地制造风，引出其次项试验：谁能使点燃的蜡烛熄灭，利用已有的生活阅历开放思考，需求不同的方法，发挥同学的制造力，在试验中激发同学对自然现象的探究乐趣。9《我换牙了》教学反思本课教学从三方面对同学进行爱护牙齿的教育。第一环节是为什么爱护牙齿。老师从同学的实际动身，请同学结合自己的生活阅历，谈谈健康牙齿在我们生活中起什么重要作用？又结合当前同学换牙期间少了牙齿对自己的生活带来的不便，明确牙齿对我们的重要作用，从而生疏到我们应当爱护牙齿。其次环节是怎样爱护牙齿。爱护牙齿的方法有很多，如每天刷牙有助于爱护牙齿的清洁，多吃绿叶蔬菜可以熬炼牙齿的咀嚼力量，不用牙齿咬铅笔等坚硬的东西，有助于牙齿长得整齐。其中刷牙是一项既有效又易于操作的好方法。可在实际生活中，能把握正确刷牙方法的人并不多，何况是学校生？所以在这一环节中，重点学习正确的刷牙方法。在学习刷牙的过程中，本课又分为三个步骤：1、评析。请同学到前边用牙模型表演自己平常刷牙的方法与过程，同学评析他们的刷牙方法正确与否。2、学习正确的刷牙方法。看电脑演示以后，小组同学在牙模型上练习，大家相互挂念，相互学习。3、实践练习。请同学们拿出自带的牙具进行练习活动，从而解决在刷牙中消灭的问题。　　第三个环节，坚持爱护牙齿。同学懂得为什么要爱护牙齿，知道怎样爱护牙齿，还要能够做到坚持爱护牙齿。这一环节先通过正面教育，使同学明白为什么要每天早晚刷牙。再通过反面教育，兰兰得了牙病，缘由是由于不坚持刷牙。不坚持刷牙，为什么就会牙疼呢？本课利用一个动画向同学讲明白这个道理。这样，同学既学到了最基本的生理常识，也生疏到坚持每天刷牙的必要性。最终老师向同学们供应了一个促使自己坚持刷牙的方法——刷牙记录卡，还向同学们供应一个了解爱护牙齿信息的网址。一张记录卡、一个网址使课堂教学充分向课外延长。总之，本节课的教学从课改的新思想进行争辩。一、生活性。本课教学从生活中来，到生活中去。在生活中学习，在学习中生活，紧紧围绕同学生活来开放教学，以亲密联系同学生活的主题内容为载体，引导同学在生活中进展。二、开放性。本课教学内容从教科书扩展到多方面的对同学有意义的题材。如：每个牙齿的作用、为什么要早晚刷牙等。三、活动性。本课教学设计了同学的实践活动，使同学更多的通过实际参与，来发觉问题，解决问题，而非仅仅依靠听讲来学习。10《我有一双光明的眼睛》教学反思通过同学的猜、争辩、说、看、演、改、帮、诵、画、记宣扬、小组合作学习等教学手段，使同学由感受到体验，由理论到实践；由浅入深；由理解、认同、实践到宣扬。对眼睛在自己和他人生活中的重要作用有了较深刻的体会。学习了正确的用眼常识，了解了不良的用眼习惯对眼睛的损坏，达到了教学目标。同学活动充分，主体参与性强。课件支配直观、恰当。体现了新课的理念，同学乐学、会学，课堂气氛踊跃，同学乐观探究，活动支协作理，内容丰富。如能在同学制造上在挖掘些深度则更好。例如：让同学们编些爱眼儿歌，或对爸爸、妈妈说句爱护眼睛的话，画下秀丽的眼睛作画展等。总之，让同学在课堂上找到生活的影子，懂得学习和生活密不行分。具有生命力的课堂教学，能唤起同学无尽的想象，创新思维，也从这里起步，把自主还给同学，让他们去探究、追求、享受成功的欢快！11《当心，别伤着》教学反思在本课的教学活动中，老师由单纯的学问传授，转变成为儿童活动的指导者、支持者和合作者，努力创设适宜的活动环境与条件，机敏多样地选用教学活动和组织形式，结合实际培育儿童的品德和习惯。儿童品德和行为习惯的形成、学问和力量的进展、阅历的积累，是一个连续的过程。因此教学后支配了办一期《自我爱护》的板报，既让同学丰富了学问，又将课堂的学问带到生活中作为指导检验。当同学们在生活中获得更多学问时，又将这些学问带入课堂丰富学习。这点充分体现了《新课标》的指导思想：品德课来源于生活，通过沟通、分析、演示、争辩、推断、评价等多种手段，将生活范例上升为理论、阅历后又去检验同学生活。挂念同学获得彼此联系的、不断深化的阅历和体验。老师擅长从儿童的生活中敏锐地捕获有价值的课题，开展儿童宠爱的活动，课堂模拟情景使同学在主动乐观的参与中，生活得到充实，情感得到熏陶，品德得到进展，价值推断得到初步的培育。同学通过个例分析、课件演示、图片讲解，明白如何避开损害；防范意外损害的基本方法；进一步进展自我爱护的意识与技能；学会抢救小常识。12《夏天，我们留意什么》教学反思本课的教学活动中，老师是教学活动的设计者，组织者，参与者，与儿童始终一起活动，一起学习。从歌曲《小青蛙，你唱吧！》的渗透环保教育，到“我是小医师”的实践支配。从动画《人的皮肤有什么用处？》、《夏天的傍晚为什么蚊子爱追着人跑？》等，到辨析《夏天怎样凉快好？》、《夏天为什么简洁拉肚子？》都体现了一人为本的教学理念。关注儿童在生活中对夏天的各种感受，进行不同层面的教育。通过争辩、活动、动画、课件、儿歌等教学组织形式，使同学在主动乐观的参与中，生活得到充实，情感得到熏陶，品德得到进展，价值推断得到初步的培育。同学即体会到了夏天的奇特，也感受到了夏天所要留意的蚊虫叮咬、中暑等问题。并学会一些简洁的防治方法，本课的教学颇为有用。与同学生活紧密相连，同学能够学以致用，真正达到了学习的目的。符合新课标的理念。