幼儿园《小鸡》美术 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载

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幼儿园《小鸡》美术教案1

  　　活动目标：
  　　1、正确地使用剪刀，能沿轮廓线完整地剪圆形。
  　　2、能将剪下的圆形组合贴成各种不同形态的小鸡。
  　　3、激发幼儿在集风光前大胆表达、沟通的爱好。
  　　4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
  　　活动重点：
  　　将圆形组合拼贴成各种不同形态的小鸡。
  　　活动难点：
  　　添画成各种不同形态的小鸡。
  　　活动预备：
  　　画有轮廓线的大、小不同的圆形材料纸每人一份，剪刀，油画棒，勾线笔，彩纸的边角料，浆糊。
  　　活动过程：
  　　一、儿歌导入，激发幼儿爱好。
  　　师：小伴侣，你们小班时学过一首儿歌《圆形宝宝，变变变》，还记得吗?现在请小伴侣把这首儿歌念给大家听好吗?(幼儿一起念儿歌)师：儿歌里的圆形宝宝本领可大了，它会变太阳、气球、皮球和西瓜。今日，圆形宝宝又要跟小伴侣来玩变魔术的玩耍了，想知道这次圆形宝宝变的是什么吗?那我们一起来说：圆形宝宝变变变，看看变的是什么好吗?
  　　二、出示范画，引导幼儿观看、争辩制作方法。
  　　1、出示一只剪贴的小鸡
  　　2、争辩：这只小鸡是怎么变成的呀?用了几个圆形?两个圆形一样吗?小圆形变成了小鸡的什么?大圆形呢?(让幼儿说说)师：小圆形和大圆形要紧挨在一起，也就是小鸡的头和身体要连接在一起，不能分开。小鸡的眼镜、嘴巴、脚用勾线笔添画上去。
  　　3、师：这只小鸡它想请小伴侣帮忙，用圆形宝宝变一些好伴侣跟它一起玩玩耍，你们情愿帮忙吗?
  　　你们看，今日老师给小伴侣预备了很多大大小小的圆形宝宝，等会儿小伴侣沿着轮廓线先把圆形剪下来，然后拿一个小的和一个大的圆形，把它变成小鸡。
  　　三、老师示范、幼儿尝试拼贴小鸡。
  　　师：除了变成像刚才图片上小鸡的样子，我们还可以变成其他不同样子的小鸡。小伴侣可以想一想，小鸡在草地上玩玩耍时的样子，有的小鸡往左边走，就像刚才图片上的这只小鸡;有的小鸡王右边走，假如要变成往右边走的小鸡，怎么变呀?老师这里有剪好的"一大一小两个圆形，谁来试一试?(指导幼儿在视频拼贴)师：除了这两种样子的小鸡，我们还可以拼贴成小鸡吃虫子的样子、小鸡抬头看天空的样子、小鸡往前面走的样子。(逐一出示各种不同姿态的小鸡)出示一幅三只相同方向拼贴的未完成的小鸡图，引导幼儿发觉通过不同的添画，可以变化出各种不同姿态的小鸡。
  　　师：小伴侣可以按自己的想象把小鸡拼贴、添画成各种可爱的样子。想不想一起来试一试?
  　　四、幼儿操作。
  　　1、提出要求：
  　　①使用剪刀时要留意平安;
  　　②要沿着轮廓线剪圆形;
  　　③剪好后先放在纸上拼一拼，可以拼成各种不同样子的小鸡，然后再用浆糊贴上去;
  　　④贴好后，可以用油画棒添画一些小花、小草，或者用彩纸剪贴一些小花;
  　　2、幼儿操作，老师巡回指导。
  　　五、呈现幼儿作品，师幼共同 评价 LEC评价法下载LEC评价法下载评价量规免费下载学院评价表文档下载学院评价表文档下载 。
  　　1、让幼儿说说自己拼贴的小鸡在干什么?
