2023年年五年级上册名师语文教案免费下载(5篇)

&nbsh1;   作为一名教职工，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的教案吗？以下是我为大家收集的教案范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
    五年级上册名师语文教案篇一
    
    1、相识12个生字，读读记记“颧骨、两鬓、抽噎、喜不自胜、奄奄一息”等词语。
    2、有感情地朗读课文，体会课文的思想感情，受到忠于革命、舍己为人的品质的教化。
    3、学习作者抓住人物的语言、动作、神态呈现人物内心的表达方法。
    4、练习快速阅读，简要地复述故事。
    体会文章中蕴含的思想感情。
    理解“在这个长满了红锈的鱼钩上，闪耀着绚丽的金色的光线”这句话的含义。
     1课时。
    课前布置收集有关长征的图片、文字等资料，通过课前阅读，熟识课文。
    一、预习探究长征是世界军事史上一个宏大的奇迹，一个由宏大的中国工农红军创建的奇迹。在这个奇迹的背后，是红军战士历尽的千难万险，是多数可歌可泣的感人故事。今日就让我们走进一个老班长的故事。(板书课 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 ，生读课题。)
    二、合作沟通
    1、请同学快速默读课文，想想课文主要讲了一件什么事。
    2、再次快速默读课文，读时留意自己的感受和心情改变，读后谈谈感受。设计意图：放手让学生畅谈初读后的感受，学生会谈到会被班长为革命，为他人牺牲自己的品质感动。这样能刚好释放学生心中的感动，又能依据学情来绽开下面的教学。
    三、品读体验
    1、同学们都被班长不遗余力地照看伤员而不顾自己的崇高品质所感动。带着这份感动再次走进课文，细细品读描写老班长的句子，想想它们为什么让你感动。
    2、品读重点句：
    从外貌体会中心：
    ⑴“炊事班长快四十岁了……脸上布满皱纹，两鬓花白，显得非常苍老。”
    ①三十多岁的老班长为什么会有五六十岁老人的外貌特征?
    (“满脸的皱纹”证明他经验长期艰苦的革命斗争。“花白的两鬓”说明他饱经风霜的考验。他“比我们还瘦得厉害”，反映他内心为病号的担忧和焦虑。)
    ②抓住表现“苍老”的重点词朗读，读出感动。
    ⑵“瘦得只剩皮包骨头，眼睛深深地陷了下去，还始终用饱满的心情激励着我们。”
    老班长成功地完成了上级交给他的任务，可自己已经衰弱到不能支撑的地步。这充分说明他对战友的满腔酷爱，对党的高度忠诚。)
    从语言、行动、神情体会中心：⑴学习“硬咽草根鱼骨头”片段：
    ①指名朗读，读后争论：为什么这个段落令人感动?
    (抓住“皱紧眉头”、“硬咽”等词和“我”当时的心情，体会老班长的品质。)
    ②感情朗读，留意体会人物的内心。
    ⑵学习“夜里钓鱼摸野菜”片段：
    ①自由朗读，读后争论：为什么这个片段令人感动?
    (老班长特别辛苦，找寻食物极其艰难。他是用革命的意志，对党的忠诚在坚持。)
    ②抓住“翻了多少草皮”、“一棵一棵地摸”等重点词朗读。
    ⑶学习“耐性劝导小梁”片断：
    “小声点儿，小梁!咱们俩是党员，你既然知道了，可不要告知别人。”
    “指导员把你们三个交给我。……我怎么向党汇报?莫非我能说‘指导员，我把同志们留在草地上，我自己克服困难出来了’?”
    ①说出内心感受，为什么让你感动?
    (老班长意在稳定小病号的心情，爱护他们的身体，坚持走出草地，完成党交给的任务。他宁愿为别人操碎心，也不让别人为他有半点忧。)
    ②指导朗读。
    ⑷学习“吩咐战士喝鱼汤”片段：
    ①学生自由朗读这一片段内容，并视察课文插图，想象小梁和老班长的心理活动。
    ②思索：老班长前后的表情有什么改变?为什么有这样的改变?
