第PAGE页码页码页/总页数NUMPAGES总页数总页数页新人教版亿以上数的人认识的教案亿以上数的认识是小学生认识数的一个重要知识点。接下来我为你整理了，一起来看看吧。【教学模式】学测评三元教学模式【教学内容】小学数学四年级
上册
三年级上册必备古诗语文八年级上册教案下载人教社三年级上册数学 pdf四年级上册口算下载三年级数学教材上册pdf
第19--20页例1例2。【教学目标】1、知识与技能：通过自学，使学生能够正确读、写亿以上的数。2、过程与方法：通过自主学习、合作交流，培养学生类推迁移的能力。3、情感态度与价值观：培养学生学习数学的兴趣和自信心。【教学重点】亿以上数的读法和写法。【教学难点】中间、末尾有0数的读法和写法【教学准备】多媒体
课件
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。【教学流程】一、谈话导入(3分)同学们，我们知道中国的人口数大约是13亿，那么，你知道全球人口有多少人吗?教师板
书
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：7000000000，你能正确读出这个数吗?二、自主学习(5分)1、学生自主学习教材19页例1。2、尝试训练：9200000000读作:26705000000读作：508040003000读作：300700400读作：3、学生
汇报
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并小结：亿以上的数怎么读?(1)先，再从读起;(2)读完亿级或万级的数，要加。(3)中间有0，末尾有0。4、学生自主学习教材20页例2。5、尝试训练：二十五亿写作：四百九十亿零六十万写作：五千零四亿零七百万写作：6、学生汇报并小结：写亿以上数时，先看这个数有几级，再从最高级写起，哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0。7、教师强调并小结。三、自主练习(8分)师：通过刚才的自学，同学们已经初步掌握了亿以上数的读法和写法，下面我们来进行自主练习，看谁把今天的知识学的最好，最棒!1、写出下面每组数。(做一做)(1)三十三十万三十亿(2)一百零七一百零七万一百零七亿(3)九千二百九千二百万九千二百亿2、小组汇报。(抽签汇报，可以选择口头展示或黑板展示等)3、教师强调小结。四、当堂检测(发试卷)师：同学们，我们再接再厉，用最好的成绩来结束今天的学习，好吗?那下面我们进行课堂检测，看谁完成的又快又正确!五、
评价
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总结(4分)1、教师面批3人左右，然后小组内交流答案，自批，统计正确率;2、小组汇报完成情况。3、教师总结错题的类型，再次精讲。4、学生谈收获和自我评价。新人教版亿以上数的人认识的教学反思本节课是在学生已掌握了"亿以内数的认识"的基础上进行教学的，对亿以上数的读写方法掌握起来难度不大。所以，在教学过程中，完全放手让学生尝探究。课始，利用复习引入，来唤起学生已有经验的同时，使学生能找出知识间的内在联系和区别。为学生自主的探究新知做好准备。在探究新知的过程中，根据教材的编排，分为亿以上数的读法、亿以上数的写法和把亿以上的数改写成用"亿"作单位的数三个知识点进行教学。每个知识点我都设计了3个基本环节，即：①利用已有知识，尝试探索;②交流方法;③练习活动。在每个环节，我都大胆放手，让学生带着问题独立思考，并通过合作交流寻找方法，使学生参与到数学活动中。这3个基本环节的活动，让学生经历了尝试探索——交流总结——熟悉巩固的全过程。在这个过程中，学生凭借已有的知识和经验解决问题，通过与伙伴的交流讨论，学得主动，学得愉快。在探索新知识的各项数学活动中，学生充满了自信，而一次次探索成功，给学生带来了积极向上的情感体验。本课教学令人遗憾的是，在学生探索完把亿以上的数改写成用"亿"作单位的数后，没有将它与改写成用"万"作单位的数进行对比，沟通知识间的联系和区别，以致少数学生在完成作业时，对方法混淆不清，不能正确地进行改写。在学习完改写成用"亿"作单位的数后，题目要求改写成用"万"作单位的数，少数学生也糊里糊涂地运用了改写成用"亿"作单位的数的方法，而单位写的却是"万"，在练习课时，应重点强调这个问题。
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