2023年实用的语文教学计划锦集五篇

精品文档欢送下载使用精品文档欢送下载使用2022实用的de语文教学xue 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 锦集五篇实用的de语文教学xue方案锦集五篇　　时间过得真快，总在不经意间流逝，我们的de工作又将迎来新的de进步，此时此刻我们需要开始做一个方案。方案怎么写才不会流于形式呢？下面是我精心整理的de语文教学xue方案5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。语文教学xue方案篇1　　本册教材的de根本结构　　本册教材仍以专题形式组织内容：导语、课例(精读课文、略读课文、思考练习xi、阅读链接、资料袋)、词语盘点、语文园地(口语交际、习xi作、我的de发现、日积月累、展示台或成语故事等)。　　本册教材的de教学xue目标　　本册通过精美的de选文，在语言学xue习xi过程的de熏陶和感染中，培养学xue生丰富的de情感、积极的de人生态度和正确价值观。在识字写字、课文阅读教学xue、口语交际、作文、综合性学xue习xi等学xue习xi和活动中，到达中年级的de上阶段教学xue目标。　　本册学xue习xi要到达的de主要目标：　　1．认字200个，会写200，养成主动识字的de习xi惯。　　2．会使用字典、词典，有独立识字的de能力。能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。　　3．能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。　　4．体会课文中关键词句表达情意的de作用。　　5．能初步把握文章的de主要内容，体会文章表达的de思想感情。能复述叙事性课文的de大意。　　6．养成读书看报的de习xi惯，收藏并与同学xue交流图书资料。　　7．在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的de习xi惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的de感受和想法。　　8．留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比拟清楚、比拟具体。会写简短的de书信便条。能修改习xi作中有明显错误的de词句。　　9．在综合性学xue习xi活动中，有目的de地搜集资料，提出不懂的de问题，开展讨论，解决生活中的de简单问题。　　落实教学xue目标的de根本措施：　　一、营造自主学xue习xi的de情境。　　良好的de学xue习xi情境让学xue生放松身心，又能把注意力集中在具体的de学xue习xi目标上，通过有目的de学xue习xi，慢慢养成良好的de学xue习xi习xi惯。本册教科书为学xue生的de学xue习xi活动创设了具体的de学xue习xi情境，这种学xue习xi情境的de创设主要是通过“对话〞的de方式来实现的de。　　1、学xue生与文本对话　　学xue生阅读课文，通过想象文中的de描写建立生活影像，通过对照文中人物的de心灵来净化自己的de心灵，实现有意义的de阅读。通过对文章结构形式的de揣摩和推测，理解文章的de内容，到达和人物心灵沟通的de境界。　　2、学xue生与文本作者对话。　　作者写文章是和读者交流，学xue生边读书边理解，就是在和作者交流。通过引导使学xue生的de思想和作者的de写作意图达成一致，读明白作者的de想法。　　3、学xue生与学xue习xi伙伴对话。　　学xue生通过阅读教科书中的de对话，能够进入学xue习xi情境，也能激发自己的de想象，能通过学xue习xi伙伴的de对话，碰撞出思维火花，从而点燃学xue习xi语文的de热情。　　4、学xue生与自己的de心灵对话。　　教科书通过具体的de语言，为学xue生营造了学xue习xi环境。