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随班就读的工作计划规划方案

随班就读的工作计划规划方案随班就读的工作计划规划方案是提高工作效率的有效手段。以下是采集的随班就读的工作计划，欢迎阅读参照。随班就读的工作计划一本学期我校将仔细贯彻落实上司教育主管部门有关随班就读工作要求，联合我校实质状况，仔细展开好这项工作，诚心关爱和帮助特别学生，使特别学生与一般少儿相互理解、相互帮助，特别学生在学校这个大集体中，获取尊敬，获取发展，实现特别教育和一般教育的有机联合。详细举措以下一、思想教育与环境教育并重，争取随班生与一般生共同发展。1、增强师德规范教育，提高教师整体素质，持续增添爱生力度，要在热爱全体学生的同时加倍关怀...

随班就读的工作计划规划方案是提高工作效率的有效手段。以下是采集的随班就读的工作计划，欢迎阅读参照。随班就读的工作计划一本学期我校将仔细贯彻落实上司教育主管部门有关随班就读工作要求，联合我校实质状况，仔细展开好这项工作，诚心关爱和帮助特别学生，使特别学生与一般少儿相互理解、相互帮助，特别学生在学校这个大集体中，获取尊敬，获取发展，实现特别教育和一般教育的有机联合。详细举措以下一、思想教育与环境教育并重，争取随班生与一般生共同发展。1、增强师德规范教育，提高教师整体素质，持续增添爱生力度，要在热爱全体学生的同时加倍关怀随班生。2、增强爱国主义教育和思想道德教育，力求使随班生也懂得养成优秀的品德。3、教师经过踊跃的创建环境，创建时机，力求随班生能参加学校组织的各项活动。4、关注随班生的体育锻炼状况，增强运动。随班就读的工作计划规划方案二、讲堂教课巧倾斜，争取随班生与一般生共同进步。提高随班就读少儿的基础素质，赔偿随班就读少儿的心理缺点和不足，就要注意培育和形成随班就读少儿的学习能力、教师要充足发挥讲堂教课的主渠道作用，提高教课成效，为他们的学习打下坚固的基础。1、拟订明确的教课目的，优化教课过程在教课中，教师要明确随班就读学生的学习目标，并提出详细要求。使每一名学生在培育、教育和能力的发展上都能较好地达到他在该期间内所达到的最正确标准水平，从根本上根绝讲堂教课的盲目性、任意性。在一般教课的基础上，精心设计随班就读学生的教课构造，增强个别指导。把两类学生的教课有机联合起来，形成一个完美的整体，使一般学生的学习得以提高，就读学生的学习也获取发展，缺点获取改正和赔偿。2、商讨对随班就读生的教课方法（1）每两月举行一次教研活动，学习有关文章和文件精神，交流对随班生的教育、教课方法，研究和解决一些实质问题。（2）介绍“随班就读”的经验，借鉴一些教课方法，进行实践。随班就读的工作计划规划方案（3）尽量给他们分层次留作业，留有针对性的作业。既不可以由于作业太难而牵强拔高，达不到成效，也不可以由于知识不掌握而放弃对他们的作业要。要求老师面批，并对进步实时加以鼓舞。3、多与他们交流，除去他们的自卑感，尽量使他们以为自己与其余学生是同样的。自己其实不比他人差，形成必定的长进心。4、每个月起码与家长联系一次，相互认识“随班就读生”的学习生活状况，有益于更好地进行教育和矫治。三、综合评论抓亮点，提高随班生的自信心。传统的教育评论系统，使好多教师把主要精力放在正常少儿教育上，对少儿充耳不闻，这必定影响一体化教育的发展进度。所以，要充足利用学校的“星光少年”评论系统，对学生进行综合评论，发现随班就读生的专长，表彰随班生的亮点，增强他们的自信心，促进他们转变。随班就读的工作计划二一、指导思想随班就读的工作计划规划方案尊敬学生，踊跃探究随班就读与普教一体化的教育形式，推动随班就读的教学改革，全面提高特别学生的综合素质。二、工作目标1、优化形成随班就读学生的育人环境，促进随班就读学生的健康发展；2、形成有益于随班就读学生的优秀学校育人体制。三、详细内容1、更新观点，一致思想，优化育人环境。