    (“嚼了一会儿，就皱紧眉头硬咽下去”。那种欲吃不能，欲罢不行的神态，反映了老班长坚决不移的革命意志，为病号吃苦，为革命受难的名贵品质。病号不吃，老班长“皱起眉头”;吃了，“脸上的皱纹伸展开了，嘴边露出一丝笑意”。剧烈的对比，显明的衬托，把他为谁忧愁、为谁欣喜，为啥苦痛、为啥快乐表现得一清二楚。)
    ③指导朗读“我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。”到“可是我的心里似乎塞了铅块似的，沉重极了。”
    ⑸学习“奄奄一息让鱼汤”片段：
    ①自由轻声读这部分内容，留意自己内心的感情。
    ②说出内心感受，并说说为什么有这样的感受?
    (把生的希望让给别人，把死亡留给自己，临终前仍记忆犹新自己的责任，不忘党的重托，不忘奉献最终一分光和热。)
    ③指导分角色朗读。
    (留意读出老班长身体已经极度虚弱，又对战士们充溢牵挂和关爱。战士们心急如焚，无尽的担忧和难受，最终哀思欲绝、催人泪下的呼喊。)
    3、品尝金色
    师引：可亲、可敬的老班长恒久离开了我们，战士们撕心裂肺的呼喊也无法唤醒他了。他用自己的生命换来了战士们的生命，用自己的忠诚和无私完成了党的嘱托。他恒久地留在了那片无穷无尽的草地上，留给战士们的只有那根用缝衣针做成的钓鱼钩。在这个长满了红锈的鱼钩上，闪耀着绚丽的金色的光线!(出示句子)
    (1)、为什么说长满了红锈的鱼钩上，闪耀着金色的光线?
    (2)、深情朗读中心句。
    4、创设情境，复述课文
    (1)、作者要用鱼钩教化后代，学习老前辈为了革命事业的胜利，为了战友的生命而不惜牺牲自己的名贵品质。现在我们来到革命烈士纪念馆，同学们能以讲解员的身份，向前来参观的人讲解并描述“金色的鱼钩”的故事吗?
    讲解时应留意以下几点：
    ⑴叙述的条理要清晰，可采纳倒叙方法进行叙述。
    ⑵留意把课文感人的场面表达出来，渲染出故事的情境，从而使听众在情感上产生共鸣。
    (3)、同学们练习后复述。
    课堂作业：请同学们找出人物的语言、动作、神态的描写仔细读一读吧 。
    四、巩固延长
    1、把最让你感动的地方用最富深情的朗读来体现。
    2、 课后实践活动：
    3、可组织长征题材故事会、图片展览会等。
    五年级上册名师语文教案篇二
    《我的心爱之物》
    教学内容：这次作文的要求是写自己最心爱的一种东西。要讲清晰它的特点，抓住这个物品的外形特点、来历以及你觉得‘心爱”’的理由写清晰。由这一东西产生的联想，能够让别人读了你的文章体会你的思想感情。
    学情 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 ：学生都有自己的心爱的东西，也都有自己的宠爱之情。也会由此而产生联想。但要把它表达出来却有困难。不简单把它写清晰。所以老师要对学生进行指导，细致视察，绽开想象，写出感情。
    教学目标：
    学问和实力目标
    1、本组学习了联想的的写作学问，再这次作文中要得到应用。
    2、巩固本单元的的写作学问。
    过程和方法
    1、课前让学生找到自己宠爱的东西细致视察写好初稿。
    2、老师依据学生的初稿，找出范文，利用事物投影，引导学生分析评讲文章。
    3、学生分组修改。
    情感、看法、价值观
    1、培育学生细致视察的看法。
    2、擅长表达自己的真情实感。
    教学的重点和难点
    1、重点：指导学生细致视察。
    2、难点：引导学生绽开联想。
    教具打算
    1、作文描写的事物。
    2、例文两篇。
    教学过程
    一、组织教学：
    同学们，愿不情愿将自己心爱的东西与他人一块观赏?那就把你写的文章拿出来吧。
    二、导入新课，明确要求。
    1、同学们的手稿我都看了。我觉得同学们写得都不错。象刘静、侯美燕、姜少丹、王路、周玉珊等同学尤其突出。但是我也发觉作文中存在的问题。
    (1)命题不好，有的同学是这样命题的：写自己新爱的一种东西你认为好不好?
    (2)字、词、句存在的问题，每个同学的作文中都存在，须要仔细修改。
    (3)没有达到这次作文的要求。
    2、同学们记得这次作文的要求吗?