  　　2、对个别有创新意识、画面洁净、内容丰富的作品进行表扬。
  　　 教学反思 平行与垂直的教学反思班会课教学反思分数的初步认识教学反思科学我从哪里来教学反思平行与垂直教学反思
  　　这节活动中我使用了实物小鸡引入，可爱的小鸡吸引了孩子们，使孩子们的学习爱好特殊高，孩子们乐观参与活动、认真观看、表现得很棒。孩子们宠爱和确定了我的教学方式和方法。
幼儿园《小鸡》美术教案2

  　　【设计思想】
  　　我们小班的珍宝们在绘画时常常会乱涂一气，很难依据我的意愿去完成绘画任务，教学活动难以达到预期的目标。通过教研活动的学习，我尝试让幼儿自己融入到绘画活动中，让其可以即动口又动手、动脑地进行绘画活动。我发觉当幼儿融入活动中时，能够爱好盎然的学习，观看力敏锐，布满想象力，爱好深厚，学习过程中表现出特殊高的乐观性和制造性。为了进一步培育幼儿的绘画力气，提高幼儿的绘画爱好，我设计了《可爱的小鸡》这节活动课。
  　　【活动目标】
  　　1、引导幼儿自己边说儿歌边画小鸡。
  　　2、引导幼儿自由想象，不受约束的装扮自己的小鸡。
  　　3、尝试激发幼儿的绘画爱好，让幼儿爱绘画，爱动口，爱动脑。
  　　【活动预备】
  　　1、学问阅历预备：知道小鸡的外形特征；
  　　2、物质预备：欢快的钢琴曲，三只可爱的小鸡，绘画材料若干；
  　　3、环境预备：创设情境让幼儿融入活动中，背景画面可爱丰富，幼儿宠爱。
  　　教学重点：幼儿学会边说儿歌边画小鸡，了解小鸡的外形特征。幼儿敢于用自己宠爱的方式装饰小鸡。
  　　教学难点： 让幼儿融入绘画活动，激发幼儿绘画爱好。
  　　教学流程：谜语导入――观看小鸡――说儿歌,画小鸡――装饰小鸡――结束活动
  　　【活动过程】
  　　1、猜小鸡,用谜语引起幼儿的爱好。
  　　播放音乐，在音乐声中将幼儿带入活动场，并请幼儿入座，开放活动。
  　　师：小伴侣们，今日老师给你们带来了一位小客人，它呀，正在休息，小伴侣们认真听一听老师讲的谜语，猜一猜它是谁，然后让我们一起喊出它的名字，欢迎它出来好吗？
  　　“尖嘴巴，花毛衣，爱吃小虫和小米，浑身上下毛茸茸，说起话来唧唧唧。”
  　　师：小伴侣们，有谁知道它的名字吗？
  　　幼：小鸡。
  　　师：小伴侣们真聪慧，让我们一起请出今日的小客人好吗？
  　　幼：好！
  　　2、观看小鸡，培育幼儿与它的感情。
  　　师：我请来的小客人可爱吗？请小伴侣们都来看看它，欢迎它好吗？（引导幼儿和小鸡打招呼，夸小鸡可爱，尝试与小鸡沟通，喂小鸡，让幼儿对小鸡产生感情。）
  　　3、听 故事 滥竽充数故事班主任管理故事5分钟二年级语文看图讲故事传统美德小故事50字120个国学经典故事ppt ，引出绘画活动。
  　　师：小伴侣们，让我们一起听听小鸡的故事，小伴侣们确定要认真听哦。
  　　老师讲故事：“春天来了，花儿开了，草儿绿了，河水在哗哗的唱歌。
  　　这一天，小鸡从蛋壳里钻出来了，一只，两只，三只，它们睁开眼睛，东瞧瞧，西看看，望望天，又瞅瞅地。三只小鸡都像毛茸茸的小球，可爱极了，它们在草地上跑来跑去，咦，玩着玩着，最小的小鸡不当心走丢了，它到处都找了，可是找不到……”
  　　师:我们的小客人就是找不到哥哥姐姐的小不点儿，它想请小伴侣们帮它画一些照片，让幼儿园里的小伴侣都帮它一起找哥哥姐姐，小伴侣们可以帮忙吗?