为随班就读学生创建一个优秀的教育环境是搞好随班就读工作的第一关，是教育常常性的工作。随班就读工作与一般教育相互支持、相互浸透、相互启迪、相互增补。工作有目标、有计划、有举措、有敦促、有检查、有反应、有评论。2、增强管理，规范随班就读工作。本着有以学生为本，有益于教育教课，脚踏实地的原则，在实行的过程中主要抓住三个环节。随班就读的工作计划规划方案第一仔细剖析、认识，最后对学生作出教育的方法，确立教课的知识。第二，对随班就读学生实行个性化教课。在备课、学生作业批阅与部署方面都从随班生的实质出发，提出针对性要求，进而提高了随班就读的教课质量。第三，着重资料累积，成立好档案，不停反省，总结经验教训，发现存在问题，采纳相应的举措。3、发挥资源，普特浸透，共同提高。充足发挥现有的教课资源，同时在德育处、团队组织中展开“一帮一”活动，借助导师力量，让学生还要踊跃参加学校举办的各种活动。四、工作流程每年9月、2月1、确立随班就读工作要点；2、召开随班就读工作会议，明确学期目标。学期中参加市里培训、按期与学生交流、按期与有关任课教师交流、心理辅随班就读的工作计划规划方案导每年1月、7月1、认识学生学期发展；2、教师进行交流随班就读的工作计划三一、指导思想树爱心，转观点，踊跃探究特教与普教一体化的教育形式，推动特别学生随班就读的教课改革，全面提高特别学生的综合素质。二、工作目标1、优化形成随班就读学生的育人环境，促进随班就读学生的健康发展。2、形成有益于特别学生随班就读的优秀的学校育人体制3、成立灵巧、高效的特别学生课外指导保障体制。随班就读的工作计划规划方案三、工作举措1、转变观点，一致思想，优化育人环境。为随班就读学生创建一个优秀的教育环境是搞好随班就读工作的第一关，是教育常常性的工作。随班就读工作与一般教育相互支持、相互浸透、相互启迪、优势互补。为此，制定随班就读教育工作计划、在分管领导和教研组长关怀组织下，特教工作有目标、有计划、有举措、有敦促、有检查、有反应、有评论。通过频频学习与宣传教育，让随班生胡玥享遇到比一般少儿更加优胜的教育权益，并经过不停努力，让她获取成功的愉悦，使她身心获取健康发展。2、增强管理，规范随班就读工作。我本着有益于学生的发展，有益于教育教课，脚踏实地的原则，在实行的过程中主要抓住三个环节。第一，仔细剖析、认识、审议，最后对该生作出教育的方法，确立教课的知识。第二，对胡玥同学实行差别性教课，并针对实质状况，适合降低教课要求。在讲堂教课中，我采纳以集体教课为主、个别教课为辅的原则，在集体教课过程随班就读的工作计划规划方案中穿插个别指导，表现个性差别教课。在坐位安排上、教课程序上、讲堂发问中、练习过程中教师们都能对随班生赐予适合照料。我在备课、学生作业批阅与部署方面都从随班生的实质出发，提出针对性要求，进而搞好随班就读的教课工作。第三，着重资料累积，成立好档案，为了促进我校特别教育的全面发展，本着“特教特办”的原则，明确普教各种惯例特教一定相应到位，并且能表现特别教育特别性的要求。平常，着重资料累积，不停反省，总结经验教训，发现存在问题，采纳相应的举措。依据胡玥同学的特色和变化，成立好随班就读生个人档案和学籍卡管理制度，期末进行评论。3、发挥资源，普特浸透，共同提高。我充足发挥现有的教课资源，如科学实验室、体育活动房、音乐室、美术室、舞蹈室等，培育学生的兴趣喜好，培育随班就读学生的生活自理能力。同时在政教处、少先队组织中展开“一帮一”活动，为随班就读学生装备好小先生、好伙伴，让她在学校大家庭中健康成长。同时、还要踊跃参加学校举办的各种活动，踊跃参加上司部门举办的各级各种竞赛活动。我在随班就读学生工作中注意激励孩子自尊、自爱，让她努力学习科学文化知识，尽量学有所得，使她未来成为一个对社会、对人民也实用的人。

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