最终使学xue生到达和周围人和自然万物的de对话，启迪学xue生用自己的de方式进行学xue习xi，进而掌握语文学xue习xi的de规律。　　二、促进学xue习xi方式的de改变。　　语文学xue习xi有其内在的de规律，语文学xue习xi也有一个根本的de步骤。教科书的de呈现方式就是让学xue生从内心触摸到语文，在实际的de语文学xue习xi中能习xi得 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 ，慢慢找到学xue习xi规律。　　“自主、合作、探究〞的de学xue习xi方式是新课程倡导的de一种学xue习xi方式，表现在语文学xue科中，应该是什么样的de呢？人教版教科书给出了很好的de答案。每个单元前都有“导语〞，课与课之间有“链接语〞，精读课文中“泡泡语〞，有的de导入学xue习xi活动，有的de指导学xue习xi活动，有的de提出学xue习xi目标，有的de提示学xue习xi方式，能引导学xue生自己阅读。教科书努力把对学xue习xi的de指导隐含在文字背后，不是指手画脚的de说教，而是和风细雨的de点拨。“教科书通过自己的de表述方式，指引学xue生应该逐步建构起这样的de语文学xue习xi过程。这个学xue习xi过程的de主要方式就是自主、合作、探究。以自读课文和相互交流为根底，欣赏语言对文章内容及表现形式进行评价，同时获得审美体验。在感悟语言、积累语言的de根底上领悟表达。理解内容是语文学xue习xi的de根底，学xue会表达是语文学xue习xi的de目的de，在这个学xue习xi过程中学xue生会不断的de产生问题、解决问题。学xue生通过阅读教科书，通过各种各样的de学xue习xi活动，即使没有教师的de指导，也会慢慢学xue会学xue习xi。语文教学xue方案篇2　　一、指导思想　　以?新课程 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 ?的de目标和理念为指导，结合学xue校教育教学xue的de办学xue宗旨，贯彻深入教材解析和有效教学xue的de策略，积极践行“少教多学xue〞的de理念，着力打造高效课堂，提升教师专业化成长水平，从更大程度上转变教师观念，改革教学xue模式，提升教师素质，提高课堂效率，切实为师生开展效劳。　　二、工作要点　　1、落实常规互动，激发教研活力。本学xue期，将教研工作的de“学xue习xi、研讨、活动〞模式真正建立起来，围绕书目、杂志、研究主题开展学xue习xi，每一次学xue习xi做到有内容、有主题、有中心发言人，让教研活动真正成为教学xue研究的de阵地。　　2、监督备课活动，落实年级教研。本学xue期进一步落实备课磨课活动，加强监督指导，多层次、多元化开展备课组交流，让备课组的de工作扎实开展，促进不同年级语文教学xue研究的de针对性和有效性。　　3、围绕课题研究，追求专业开展。本学xue期，语文组全体教师将以西安市教科所规划课题“‘微课’在小学xue语文学xue科中的de实践课例研究〞为主题，开展业务学xue习xi，落实“微课〞制作能力培训，尝试建立“微课〞资源库知识体系，丰富“微课〞资源，积极践行“微课〞进课堂互动，尝试实现“翻转课堂〞，切实落实升本教育。　　4、激活习xi作主题，夯实教研过程。本学xue期，语文组以“‘少教多学xue’理念指导下的de习xi作课堂研究为校本研修〞的de主题，高年级落实习xi作教学xue，切实关注习xi作教学xue的de年级训练点，构建系统化的de习xi作训练模式，积极打造不同主题的de习xi作课堂，探究有效方法，将习xi作指导、点评落实到位，提升学xue生的de语言表达能力。　　5、培养年轻教师，应对选优竞赛。本学xue期，我们以“青教赛〞为只要平台，积极开展对年轻教师的de培养，从业务能力方面入手，结合习xi作教学xue及“微课〞应用课题研究，提升年轻教师的de专业开展水平，努力打造科研型教师队伍。按照能手赛制培养体系进行考核，促进教师的de专业根底开展和能力构建。　　6、组织观摩展示，促进交流探讨。