《Module7unit1Alicewassittingwithhersisterbytheriver.》教学反思本课拟达成的教学目标1．掌握本课单词及短语2．能听懂叙述童话故事情节的对话3能够用过去进行时对故事情节进行描述.4.能用过去进行时描述过去正在发生的事情5.过去进行时的构成及用法教学重难点：过去进行时的构成及用法教学反思本节课在教学
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
的过程中，我按照三环五步的教学模式，针对本班学生的具体情况，在原有基础上有所微调和改动，让学生可以最大限度地发挥主观能动性，增强小组合作学习意识，将教与学有机地结合起来，力争将课堂更为高效。一、成功之处本节课完成了教学目标，加强了重难点的训练。学案导学使本节听说课层次清晰，由易到难，达到了高效课堂。通过学案上各项任务的完成情况让我了解到学生对本节课所学知识掌握较为牢固，基本达到预期效果。根据本节课的重点
内容
财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容
关于童话故事的话
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
，学生在此基础上能够小组合作编对话并展示，增强了小组合作意识和组与组之间的竞争意识，激发学生的学习兴趣，有助于课堂教学。（一）、课堂回顾，高效教学1、明确学习目标知识树的呈现展示本课的学习目标，让学生更直观地明确本节课所要学习的内容，可以带着目标和任务进行本课的学习活动。2、做好学习准备看图片写单词是要求学习课前完成的部分，这样既让学生能够对本节课的生词有所预习和认知，还适应了区统考的考试题型。3、实施学习导航（1）单元导入听力练习通过看图片猜谜引入叙述故事情节话题，贴近生活，引起学生的学习兴趣。然后通过听力练习了解动物的对话，为后面的教学环节奠定基础。这部分我将课本的问答题改编为选择题的形式，降低了难度，易于学生理解。（2）熟读对话角色表演通过学案上设计的任务，由输入环节到输出环节，使学生对重点知识消化吸收，掌握对重点句型的表达。目的在于培养学生听、读、背的技能，为综合语言运用能力的提高和真实语言交际打好基础。（3）学以致用拓展延伸小组合作，运用所学重点句型，按要求编一个与保护动物相关的对话，同时，小组内操练，进而精彩的呈现出小组合作的成果，把课堂推向高潮。这样既落实了本节课的重点知识，又锻炼了学生的表达能力。（4）课堂小结布置作业通过知识树的形式，使学生们清晰地了解到本节听说课的词汇、句型和话题三个方面的重点内容。（5）达标检测自我评价通过达标检测的习题，了解了学生对所学重点词汇和句型以及语法知识的掌握情况，并予以及时点评，让学生当堂消化本节课知识，做到堂堂清。（二）自我提升这节课的设计比较多样，既有多媒体图片，又有比赛的形式，还有听课文的训练，小组讨论，表演课文，教学比较有层次，希望能长时间地激发学生的兴趣，使每个学生都能在既轻松愉快又热烈紧张的状态下，学习和掌握英语基础知识。本节课的童话故事话题贴近学生爱好，学生能够通过本节课的学习较快掌握相关表达，效果良好。二、不足之处1.在读课文的环节，有很多小组都想展示，可是由于时间有限，只展示了四组，应该给学生更多的机会去交流展示。2.由于把握时间不好，达标检测这个环节不懂讲评。
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