我们的共同理想【课标要求】了解全面建设小康社会的奋斗目标，理解社会发展不平衡的现状，增强建设社会主义祖国的使命感；知道我国各族人民的共同理想，体会理想的实现必须经过艰苦奋斗，立志为将来报效祖国、奉献社会努力学习。 【教学目标】1.知识目标 通过学习明确我们的最高理想和现阶段我国各族人民的共同理想，准确把握共同理想与最高理想之间的关系；了解全面建设小康社会的奋斗目标； 了解和谐社会的含义及如何构建和谐社会。2.能力目标 结合几代中国共产党人奋斗的历史，感悟对共产主义的信仰，是中国革命和建设不断取得胜利的巨大精神力量； 从生产力发展水平、人们的精神境界等方面把握共同理想与最高理想之间的内在关系； 培养全面
分析
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问题的能力，既要看到我国人民生活水平达到小康这一历史性成就，又要看到我国现在达到的小康还是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康； 3.情感态度价值观目标 结合无数中国共产党人为实现共产主义远大理想不断奋斗的历史，确立为共产主义奋斗的价值目标； 结合我国人民衣、食、住、行、用等实现由贫困到温饱、再由温饱到小康的历史性跨越，增进对社会主义的情感；【教学重点和难点】教学重点：现阶段我国各族人民的共同理想；全面建设小康社会的奋斗目标。教学难点：共同理想与最高理想之间的关系；如何构建和谐社会。【教学过程】课前三分钟育人 弟子规：置冠服 有定位 勿乱顿 致污秽 小故事：母亲的教诲 杨老师有位朋友，她每次穿的衣服都常保如新。一天，她穿着一件非常好看的衣服，杨老师就赞美说：“你今天穿的衣服很好看。”她说：“这一套衣服已经穿了十几年了！”杨老师就问她：“你如何保养它的？”她说，从小的时候，母亲就教育她要如何保存自己的衣服，要把衣服分成春、夏、秋、冬四类，还要会自己整理衣服，而且要会折叠，该挂好的、该收好的自己都要懂得。母亲从小就这样教她，母亲在做的时候都会叫她过来看，然后耐心慢慢地教导她，样样她都学会叠会折。她说：“即使要换洗的衣服，母亲都要求我要折叠好放在篮子里再去洗。”也是因为母亲这样教导她，所以她现在也教导自己的小孩，即使才一岁多喝完奶，也要把奶瓶放在固定的地方。 一个人如果懂得料理自己的衣物，就会节省很多的时间。刚换下来的衣服，就把它叠好，你就不可能堆置了一大堆。否则，不但衣服皱皱的不好看，同时也不利于对衣物的保存，也会减少它的寿命。所以懂得整理衣物的人，同时也是很善于整理家庭的人，会把家里打扫得很干净。这位朋友就是如此，她很善于在很短的时间，就把家整理好。后来很多朋友就赞美她说：“这种生活作风实在很难得，要向你学习。”她很客气地说：“我是得利于小时候母亲的教诲。”可见得家庭教育是何其重要啊！导入新课（描绘美好未来，走进共同理想）教师提问：每一个人、每一个民族都有对未来的憧憬，你心目中理想的社会是什么样子呢？学生畅谈自己心中的理想社会，教师归纳、导入新课。（通过引导学生谈谈自己心目中的理想社会是什么样子，激发学生对未来美好社会的向往之情，从而为过渡下文最高理想做准备。）学习指导：最高理想和共同理想以及两者之间的关系？如何正确认识我们现在达到的小康？为什么要构建和谐社会？社会主义和谐社会的具体要求（基本特征）？三、生生、师生互动探究。1、我们的最高理想是什么？你能想象未来的共产主义社会是怎样的吗？（学生充分想象共产主义社会的情境。引导学生从经济、政治、文化等方面去思考。）2、教师：但共产主义理想不是一朝一夕就能实现的，它需要经历很长的奋斗过程，经过一代又一代人的努力拼搏。在今天我国正处于社会主义初级阶段，我们的奋斗目标（共同理想）是什么呢？这一共同理想和共产主义理想之间的关系怎样？（联系三步走战略和两个百年
计划
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）（学生更多会从个人角度提出：大力发展经济。引导学生全方位考虑。）（明确现阶段的奋斗目标，思考现阶段的共同理想和最高理想的关系）（学生体会、思考、整理笔记。）3、教师：为实现我们的共同理想，党的十三大制定了实现宏伟目标的战略部署。今天，我们胜利实现了“三步走”战略的几步，分别是什么呢？（学生联系相关内容回答）教师：这是社会主义
制度
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的伟大胜利，是中华民族发展史上一个新的里程碑。那么，究竟什么是小康呢？教师提问：你眼中的小康是什么样子呢？（学生畅谈心中小康，教师引导学生正确认识现在所达到的小康。并结合教材114页，展望未来----“我期待的2020”）教师引导学生思考：这是我们人人都向往的理想社会，如何将我们的美好理想变成现实呢？我们青少年的责任是什么呢？头脑风暴：什么是和谐（社会）？为什么要提出构建和谐社会？如何让构建和谐社会？（分组讨论，汇总观点，提出本组共同的建议。）（学生回忆、理解，整理笔记。）【课堂
总结
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】师总结：通过今天的学习，我们应该着眼未来，高瞻远瞩，树立共产主义崇高理想；立足现实，脚踏实地，为实现共同理想而努力奋斗！就让我们以宋祖英演唱的《越来越好》来结束今天的课。【板
书
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设计】走进共同理想最高理想共同理想︸﹀︸︺二者关系同绘小康蓝图共创和谐伟业【教学反思】
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