本学xue期，我们将陆续开展习xi作、导读课堂观摩活动，将课题研究的de成果进一步扩大影响，力争在大学xue区范围内实现示范和引领作用，更大范围内促进教师的de交流与开展。　　7、进行两次检测，严谨质量 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 。认真组织开展好期中、期末质量检测，反响教学xue教学xue成果，认真做好质量分析，找出优点和缺乏，探究改进措施，为进一步提升学xue生的de学xue习xi能力和学xue业成绩做好积极的de准备。　　8、组织学xue生活动，全面提升素养。组织开展“春蕾杯〞作文竞赛和“书香校园〞读书活动，以活动促教学xue，丰富学xue生在校文化生活，搭建学xue生展示素养的de平台，积累学xue生的de成长成果。　　三、具体措施　　1、制定方案，明确进度。开学xue初结合我校教研主题和主要活动制定本学xue期教研方案，分步骤、按时间安排好各项教研活动，通报给全组教师。　　2、走进课堂，加强沟通。运用多种方式进行组内课堂教学xue交流，了解不同年级的de教学xue现状，进行多角度沟通，提升教师能力，解决常规问题。　　3、抓好比赛，展现风采。充分借助青教赛这一平台，对本组教师的de说课、上课能力进行指导帮助，以期在比赛中展示自己的de风采，带动整组教师共同进步。　　4、分组活动，自主教研。给予备课组充分的de自由，加强备课指导、课堂跟听，把备课组作为年级自我提升的de主阵地，鼓励备课组有自己的de课题、目标、方法。　　5、细化分析，改进教学xue。对于单元检测、期中期末检测做好命题分析、成绩分析、措施分析等，正确细致地认识自己的de问题，从学xue生的de角度出发，了解应考的de重难点，制定改进措施，促进新的de进步。　　6、跟进科研，提升能力。严抓校本研修课题和市级规划课题的de阶段性工作，按照课题研究的de具体要求开展工作，夯实过程，注重实效，切实提升教师的de专业化开展积极性和能力。　　7、拓展学xue区，区域共进。落实大学xue区沟通交流体制，促进与成员校之间的de教研交流，提升自我，带动他人，实现共同进步。　　四、活动安排：　　3月份：　　制定教学xue方案，进行组内通报。　　深入课堂听课，了解习xi作教学xue的de现状，明确困惑及重难点。　　参与备课组活动，了解备课组方案和工作要点；　　开展习xi作课及名著导读课观摩活动。　　参加“微课〞培训，组织召开市级规划课题开题会。　　进行青教赛指导活动，进行习xi作说课培训。　　4月份：　　督导备课组活动。　　尝试分年级构建习xi作训练点科学xue体系。　　准备期中考试。　　学xue习xi制作微课，搜集初步作品。　　组织“少教多学xue〞教学xue经验讲座。　　5月份：　　进行期中质量分析，进行大学xue区教研活动；　　分年段集体备课，探究确立习xi作训练点体系。　　组织“少教多学xue〞理念指导下的de习xi作课堂教学xue模式观摩研讨　　开展“春蕾杯〞作文大赛；　　组织本组教师参加“三笔字〞大赛。　　尝试“微课〞进课堂活动。　　6月份：　　参与、催促备课组活动；　　进行本学xue期读书活动成果验收；　　讨论复习xi主题、制定复习xi方案；　　组织开展期末检测，做好质量分析；　　整理备课组过程性资料，汇总“微课〞资源及教学xue设计　　进行期末各项优秀评比。语文教学xue方案篇3　　一、根本情况分析　　高二没有提前讲授高三的de课文，目前高三的de新授还未结束，整个高三语文教学xue显得时间紧，任务重，压力大。　　从对几次测试的de情况分析来看，学xue生的de根底知识掌握得还不够扎实，失分较多；现代文阅读有一定根底，但仍有待提高；文言文阅读较薄弱，遇到难度稍深的de文言材料便不易读懂；古诗鉴赏失分较大，学xue生面对一首古诗，往往不知道从哪里入手去鉴赏，鉴赏些什么内容，即使能大致读懂诗的de意思，对诗后的de题目也束手无策，不知如何组织语言来表达自己对诗歌的de理解。仿写、扩写和缩写，往往不得要领，只是凭感觉，机械地模仿，这样很容易失分。　　