部编版六年级上册语文课件语文园地七

我们通过本单元，学习了伯牙绝弦的情义，聆听了月光下的优美乐曲，欣赏了经典的京剧。今天我们进入语文园地，再来看看有什么精彩等着我们吧。语文六年级上册语文园地第七单元第一课时第二课时俗话说，好记性不如烂笔头。做课堂笔记，是一个非常好的学习习惯，不仅能帮助我们记忆，还能促使我们积极思考。让我们一起来讨论一下：你的课堂笔记里记录了哪些内容？交流平台第一课时默读“交流平台”，找出有关课堂笔记可以记什么，做课堂笔记有什么好处的词语。7开国大典群众入场—典礼开始—宣布新中国成立—升国旗—宣读公告—阅兵盛况—群众游行我在课堂笔记本上，记录了老师讲的重要内容。22月光曲1.传说是这样谱成的。“传说”？看来这首曲子的创作过程不一定是这样。查资料了解一下。有了疑问，需要继续思考，或者查找资料的，我会认真记下来。2.您就是贝多芬先生吧？盲姑娘听琴声猜出了贝多芬，这是说贝多芬遇到了知音吧？我会把听课过程中产生的想法记录下来。一起来说说记课堂笔记的好处吧！记课堂笔记有利于锻炼思维、提高捕捉重要信息的能力，要注意记录重点、难点、疑点、新观点。生活中使用的一些词语与戏曲有关。读一读下面的词语，和同学交流它们的意思，再选一两个说 句子 关于阅读的唯美句子关于古风的唯美句子执行力的经典句子鼓励人努力奋斗的句子用沉默代替一切的句子 。第二课时词句段运用亮相行当压轴行头跑龙套唱白脸花架子对台戏粉墨登场字正腔圆有板有眼科班出身压轴本意是指倒数第二个节目，而不是人们常说的倒数第一个；但有时也指排在最后一个出场的最重要的节目。本意是唱曲中规定的节拍。现指言语、行动有条理，有章法。有板有眼跑龙套，指戏曲中拿着旗子做兵卒的角色。对台戏，旧时两个戏班为了互相竞争而同时演出相同剧目的戏。粉墨登场，粉、墨，搽脸和画眉用的化妆品。原指演员化妆上台演戏。看图写词语唱白脸行头跑龙套有的词语经过演变发展产生了引申义，我们一起来举例说说吧！粉墨登场原指演员化妆上台演戏。现在比喻坏人经过一番打扮，登上政治舞台。用时多是贬义，不能随便使用。从“词句段运用”第一 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 中选择词语，填一填吧！别看表弟年纪小，可唱起京剧来，有一番功夫。有板有眼从“词句段运用”第一题中任选一两个词语说句子吧！春风欢快地离开，春雨又接着亮相了，她细如牛毛，从天上撒下来。亮相一位同学根据下面的说明 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf ，做成了图中的小台灯。小台灯有一处做错了，跟说明书写得不够清楚有关系。读读说明书，把写得不清楚的地方画出来，再改一改。玩具小台灯制作说明书材料：半个乒乓球，一个瓶盖，一段铅丝，一块橡皮泥。做法：1.在半个乒乓球中间钻个小洞，当灯罩。2.在瓶盖中间钻个小洞，从洞中穿进铅丝，铅丝一端弯一点儿，钩住盖底。在靠近洞的盖面和盖底处用橡皮泥把铅丝粘牢。3.把铅丝的另一端插入乒乓球的小洞里。把洞的两边粘牢。铅丝的头上用红橡皮泥做一个小灯泡。文章从“”和“”两个方面告诉我们小台灯的制作过程。理清步骤图文对照钻小洞，做灯罩。钻小洞，穿铅丝。弯铅丝，钩盖底，面底铅丝要粘牢。捏红泥，做灯泡。观察插图，发现红色橡皮泥的位置应该是在半个乒乓球内。小台灯有一处做错了，跟说明书中写得不够清楚有关系，读读说明书，把写得不清楚的地方画出来，再改一改。玩具小台灯制作说明书材料：半个乒乓球，一个瓶盖，一段铅丝，一块橡皮泥。做法：1.在半个乒乓球中间钻个小洞，当灯罩。2.在瓶盖中间钻个小洞，从洞中穿进铅丝，铅丝一端弯一点儿，钩住盖底。在靠近洞的盖面和盖底处用橡皮泥把铅丝粘牢。3.把铅丝的另一端插入乒乓球的小洞里。把洞的两边粘牢。铅丝的头上用红橡皮泥做一个小灯泡。更正：用红橡皮泥做一个小灯泡，安在乒乓球内的铅丝处。高山流水天籁之音余音绕梁黄钟大吕轻歌曼舞行云流水巧夺天工惟妙惟肖画龙点睛笔走龙蛇妙笔生花栩栩如生读一读下列成语，看你是否能读对。词句段运用高山流水：比喻知己或知音，也比喻乐曲高妙。天籁之音：形容声音好听。余音绕梁：形容歌声优美，给人留下难忘的印象。黄钟大吕：形容音乐或言辞庄严、正大、高妙、和谐。