PAGEPAGE4教学工作
总结
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本学年,我校在上级的正确领导下，认真贯彻落实教学精神，牢固树立和全面落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，按照学校提出的工作思路和工作要求，努力减轻学生过重的课业负担，向管理要质量,深化教学改革，提高教育质量，充分调动每一位教师的积极性，促进了学校教学质量的提高。现将一学年来工作总结如下:一、以新课程改革为重点，加强理论学习，转变教学观念，提高专业素质。在新课改的形势下，我们努力加强教师队伍建设，制定与素质教育要求相适应的教师发展目标，转变教育思想，提高教育教学能力,树立全新的现代化教育理念，增强了教师的整体素质。 1、组织教师继续学习新课程改革内容。理念是先导,学习是保证。要继续加强教师的理论和业务学习,采用理论联系实际，集体学习与个人自学相结合的办法，把整体培训与实践应用结合起来，做好业务学习笔记，提倡每节课后记教学随笔及反思，并经常交流，使先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中，从而更有效地指导了自己的教学实践。 2、多方面创造条件为教师提供提高和培训的机会,以获取先进的课改信息,学习先进的教育理论和实践经验。学校利用远程培训,认真组织学习，老师们学到了最新的教育理念,不断优化自己的课堂教学。二、抓好教学常规管理教学常规管理，是教学管理的基本内容，加强教学常规的建设与实施，是提高教学质量的基本保证。本学年,我们依然遵循此规律，狠抓教学常规管理,向管理要质量. 为了规范教学行为,我们根据教学常规的流程,从教师的备课、上课、作业批改和课外辅导以及质量检测等六个方面提出了具体明确的要求,并建立了相应的考核内容，使全体教师的教学行为统一到规范的尺度之内，克服了以前“重结果，轻内容”,“重教学成绩，轻教法”的弊端。 各项
制度
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的建立和完善，虽然使教学管理逐步走向规范化、制度化，但更主要的是引导教师重视教学常规的执行.为此，本学期我们采取了强化检查，点面结合的有力措施，使常规管理切实执行。 １、强化检查,学校不定期抽查和分阶段普查相结合的形式，检查每位教师的
教案
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、作业批阅、听课笔记、学生成绩考核（记分册)等，达到规范教学各环节的目的。２、点面结合。为使常规管理落到实处，我们采取教导主任抽查和教师自查相结合的方式对教学工作实行有序管理。教导主任分别于期初与期末两个特殊阶段对教师的
计划
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制定和执行进行了考查，促进教师落实具体的教学目标及各项任务的完成。三、深化教研教改，推进教学质量全面提高 本学年，学校深入开展教研教改活动,以教研为龙头，促进教学质量的全面提高。１、充分发挥教研组教学研究的职能，努力开创教研工作新局面。各教研组扎扎实实地开展教研活动，教研组成员都能认真对待，组长按要求定出研究的内容，操作的步骤。教师在集体备课的基础上，认真上好每一节教学研讨课，把自己新的教学方式展现出来，共同发现不足,找出改进的方法，逐步提高教学水平,提高教师对课程的建设能力、实施能力和研究能力，适应课改的需要,同时提高了自身的授课水平.在全体教职员工的共同努力下,本学年，学校各项教育教学任务完成较好。学校工作开展得扎实有效，学校已步入健康发展的快车道。但我们还应看清自身的不足，如教师激励机制还不够突出.许多问题阻碍着教育改革的深入发展,影响教师队伍的稳定，今后，我们将向着更高的目标而努力，依托全体教师的智慧和力量，全面提升学校的教育教学质量.二0一二年十二月三十日
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