作文，这个“天下第一大题〞，虽然一般情况拉分不会很大，但如果偏离了话题，也会失分很大的de；而要冲击高分层，作文必须得高分。从目前情况分析，学xue生语言功底还行，但由于缺少作文的de专题训练，往往不能找准切入点，只是泛泛而谈，中心不够突出。　　二、今后的de一些设想　　尽快结束新授，进入总复习xi。　　第一轮复习xi，每个点要训练到位。对前几题的de根底知识，要通过一定量的de训练，去摸索和总结一些解题技巧，再用这些技巧去指导解题。　　自然科学xue文的de阅读，应着重训练对文章信息的de提炼及根据所知信息进行推论。因为 高考 地理事物空间分布特征语文高考下定义高考日语答题卡模板高考688高频词汇高考文言文120个实词 根本上是按照这个思路去设计题目的de。　　社会科学xue文的de阅读，应着重训练学xue生在总体把握文章大意的de根底上，理解作者的de写作意图和文章的de表达技巧。　　文言文的de阅读，主要是实词的de积累。虚词的de运用、词类活用、古今异义和特殊句式等，也应强化训练。在此根底上，理解人物的de行为实质和思想内涵。　　诗歌鉴赏从两方面去训练，一是从哪里入手鉴赏，二是怎样组织语言把自己对古诗的de理解表达出来。　　仿写、扩写和缩写，应对所给材料有足够的de理解，才能仿得像，扩得真，缩得精。因此，应着重训练对题意认真分析，对原材料仔细揣摩。然后慎重下笔，轻松得分。　　作文训练分散穿插在其它知识点的de复习xi过程中进行。每两周写一篇作文，并作讲评。　　作文的de训练打算分两步走。第一步，面向全体同学xue，着重训练在审好题的de根底上找准切入点。写记叙文，要通过具体的de人或具体的de事去突显话题，演绎主题。写议论文，要明确地摆出观点，层层深入地去论证。当然也可鼓励学xue生去写杂文、小说或剧本等体裁，以立异来求创新。在写作时注意文题的de拟定，开头和结尾的de技巧。这样力保大局部同学xue能得保险分〔42——45分〕。第二步，对一些冲击高分层的de同学xue，要求他们在此根底上增设文章的de亮点，以求获得开展等级的de高分。文章的de亮点，可以是新颖的de构思，也可以是深远的de立意，还可以是曲折动人的de情节，甚至可以是三两句散布在文中的de富于生活哲理的de精辟议论。这样力求一局部同学xue能过50分。　　三、时间按排　　复习xi内容课时数起讫时间措施和方法　　高三新授四周9月1日——9月25日①、知识清理②、强化训练③、解题技巧总结④、能力测试　　第一轮复习xi根底知识〔前几题〕四周9月26日——10月23日　　自科文阅读一周10月24日——10月30日　　文言文阅读两周10月31日——11月13日　　社科文阅读两周11月14日——11月27日　　古诗鉴赏两周11月28日——12月11日　　语言表达两周12月12日——12月25日　　第二轮复习xi根底知识〔前几题〕三周12月26日——1月15日在第一轮复习xi的de根底上，练习xi运用解题技巧去解一些不能明确判断的de题，提高正确系数。　　自科文阅读一周1月16目——1月22日　　社科文阅读二周1月23日——2月5日　　文言文阅读二周2月12日——2月25日　　诗歌鉴赏二周2月26日——3月11日　　语言表达二周3月12日——3月25日　　第三轮复习xi二个月3月26日——5月20日综合测试查漏补缺语文教学xue方案篇4　　一、指导思想：　　在语文教学xue中，贯彻国家的de教育方针，面向现代化、面向世界、面向未来；要以马列主义和科学xue的de教育理论为指导，联系学xue生现实生活，倡导自主、合作、探究的de学xue习xi方式，全面提高学xue生的de语文素养，培养创新精神和实践能力，促进每个学xue生的de全面开展，加强语文实践，积极进行教学xue改革，提高教学xue质量。　　二、班级分析：　　刚刚进入小学xue阶段的de小学xue生，活泼好动、天真烂漫，每个人的de思想，品德都不成熟，处于形成的de初步时期。