轻歌曼舞：音乐轻快，舞姿优美。行云流水：形容文章自然不受约束,就像漂浮着的云和流动着的水一样。 巧夺天工：人工的精巧胜过天然。形容技艺十分巧妙。惟妙惟肖：描写或模仿得非常逼真。画龙点睛：比喻写文章或讲话时，在关键处用几句话点明实质，使内容生动有力。笔走龙蛇：形容书法生动而有气势。妙笔生花：比喻杰出的写作才能。栩栩如生：指艺术形象非常逼真，如同活的一样。高山流水天籁之音余音绕梁黄钟大吕轻歌曼舞行云流水巧夺天工惟妙惟肖画龙点睛笔走龙蛇妙笔生花栩栩如生试着给成语分类吧！音乐文章技艺书法老舍（1899－1966）原名舒庆春，字舍予，现代小说家、作家，有“人民艺术家”称号。著有长篇小说《骆驼祥子》，剧本《茶馆》等。老舍的文学语言通俗简易，朴实无华，幽默诙谐，具有较强的北京韵味。第一课时绿毯线条柔美惊叹回味蒙古包洒脱衣裳彩虹马蹄奶豆腐礼貌拘束微笑稍有陈巴尔虎旗陈měng初读课文，读准字音，指名读下列词语。朗读课文扫清障碍陈巴尔虎旗隶属内蒙古自治区呼伦贝尔市，位于中国内蒙古自治区呼伦贝尔市西北部，地处呼伦贝尔大草原腹地。蒙古包měng蒙古族měng蒙骗mēng欺骗。启蒙méng没有知识，愚昧。蒙上一层纸méng覆盖。学认字蒙古包蒙古族牧民居住的圆顶帐篷，用毡子做成。奶茶掺着牛奶或羊奶的茶，是蒙古族同胞敬客时的重要饮料。奶豆腐用牛奶等制成的凝固食物，盛在盘子里做点心，并不是豆腐。手抓羊肉蒙古族同胞习惯把羊肉切成大块，煮熟了吃。吃的时候用刀割，用手抓。套马鄂温克族姑娘摔跤tǎn“毛”的竖弯钩舒展，能托住“炎”。fǔ“广”的撇舒展，能包住“付”和“肉”。书写指导学写字tíchén左窄右宽做好穿插。足字旁第七笔是提。小组合作讨论：课文向我们描绘了哪几个画面？梳理课文整体感知草原风光图喜迎远客图主客联欢图人景由及自由读第1自然段，用横线画出直接写草原风光的句子。草原风光图（课后第二题）互动课堂朗读直接写草原风光的句子，说说草原给你留下的印象。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。“一碧千里”在你脑海中是一幅怎样的画面？大草原一眼望去全部都是绿色的。指一片碧绿的颜色，十分宽广。辽阔清朗四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。绿毯羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。草原大花羊群绣色彩迷人比喻那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。是用水墨和淡的颜料在宣纸上涂抹。渲染指用线条画出事物的轮廓。勾勒草原多像一幅挥毫泼洒的写意画呀!描绘草原的中国画欣赏那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。翠绿的颜色好像就要流淌出来一样。动态绿生机勃勃只渲染而不勾勒，景物和背景的边界就会不太清晰。远远望去，小丘与白云相接，就像绿色要流到云里了。想一想：作者为什么说“一碧千里，而并不茫茫”呢？作者看到的不只是草,“四面都有小丘”，羊群“像给无边的绿毯绣上了白色的大花”。配乐读这几句话，读出自己的感受。点击播放背景音乐思考：第1自然段除了草原风光还写了什么呢?找出相应的句子，画出写作者感受的词语。（课后第二题）那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。作者会唱些什么呢？请你来编几句歌词。点击播放歌曲：天堂那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。音调稍高，读出作者要与人分享所见的急切心情。········朗读指导清鲜新鲜草原的空气和城市的空气不一样，因为没有污染，所以更干净。多一层干净词语比较清这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。？“这种境界”指的是由明朗的天空，一望无际碧绿的草地，清新的空气，线条优美的小丘，移动的白色的牛羊群所构成的画面。拟人如果是你置身于草原，你会低吟怎样的小诗？