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信息技术教学方法的评析及其应用策略 冯小梅（贵州省遵义县第一中学）Summary：在进行高中信息技术教学的时候，很多知识的理论性都是比较强的，并且很多内容都需要学生进行记忆。但是，这些内容往往比较枯燥，学生学习的时候兴趣很难被调动起来。主要研究几种高中信息技术教学的方法，并对其应用策略进行探究。Keys：信息教学；方法评析；应用操作在高中教学中，信息技术本身的理论性是比较强的，有很多内容需要学生进行记忆，但是这些内容的趣味性往往比较差，所以，老师在进行信息技术教学的时候必须认识到其重要性，努力对学生的创新能力以及自学能力进行培养。一、在高中信息技术教学过程中对教学方法的评析1.讲课和练习相结合这种方法在应用的时候必须快捷简单通俗易懂，这样学生才能够保证技能操作锻炼的有效性。首先，在教学的时候运用这种方法，必须将学生的学习积极性充分调动起来，从简单到难，真正做到循序渐进，这样学生的基础才会真正牢靠。在教学的时候，老师也不能过分重视学生操作能力的提高，而是让学生更好地掌握知识，真正做到融会贯通，这样学生在学习的时候才会更容易产生兴趣。其次，这种方法在教学的时候还可以根据教学对象、教学环境的不同，选择合适的方法，真正做到兼容并蓄。2.任务驱动这种办法指的是提出教学任务、对任务进行
分析
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、完成任务并对任务进行总结的过程。这样学生在学习的时候能够从实际任务出发，在完成任务的过程中更好地掌握技能，这种方式能够改变以往死板的教学方式。3.主
题
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教学这种教学方法是在任务教学的基础上形成的，在开展主题活动的时候，学生能够锻炼信息采集以及信息加工方面的能力，学生的综合技能也会有一定提升。一般情况下，主题教学能够分成阶段性主题训练和课堂主题训练两种方式，这种方式的自主性和探究性都比较强，能够很好地满足学生的实际需要，学生的综合素质也会有明显提升。二、教学方法的一些应用策略1.进行教学情境的创设，将学生对信息技术的兴趣激发出来老师在进行信息技术教学的时候可以根据教学内容和学生的实际需要进行教学情境和氛围的营造，将学生对信息技术的兴趣激发出来。只有学生真正对信息技术产生了兴趣，那么，学习的时候积极性才会提高。2.对学生的信息技术实践方面的能力进行强化和培养绝大多数学校在进行高中信息技术教学的时候进行了实践方面的安排，这样安排的目的是为了提高学生信息技术运用方面的能力。而这种安排也取得了非常好的效果。3.根据学校的实际情况，选择合适的教学方法老师在进行教学的时候，选择教学方法还必须考虑课程和学校的情况。有些学生信息技术操作方面的能力非常突出，有些学生又非常差，所以，老师在进行教学方法选择和教学
方案
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设计
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的时候，必须根据学生的情况进行，考虑到学生的年龄、知识掌握情况、认知能力以及学生的兴趣，保证教学设计的循序渐进。根据调查证明，很多学生都喜欢和生活有直接关系的内容，老师在设计教学的时候也应该考虑到这一点，将学生对信息技术的兴趣和欲望激发出来，这样学生在学习的时候主观能动性能够真正发挥出来，学习效率也会有明显提升。在进行高中信息教学的时候，老师面临的问题还是比较多的，老师在教学的时候还必须不断进行深入研究，对教学方法和教学理念进行改革和创新，并将其真正运用到高中信息技术教学中去，这样才能提高教学效率，提升学生的综合素质。Reference：刘向永，董玉琦.高中信息技术教学方法的评析与应用策略［J］.现代教育技术，2009（2）. -全文完-
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