对于学xue校班级的de各项纪律、规定都不了解，集体主义观念还未形成，对于学xue习xi更说不上什么“勤奋、钻研、细心〞的de精神，学xue习xi目的de还未明确，学xue习xi习xi惯正处于逐步形成的de阶段。因此需要老师耐心引导。　　三、教材分析：　　本册教科书包括“入学xue教育〞、“汉语拼音〞、“识字〞、“课文〞“语文园地〞、“口语交际〞几个局部。识字的de编排，实行认写分开，多认少写。首先编排汉语拼音，在学xue习xi拼音的de同时认识70个常用字。而后是识字〔一〕、10篇课文，接下来是识字〔二〕、又10篇课文。两个识字单元各5课，每课认字11－14个。20篇课文分作4个单元，大体按由浅入深的de顺序编排，每个单元的de课文在内容上有一定的de联系。在每个单元之后设语文园地，以丰富的de内容和多样的de形式，稳固语文知识，开展语文能　　力。此外，全册设6个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学xue生在创设的de情境中进行口语交际的de训练。识字的de编排，实行认写分开，多认少写。全册认识400个常用字，写其中100个笔画简单的de字。教材的de编写以课程标准为依据，表达了课程标准提出的de根本理念和根本精神，教材内容具有综合性、科学xue性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点。　　四、教学xue目标：　　〔一〕汉语拼音　　１、学xue会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。　　２、能借助汉语拼音识字、正音、学xue说普通话。　　〔二〕识字与写字　　１、喜欢学xue习xi汉字，有主动识字的de愿望。　　２、认识常用汉字400个，会写其中的de100个。　　３、掌握汉字的de根本笔画，能按笔顺规那么写字。字写得正确、端正、整洁。　　４、初步养成正确的de写字姿势和良好的de写字习xi惯。　　〔三〕阅读　　１、喜欢阅读，感受阅读的de乐趣。　　２、学xue习xi用普通话正确、流利地朗读课文。　　３、学xue习xi借助读物中的de图画阅读。　　４、对读物中感兴趣的de内容，乐于与他人交流。　　〔四〕口语交际　　１、学xue说普通话，逐步养成说普通话的de习xi惯。　　２、能认真听别人讲话，努力了解讲话的de主要内容。３、能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。　　４、有表达的de自信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的de.意见。　　五、教学xue重点、难点：　　〔一〕重点：　　1、汉语拼音是学xue生学xue习xi汉语的de工具，因此汉语拼音的de教学xue是重点。　　2、认识常用汉字380个，其中会写160个汉字。　　3、学xue讲普通话，逐步养成讲普通话的de习xi惯。　　〔二〕难点：　　1、汉语拼音比拟抽象又容易混淆，因此学xue生掌握起来就比拟困难，因此，拼音教学xue是难点。　　２、识字量的de增加，使学xue生“回生率〞很高，因此380个汉字教学xue是难点，如何稳固汉字更是一个难点。　　3、如何引导学xue生积累语言，在阅读教学xue中是个难点。　　六、教学xue措施：　　1、端正教学xue思想，改进教学xue方法，正确把握新教材的de特点，抓住教学xue的de重点、难点，紧扣教学xue目的de，备好每一堂课，使学xue生上完课后都能有所得，都有充实感。帮助学xue生了解学xue校常规，帮助学xue生养　　成良好的de学xue习xi习xi惯。　　2、帮助学xue生了解学xue校常规，帮助学xue生养成良好的de学xue习xi习xi惯。吃透新教材，深入了解学xue生，创造性地使用新教材。　　3、在拼音教学xue中要摆正情境图、语境歌和学xue字母的de关系，强化音节教学xue，重视教给学xue生拼读成直呼音节的de方法，利用教材形象优美的de情境图，创设轻松愉悦的de学xue习xi情境，激发学xue生的de学xue习xi兴趣。　　