如果你是骏马、大牛，会回味草原的哪些乐趣？读这两句话，前一句速度较快，读出作者被美景深深打动的强烈感受；后一句速度减慢，体会骏马和大牛回味的乐趣。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。朗读指导对比讨论：在写景中融入感受有什么好处？（课后第二题）那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。情景交融，让读者感同身受。这次，我看到了草原。那里的天比别处的，空气是，天空是，使我总想，表示我。在天底下，，而并不茫茫。四面都有小丘，是绿的，也是绿的。尝试背诵更可爱那么清鲜那么明朗高歌一曲满心的愉快一碧千里平地小丘天空地面羊群一会儿，一会儿，走在哪里都像给绣上了。那些小丘的线条是那么柔美，就像，的中国画那样，到处，轻轻流入云际。上了小丘又下来无边的绿毯白色的大花只用绿色渲染不用墨线勾勒翠色欲流小丘羊群这种境界，既使人，又叫人，既愿，又想坐下。在这境界里，连骏马和大牛都有时候，好像回味着草原的。惊叹舒服久立四望低吟一首奇丽的小诗静立不动无限乐趣大牛骏马今天，我们跟随老舍的脚步初入呼伦贝尔大草原，感受到了草原奇丽的风光。下节课，我们将再次走进课文，感受草原人民的热情与淳朴。襟（）带舞飘一、补充词语。（）碧千里久立（）望高歌（）曲翠色（）流群马（）驰一欲一四疾课堂演练二、填空。1.羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像。2.那些小丘的线条是那么柔美，就像，的中国画那样。给无边的绿毯绣上了白色的大花只用绿色渲染不用墨线勾勒上节课我们学习了“草原风光图”，草原美景给我们留下了深刻印象。这节课，我们一起走进课文另外两个画面——喜迎远客图（第2—3自然段）、主客联欢图（第4—5自然段）。交流：这两个场景给你留下了什么印象？蒙汉情深第二课时默读第2自然段，画出你最喜欢的语句。喜迎远客图互动课堂初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。想象画面，读出草原的安静。朗读指导走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！河带子想象画面，读出草原的辽阔和见到河的欣喜。朗读指导比喻牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。点击播放鞭子声想象画面，读出草原的辽阔。朗读指导初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。快了，快到了。初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除一一些忽飞忽落的小鸟。走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。快了，快到了。动静忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。shang“尚”的横折钩变成横钩，“衣”捺舒展。书写指导学写字hóng古人认为虹是龙蛇类的活物，所以在两端各加了一个蛇头。后来写成左虫右工的形声字。热情迎接群马疾驰形态优美襟飘带舞色彩鲜艳彩虹比喻为什么说“像一条彩虹向我们飞过来”?蒙古族同胞穿着颜色鲜艳的节日盛装，来到几十里外欢迎远客。多么热情呀！老舍先生一个“飞”字为我们描绘了诗情画意的画面，更让我们感受到蒙古族同胞那种扑面而来的热情。忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。作者为什么反复写“飞”？表现出蒙古族人民喜迎远客的热情。动指名读，读出蒙古族同胞迎接远客的热情。忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。················这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。········静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。