小学语文教师面试试讲稿《落花生》试讲稿（6分钟试讲） 尊敬的各位评委老师，大家好！我是面试小学语文教师的xx号考生，我试讲的题目是《落花生》。下面，开始我的试讲。一、 导入师：同学们，上课之前，老师先给大家猜个谜语：青藤藤，开黄花，地上开花不结果，地下结果不开花。是什么呀？对了，就是花生。今天我们就来学习一篇关于花生的课文——《落花生》。二、 初读师：请同学们打开课本，以自己喜欢的方式，自由地朗读课文，一边读一边用笔圈出重点字词，同时思考一个问题：这篇课文围绕花生主要写了些哪些内容？好，开始吧。师：嗯，看来大家都已经读完了。老师也已经把这篇课文的重点字词整理到了
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上，哪位同学愿意为大家读一读呢？你第一个举手，就你吧。师：请坐。大家说，他读的怎么样呀？嗯，声音洪亮，字正腔圆。那么就请你来当小老师，带领大家读一遍吧！嗯，很好。在这里呢，老师要提醒大家一个字的书写，榨，左右结构，木字旁，加一个狭窄的窄，注意书写的时候，要左窄右宽，这样才才能写出一个美观大方的榨。我们可以组词，榨油，压榨。师：生字词的问题解决了，接下来，谁来说说，这篇课文围绕花生主要写了哪些内容呢?你看起来跃跃欲试，快来说吧。师：哦，你说主要写了种花生，收花生，吃花生，议花生。生：嗯，你的概括能力真不错！老师为你点个赞！三、 析读师：主要内容
总结
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完了，接下来，老师再给大家10分钟时间，请同学们以小组为单位，合作交流讨论，文中的一家人是如何议花生的呢。开始吧。师：好，时间到。同学们刚才都讨论得热火朝天，老师看到第二组的同学讨论得尤为激烈，就请第二组的代表来先说吧。师：哦，你们找到了父亲的话“花生的好处有很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地里，等成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”师：父亲认为花生最可贵的是什么呀？生：埋在地里。师：那父亲为什么要写桃子，石榴，苹果呢？生：桃子，石榴，苹果把果实高高地挂在枝头，吸引别人的注意力，而花生却把果实埋在地下，把他们和花生进行对比，突出花生不炫耀自己，默默奉献的品质。师：说得真好，那父亲仅仅是在说花生吗？师：哦，是在借花生说人。没错，这种方法呀，就叫做借物喻人。师：那文中的作者，领会到了父亲的用意吗？好，第四组的同学，你们来说。师：体会到了，从哪里看出来的呢？生：我说：那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。师：没错，那么老师想问问大家，体面是什么意思啊？。师：哦，就是表面好看。师：你理解的真准确。那有用的人具体又是什么样的人呢？师：对了，就是有真才实学，能够为社会做贡献的人。四、总结作业师：好了，不知不觉就到了要下课的时间了。这节课我们和大家一起疏通了生字词，概括了文章的主要内容，领会了作者的父亲通过借物喻人的手法教导孩子们学习花生的优秀品质，做一个对国家对社会，对人民有用的人。文中的作者通过落花生领悟到了做人的道理，那么你们有没有从身边的事物中受到启发呢？试着选择一种事物来写一写吧！。师：好，下课，同学们再见。四、 板书落花生 不炫耀自己 借物喻人 默默奉献以上就是我试讲的全部内容，感谢各位老师的耐心聆听。
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