4、加强语文和儿童生活的de联系；引导学xue生留意生活，在生活中学xue语文。　　5、设立学xue习xi小组，让学xue生自主合作地开展学xue习xi，培养合作探究精神。　　6、认真批改每课作业，及时作好反响、小结。　　7、尊重学xue生的de个体差异，及时导优辅差。　　8、变学xue会为会学xue,教给学xue生学xue习xi的de灵活方法,把主动权交给学xue生。尽量注重教材和整合,整体地运用教材,并力求能创造性地使用教材,进行整单元备课,在备课时注重单元内每个教点的de联系。　　9、阅读教学xue中要结合学xue生的de年龄特点和认识水平，把握好理解的de度，摒弃繁琐的de分析和空洞的de说教，做到“读〞字当头，多读、精讲、重视朗读背诵的de指导，重视学xue生对语字的de认识和积累。　　10、重视学xue生写字习xi惯的de培养,要加强写字教学xue的de指导。在指导写字的de时候,板书示范,指导不容易写好的de笔画、容易写错的de笔顺,要求学xue生把字写端正、写美观。　　七、教学xue进度安排：略语文教学xue方案篇5　　一、以教材作为课堂教学xue渗透德育的de重要依据　　1、注重“点〞　　各学xue科教材中，蕴含着极其丰富的de“育人因素〞，因此，教学xue中的de思想教育渗透必须依托教材，离开了教材就成了无本之木、无源之水。而教材中的de“育人因素〞，大多寄寓于知识之“宅〞中，呈“隐〞性状态。只有充分驾驭教材，入其“宅〞，才能悟得其“育人〞之真谛，探寻到这些“潜〞于知识“地下河流〞中的de“泉眼〞——“育人点〞，即知识教学xue与思想教育的de最1　　佳“融合点〞，这就是教学xue中进行思想教育的de“渗透点〞。而学xue生是教学xue工作的de主体、学xue习xi的de主人、教育的de对象，这就要求“教书育人〞必须既要遵循学xue生认知的de规律，又要符合思想教育的de规律。　　2.抓住“时机〞　　教学xue中思想教育的de“渗透〞，必须从教材出发，才能觅到源头——“渗透点〞。引出源远流长的de“活水〞。显而易见，渗透点是客观存在的de，它不可能由施教者一厢情愿来随意安排。也就是说施教者有了“渗透〞这一明确的de目标意识并以此为指向成功地挖掘到了“渗透点〞，还不行，还必须遵循其在教材中所处的de特定的de位置、层次、地位来安排教学xue过程，随着教学xue进度随“机〞渗透，因“材〞施教。这就是说渗透的de方法、形式、时机都应利于创造最正确的de渗透“气氛〞，即学xue生认知与接受渗透的de最正确心理。　　3.控制“度〞　　如果说找准“渗透法〞是为了解决育人从哪儿选择“突破口〞，那么把握好渗透的de“时机〞那么是为了解决什么时间、怎样“突破〞的de问题。显然，教学xue中的de“渗透点〞与最正确“时机〞的de结合过程中，教师不仅要做到知识的de教学xue与思想的de教育两不误，还要能够恰到好处地处理好二者关系。学xue生的de思想教育是一项极其重要而又复杂的de工作，而教学xue中渗透思想教育更具有特殊性。因为这种渗透如果“透〞得不够，不到“位〞，那么会功亏一篑，2　　效果不佳；而过“度〞那么又会改变学xue科性质，变成了政治课、思品课等。这就要求教学xue中既不可偏颇任何一方，又能抑扬有节，调度有方，即处理好渗透的de“尺度〞，做到既“到〞位而又不“越〞位。　　二、在语文教学xue中，注意激发，培养学xue生真挚情感，使之成为学xue生积极向上的de动力。　　1、语文学xue科中文质兼美的de文学xue作品，就是一块块的de情感天地，通过富有情感的de教学xue，巧妙的de教学xue手段，激发培养学xue生真挚情感，使学xue生能更深刻地感受文章蕴含的de真、善、美，从而充分利用教材的de情感因素，积极对学xue生进行情感教育。　　2、激发培养学xue生爱祖国、爱自然、爱生活的de真挚情感，使学xue生在学xue习xi中不单掌握一定的de语文知识技能，而且得到思想品德熏陶，不断提高自己的de道德情操，体会人间真情，激发爱亲人、爱生活的de情感，培养学xue生的de自信力，增强学xue生的de爱国主义精神，进一步激起学xue生，积极向上、刻苦学xue习xi，报效祖国的de情思。　　