··········默读第3自然段，画出具体表现“蒙汉情深”的地方。（课后第三题）蒙古包外，许多匹马，许多辆车。人很多，都是从几十里外乘马或坐车来看我们的。主人们下了马，我们下了车。也不知道是谁的手，总是热乎乎地握着，握住不放。大家的语言不同，心可是一样。你说你的，我说我的，总的意思是民族团结互助。蒙古包外，许多匹马，许多辆车。人很多，都是从几十里外乘马或坐车来看我们的。主人们下了马，我们下了车。也不知道是谁的手，总是热乎乎地握着，握住不放。大家的语言不同，心可是一样。你说你的，我说我的，总的意思是民族团结互助。民族团结互助情谊深厚心情激动客主默读第4、5自然段，完成图示。主客联欢图主客联欢主人客人端肉敬酒举杯唱民歌套马、摔跤、舞蹈回敬回敬也唱起来也舞的舞，唱的唱观察图示，你发现了什么？主客联欢主人客人端肉敬酒举杯唱民歌套马、摔跤、舞蹈回敬回敬也唱起来也舞的舞，唱的唱◇动作反复。“敬酒”与“回敬”多次出现，把主客双方喝酒时你来我往的热情表现了出来。◇主客穿插。主客动作穿插着写，让我们感受到他们之间心意相通，情深意切。（课后第三题）请同学上台演一演主客是如何联欢的。主人们敬酒时说会些什么？他们的表情和动作是怎样的？客人们是如何回敬的？会说些什么？蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！蒙古族和汉族人民之间的情谊很深，怎么舍得马上就分别！谁来说一说这句诗的意思？齐读诗句蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！从______、______到______，处处洋溢着“________”；千里草原，到处都是诗情画意，所以才让人。迎客联欢话别蒙汉情深不忍分别说说你对这句话的理解和体会。这句话既是全文的中心句，也是作家情感的集中体现，同时给读者以回味的余地。（课后第三题）发挥想象，具体说说“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”这两句诗所描绘的情境。　　互动交流太阳已经偏西，夕阳下的大草原更加楚楚动人。我们与蒙古族同胞紧紧地握着手，他们的手使我感到前所未有的温暖。大家相视无语，眼中的泪水是感情最真实的流露。良久，他们才恋恋不舍地松开手。回想着那动人心弦的马头琴声，那纯真而令人回味的浓浓奶茶，回想着与蒙古族同胞一起度过的分分秒秒，我们怎能忍心离开？汽车引擎的发动声打破了草原的寂静，我们就要分别了，我对大家说：“谢谢你们今天的热情款待。欢迎你们到我们那儿做客，再见了，朋友们!”一位老翁走过来拍了拍我的肩，说：“我们一定会去的。再见，亲爱的朋友，美丽的大草原永远欢迎你们！”大家上了车，他们骑着马与我们同行。走了许久，他们才停下。我们回过头，只见他们挥着手，直到我们远去……wēishāo左部是禾字旁。“山”下面有一横。书写指导学写字这依依惜别的画面是不是让你想起了自己与别人惜别的经历呢？车站送别和即将转学的同学话别（课后第三题）和同学交流生活中你与人惜别时的场景和当时的感受吧。草原草原风光喜迎远客辽阔清朗生机勃勃感受愉快、惊叹、舒服蒙汉情深色彩迷人主客联欢美景结构梳理《草原》是著名作家     先生首次来到草原，访问     时写的一篇散文。作者以细腻清新的语言记叙了初入草原的所见、所闻、所感，赞美了草原的，深情讴歌了蒙汉同胞的。老舍陈巴尔虎旗美丽风光民族情谊主题概括点击图片，欣赏文章拓展延伸1.群马疾驰（）2.疾恶如仇（）一、给加下划线的字选择正确的意思。疾：①疾病；②痛苦；③痛恨；④急速猛烈。3.疾风知劲草（）4.疾苦（）①③④④课堂演练马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。二、仿写句子。穿着一身大红衣裳的妹妹，像一朵红云向远方跑去。···········三、老舍笔下的草原这么美，你都去过哪些地方？选择一个让你印象深刻的地方，写一写。提示：1.可以介绍自己去过的名胜，如去过科尔沁草原，可以介绍科尔沁的民俗文化和鲜碧如画的草原美景。2.也可以介绍自己的家乡，把家乡的美景、美食、好玩的地方都写一写。字词听写