  　　幼：可以。
  　　提问：小伴侣们说说小鸡的"样子吧？（引导幼儿说出小鸡的外形特征）。
  　　师：哦，小伴侣们说的真好，让老师来给小伴侣们画一幅小鸡的照片吧（老师一边说儿歌，一边作画）
  　　师:小伴侣们我画的小鸡漂亮吗？
  　　幼：漂亮。
  　　师：现在让我们一起边说儿歌边画画好吗？
  　　“身体像鸡蛋”先画一个有些扁的圆形，哦，小伴侣们画的真漂亮。
  　　“眼睛亮又圆”请小伴侣们留意要把它的眼睛画得黑黑的又亮又圆哦。
  　　“嘴儿尖尖在前面”尖尖的嘴巴可以关怀它们捉虫子哦，确定要尖哦。
  　　“叽叽叽”它为什么叫呀？哦……原来还有脚没画呢，画上脚吧。
  　　“观看虫儿叫的欢”画上脚以后它就可以去捉虫子了。好兴奋哦。
  　　小伴侣们画的小鸡可真漂亮啊，现在我们把它的照片交给卢老师，让卢老师请大班的哥哥姐姐和幼儿园里的老师帮我们一起去找一找好不好？（请配班老师帮忙进行活动，让她带照片外出查找，然后将另外两只小鸡带回来。）
  　　师：哇，卢老师帮我们把小鸡找到了，小鸡团聚了，它们感谢大家哦。它还把照片送给小伴侣了呢。
  　　4、小鸡展，给幼儿一个呈现自己的平台。
  　　师：小伴侣们，我们关怀了小鸡兴奋吗？
  　　幼：兴奋。
  　　师：小伴侣们我们一起用小鸡送给我们的照片办一个画展好吗？
  　　请你们自己选择材料，用自己宠爱的方式把它们装扮的漂亮些，完成的小伴侣老师帮你粘到展板上（引导幼儿自己动手制作，确定他们的一切创意，供应他们需要的全部材料，给幼儿一个最自由的空间，让他们自由发挥。）
  　　5、结束部分：
  　　师：小伴侣们的作品真漂亮，这是我观看的最美的画展啦，你们都是布满爱心的小天使哦。
  　　你们今日欢乐吗？
  　　幼：欢乐。
  　　师：让我们一起随音乐跳起舞来吧。（师幼一起跳舞离开活动场）。
  　　【活动延长】
  　　1、将展板放在走廊里供家长与小伴侣欣赏，增加幼儿荣誉感。
  　　2、在美术区，投放各种绘画材料供幼儿选用。
  　　家庭活动延长：
  　　1、请家长多陪幼儿，让幼儿多看、多听、多练，尽可能多的接触大自然。
  　　2、请家长多与幼儿沟通，对他们的每一幅作品赐予正面且乐观的评价。爱惜幼儿的绘画爱好。
  　　【活动反思】
  　　这节活动课幼儿特殊乐观，表现得很棒。幼儿确定了我的教学方式。当我们尝试转变并放弃传统的“填鸭式”“灌输式”的绘画教学方式，让幼儿主动融入绘画活动中，主宰一切时，它们对绘画的爱好会很深厚，观看力敏锐，记忆力增加，许多儿歌一遍就可以记得很棒。想象力也会很丰富，活动时乐观且具有制造性。
  　　诗画教学让幼儿的手、口、脑齐开发，打开了幼儿的思维和想象力的大门，促进了幼儿的绘画爱好，让他们在绘画的天地中尽情的开放想象的翅膀。
幼儿园《小鸡》美术教案3

  　　活动目标：
  　　1、引导幼儿尝试用积木、颜料以及勾线笔等材料工具探究小鸡的各种动态。
  　　2、激发幼儿参与美术活动的爱好。
  　　活动预备：
  　　颜料（黄色加点橘黄）、积木两块（一大一小）、勾线笔、抹布、范画（小鸡的各种动态）、磁铁若干、“小鸡、小鸡在哪里”音乐磁带
  　　操作纸每人两张（供前后两次操作）、颜料、积木、勾线笔、抹布、展板。活动过程：
  　　1、引入主题，激发探究欲望。
  　　*师：“我们上次用积木在颜料盘里亲了亲，在纸上变出了什么来了呀？”引导回忆出以前印过的如：泡泡、皮球等。
  　　*师：“今日，我们要来学一个新本领，用积木去亲亲颜料在纸上变出小鸡来。那小鸡长着什么样子啊？”启发幼儿说说。
  　　*师小结：小鸡长着圆圆的头、圆圆的身体，头上有眼睛、尖尖的嘴巴，身上长着黄黄的毛，身体下面还有两只小脚。
