本文选用《临川先生文集》，作者王安石（1021-1086），字介甫，号半山，江西临川人，北宋政治家、文学家。晚年封为荆国公，谥号“文”。著有《王临川集》、《王文公文集》，他是唐宋八大家之一。 本文用“伤”字点出作者的写作意图。“伤”是哀伤，痛惜的意思，
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达了作者对方仲永这样的人才，“泯然众人”的哀伤，惋惜之情。题解：一、注音隶（ ） 扳（ ） 谒（ ）称（ ） 泯（ ） 耶（ ）lìpānyèchènmǐnyē二、熟读全文，参照以下示例，注意句中 的停顿。1.借旁近/与之，即/书诗四句，并/自为其名。2.其诗/以养父母、收族为意……3.余闻之也/久。三、翻译下列句子，注意其中加线的词的 意思。1.邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。2.父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。奇：对……感到惊奇。宾客：以宾客之礼相待，把……当作宾客。利：认为……有利可图，把……看做有利可图。三、翻译下列句子，注意其中加线的词的 意思。3.其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人， 则其受于人者不至也。于①：比。于②：被。思考：方仲永才能发展变化经历了几个阶段?各有什么特点?课文是怎样叙述的?思考：方仲永由神童沦为平庸之辈的原因是什么?作者是怎样看的?讨论：你同意作者的这种看法吗?幼年作诗表现出非凡的才华与天赋。十二三岁时才能大不如先前。写成年之后的仲永才能泯灭。第一部分：（1-2）（以叙事为主）简叙仲永才能发展变化的三个阶段。第一阶段：第二阶段：第三阶段： 这三个阶段的叙述，有见有闻，有详有略，这样写有什么好处？1.写仲永少时天资聪明，是以“闻”的形式。3.写仲永最终沦为平庸，又是以“闻”的形式。见闻结合，使叙事显得真实可信。2.写仲永十二三岁才思“不能称前时之闻”，是以“见”的形式。 这三个阶段的叙述，有见有闻，有详有略，这样写有什么好处？1.课文详写第一阶段。铺陈仲永才能初露的情形，暗示其前途无量，而其父贪利导致他才能衰退。2.后两个阶段略写，几笔点出其沦为平庸的原因，引人深思。这样详略处理，有力地突出了“伤”这一主题。 文中“忽啼求之”、“即书诗四句”、“自是指物作诗立就”三句中的几个副词对表达文意有何作用？ 形象具体地表现了仲永才思敏捷，天资非凡。 分析“父利其然也，日扳仲永环谒邑人，不使学”一句。 本句用极其凝炼的笔墨，揭示了仲永才能衰竭，天资尽丧的原因。“利”：表现了其父贪求钱财、鼠目寸光的性格特点。“环谒”：概括了其父求财的可鄙行为。“不使学”：暗示了仲永“泯然众人”的必然结果。第二部分：（3）本段以议论为主，讲了两层意思 这一段作者主要强调了后天努力学习，接受教育对成才的重要作用。第一层：从“王子曰”到“不至也”揭示了仲永才能泯灭的原因。第二层：从“彼其”到文末由仲永引申出天赋差的人如果不“受之人”，结局将更可悲。 这一段中，“受于天”指什么？“受于人”又指什么？“受于天”是指人的先天条件好，即有天赋。“受于人”是指人的后天学习和所受到的教育。我们可以从仲永身上吸取哪些教训？
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