3、激发学xue生心底的de真挚情感，才会使学xue生逐渐脱离低级趣味，而产生高尚的de情感，形成高尚的de道德情操。　　4、在教学xue中，通过介绍写作背景，指导朗读，引导学xue生欣赏，归纳总结等方式，让学xue生理解课文内容，掌握一定写作技巧的de同时，能更具体形象地获得思想教育教学xue效果。体会作者宽阔的de胸怀，宏大的de气魄，坚决地信心，从而树立远大的de抱负。让学xue生认识到，成长是一个多么美好的de过程。它往往充满辛酸，饱含3　　痛苦，成长，也是需要付出代价的de。青少年要勇敢的de面对困难，而不是躲避困难。如果坚持下去，最终赢得胜利，就会有一种自豪感。这样，学xue生在语文学xue习xi中，不单掌握一定的de语文学xue习xi技能，而且在潜移默化中，逐渐确立正确的de世界观、人生观。　　5、我的de学xue生们，独生子女，万般宠爱集于身，他们已习xi惯了接受爱。父母的de艰苦付出，他们视为应该，心安理得，很少去体会父母的de辛劳，很难有感恩之心，所以感恩教育十分重要。　　6、高尚品行。课堂不仅是学xue科知识传递的de殿堂，更是人性培育的de圣殿。我们应该让教学xue活动成为学xue生对高尚道德生活与丰富人生的de体验过程。让知识增长的de同时也让同学xue们树立健康高尚的de品行。其实德育渗透的de形式、途径多种多样，作为一名语文教师，应立足于与文学xue课教学xue，积极探索，积极参与教改，充分发挥语文学xue科的de优势，挖掘语文教材的de德育因素，在教学xue中认真、积极地进行德育渗透，使之成为学xue生学xue习xi的de动力，将更多的de学xue生培养成品学xue兼优的de，具有健康人格的de社会小公民。　　三、抓住字、词教学xue，渗透德育。　　思想教育渗透在语文学xue科的de各个方面。在语文教学xue活动中，通过引导学xue生欣赏文中字、词、句，理解句中句式的de作用及其变换、文中修辞、标点符号的de运用，使学xue生能意识到祖国语言无可比拟的de表现力，体会到祖国语言质美意深，简练如金的de妙处，就能使学xue生在情趣盎然的de字形、结构分析中把握写字规律，明白做人的de道理。通过欣赏文章生动、形象、贴切的de语言，深刻领会祖4　　国山河的de壮美，激起人们对生命、人生的de思考，只有深入挖掘教材中的de德育素材，才能加强德育渗透的de力度。　　四、在语文活动中渗透各种形式的de德育教育　　开展形式多样的de语文活动，是对语文课堂教学xue的de补充，是学xue生增强素质的de另一途径。　　1、课余时间组织学xue生开展各种语文活动，如诗歌朗诵比赛，成语接龙比赛，收集简报，做手抄报，开讨论会、讲演等。这些活动丰富学xue生语文知识、技能，提高学xue生的de素质，也使学xue生在潜移默化中得到思想熏陶，激发他们积极向上的de情感。　　2、古典诗歌朗诵、讲成语故事，让学xue生们既能掌握朗读、讲演的de技巧，又让学xue生能感受到祖国语言文字的de精炼形象，祖国灿烂文化的de源远流长，从而激发他们的de爱国情感。　　五、指导感情朗读，体会文章中心　　朗读是语文教学xue中的de重要组成局部，在教学xue中通过不同形式的de朗读能使学xue生加深对课文的de理解，感悟文学xue的de意境，激发学xue生的de情感，让学xue生口诵心悟的de过程，就是运用课文的de思想内容进行自我教育的de过程，因此在教学xue中不仅要指导学xue生朗读技巧，还要多读多想，潜心阅读，读出内涵、读出感情、读出意味。　　六、通过写话训练，培养良好品质　　在“十一〞期间，我要求学xue生把他们过节的de活动内容写在日记本上，到校后一评，看谁过得最有意义。有学xue生记叙了他们在节假日期间是如何帮助父母做家务的de，自己劳动后的de感受。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！