  　　*师：“你们来看，今日老师帮宝宝预备了哪些材料来变小鸡呢！”老师一一出示材料：颜料、积木、勾线笔，一块小抹布，请幼儿分别说出它们的名称。
  　　2、交代要求，明确操作规范。
  　　提出要求：下面我们来试一试，变出小鸡来，手脏了用抹布擦一擦。小伴侣两个人一张桌子。
  　　3、幼儿第一次尝试操作。
  　　老师全面观看，选取成功作品，呈现出来。
  　　4、幼儿示范，老师讲解。
  　　师：“这个宝宝真能干，你的小鸡是怎么变出来的？请你上来变一变。”*引导幼儿观看，鼓舞个别幼儿用自己探究的方法，示范小鸡的作画过程，老师准时用语言提示关怀幼儿介绍作画的方法。
  　　*师小结：“噢！原来小鸡是这么变出来的！用小圆印小鸡的头，用大圆印小鸡的身体。头是长在身体上的，两个圆是紧紧地靠在一起的。再用勾线笔画小鸡的眼睛、嘴巴、小脚。”
  　　*师：这只小鸡在干什么呢？
  　　*师：小鸡还会干什么呢？
  　　5、出示范例，引导欣赏。
  　　师：“叽叽叽，这里又来了一群小鸡，看！它们在干什么？”请幼儿回答他看到的.小鸡在干什么，依据幼儿的回答，老师提示幼儿看小鸡走路、吃虫时的头和嘴巴是什么样子的。说完后，带领幼儿来学小鸡走路、吃虫、说悄悄话等动作。
  　　6、幼儿其次次探究操作。
  　　*师：“宝宝也来变许多小鸡，变在走路、变在吃虫的小鸡……好吗？” *师巡回指导、观看。
  　　7、呈现幼儿作品。引导幼儿欣赏、共享、沟通操作成果。
  　　*师：“你宠爱哪一幅作品？最宠爱哪一只小鸡？哪里可爱？”鼓舞幼儿说说自己的方法，并引导幼儿沟通内心的感受，关怀幼儿确定自己、欣赏同伴……
  　　*师：“我们一起来和小鸡做个玩耍吧！”（师幼一起在“小鸡、小鸡在哪里”音乐下，边唱边做各种动作。
幼儿园《小鸡》美术教案4

  　　活动目标：
  　　1、学习正确的撕纸方法。
  　　2、通过操作，提高幼儿的动手力气和手指的"灵敏性。
  　　3、增加幼儿对美术撕纸活动的爱好。
  　　活动预备：
  　　1、学具“鸡蛋”人手一份（内画有小鸡基本形状，小鸡轮廓线用针扎成一个一个小园孔?
  　　2、背景图一张。
  　　3、录音机及有关磁带，母鸡图片1个。
  　　活动过程：
  　　一、导入活动
  　　1、师：春天来了，花开了，柳树发芽，我们一起在草地上跳个舞吧。
  　　2、幼儿跟随音乐《春天》一起跳舞。
  　　二、引导幼儿学孵小鸡
  　　1、（出示母鸡图片）
  　　师：这是谁呀？幼：母鸡妈妈。
  　　师：我们一起和母鸡妈妈打个招呼，母鸡妈妈你好！
  　　（幼儿跟着打招呼）
  　　师：母鸡妈妈丢了东西，我们问问它丢了什么？
  　　母：我在草地上生了很多鸡蛋，现在找不着了，你们能帮帮我吗？
  　　幼儿帮母鸡妈妈找鸡蛋。
  　　师：母鸡妈妈你还有什么要帮忙吗？
  　　母：立即就要开家庭演唱会了，我的小鸡还没孵出来呢？你们能帮我孵一下吗？
  　　师：我们学一学母鸡妈妈怎样孵鸡蛋。
  　　老师示范孵小鸡。
  　　2、提出要求
  　　撕的时候要捏住纸沿着小园孔撕，不要撕到小鸡的身上；把“蛋壳”放入箩筐里，不要随地乱丢。
  　　3、幼儿动手操作
  　　老师重点指导幼儿学习正确的撕纸方法，关怀力气差的幼儿完成任务。将幼儿作品贴在背景图上。
  　　三、结束活动
  　　母：感谢你们，一起来参加家庭演唱会吧。
  　　（幼儿跟随音乐《小小蛋儿把门开》唱歌跳舞）
  　　师：我们回家了，跟母鸡妈妈说“再见”。
  　　（幼儿跟随音乐离开草地）
幼儿园《小鸡》美术教案5

  　　活动目标
  　　1、培育幼儿对绘画活动的爱好。
  　　2、培育幼儿大胆作画的力气。
  　　3、教幼儿学习画短曲线。