    师出示要求：
    (1)写自己心爱的东西
    (2)写清特点
    (3)写出联想
    ①师出示学生带来的玩具课件：玩具米老鼠(让学生视察)。同学们喜爱它什么?请学生回答。
    生答：耳朵特殊大，象两把大扇子，它笑咪咪的，心里肯定有兴奋的事等等
    ……
    师导，有个同学依据这个玩具写了一篇作文。
    ②出示课件：《我心爱的米老鼠》
    要求学生轻声阅读作文，结合本次作文的要求，思索一下，这篇作文达到了这次作文的要求没有?
    小组探讨。
    师请学生回答，并结合要求详细谈一谈小作者是怎样达到要求的。
    生：写清了米老鼠的特点，写出了宠爱之情，联想好等等
    师 小结 学校三防设施建设情况幼儿园教研工作小结高血压知识讲座小结防范电信网络诈骗宣传幼儿园师德小结 ：这篇作文为什么写得好?请学生回答。因为这篇作文符合这次作文写作的要求。所以这是一篇胜利的习作。
    ③师出示课件：《小闹钟》病文
    要求默读作文，结合本次作文的要求，进行探讨，说说这篇作文达到了这次要求没有?请学生回答。
    生答：没有联想，没写清特点等等
    同学们能不能把这篇作文修改成一篇符合要求的作文?发给学生作文 材料 关于××同志的政审材料调查表环保先进个人材料国家普通话测试材料农民专业合作社注销四查四问剖析材料 。
    分组修改。把修改的《小闹钟》的作文放在实物投影上讲给同学们听。
    3、师小结：依据刚才的评改，同学们有没有信念改好自己的作文?朗读自己的作文，看看自己的作文存在什么问题?
    学生回答自己作文中存在的问题。
    生进行修改。
    师巡回指导。
    生沟通修改状况。
    4、请同学们谈这次作文的体会。
    师结：作文是修改出来的，只有反复修改才能成就一篇好文章。
    三、作业：接着修改，誊清。
    五年级上册名师语文教案篇三
    《我的心爱之物》
    教学目标
    1.引导学生依据本单元课文的写法，围绕自己的心爱之物去写习作。
    2.办一期“我的心爱之物”习作专栏，贴上习作和图片，引导学生之间相互共享沟通。
    教学重点：能写清晰心爱之物的外形，得到心爱之物的过程，以及成为自己心爱之物的缘由。
    教学难点：能结合本单元课文的写法去写习作。
    教具打算：课件。
    教学设计
    一、创设情境
    我们每个人都有自己特殊钟爱的东西，你的心爱之物是什么呢?是生日时爸爸送的玩具熊，还是妈妈送的小白兔?是爷爷嘉奖你的旱冰鞋，还是妈妈在寒冷的冬夜为你赶织的毛衣?……
    今日，我们的习作就是围绕“心爱之物”来写的。现在就让我们写一写“我的心爱之物”吧。
    二、审题指导(出示课件2)
    1.读题目，你都了解到了什么?
    (板书：心爱之物)
    2.你认为这次习作的重点应在什么上下功夫?
    (板书：心爱之物的外形心爱之物得到的过程我和心爱之物之间发生的事)
    三、组织材料。(出示课件3，4)
    1.想想什么是自己的心爱之物，是什么缘由让你对它产生这样的感情。按要求打算。
    要求：
    (1)说一说它是什么。
    (2)说一说你的心爱之物是什么样子的，你和它之间发生过怎样动人的故事。
    2.汇报自己的选材。
    (1)请习作较好的同学先汇报，其他同学仔细听，依据自己的理解进行较为客观的评价。
    (2)再请中等和有肯定困难的学生进行汇报。同学和老师之间进行刚好评价，友善地提出不足之处。
    四、突破难点(出示课件5)
    1.刚才我们已经说过，要写好这篇文的章重点是写清心爱之物的样子、得到的过程以及你和它之间发生的故事。怎样把这些写下来，形成一篇文章呢?
    2.就刚才同学们的故事，大家提出修改 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 。
    小组进行探讨，汇报探讨结果
    3.老师总结：描写心爱之物样子的时候，我们要抓住它的外形特点进行描写;简要介绍得到它的过程;具体介绍你们之间发生的故事。
    (板书设计：心爱之物得到的过程(略写)我和心爱之物之间发生的事(详写))
    五、动笔练习(出示课件6)