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用爱扣开孩子的心扉-----班主任工作点滴长丰县水湖镇长岗
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蒋耕好我是一名扎根于偏远乡村的小学教师，自2000年9月参加工作以来，一直置身于教育教学第一线，也一直担任班主任工作。10多年的班主任工作使我深刻地认识到：班主任工作艰巨而重要，它是塑造学生灵魂的工作，它具有很强的思想性、科学性和艺术性；班主任在学校中具有举足轻重的地位和作用；班主任是学生班级建设的组织者、管理者、领导者和教育者。回顾10年的班主任工作，我困惑过、迷茫过，也伤心过、高兴过，但我却深深地爱上了这一行。说句掏心窝子的话，当班主任真累，当班主任真苦，但是我始终觉得累中有一种欣慰，苦中带着甜。十来年的风风雨雨，使我清醒地认识到：如果你愿意俯下身子走进孩子们的心坎，用你的真心、诚心、精心、尽心、宽容之心去呵护你的学生的话，那么，你一定会收获孩子们对你的信心、敬心、爱心和感激之心的，你肯定会看到满园的鲜花并最终收获累累硕果的！这就是爱的魅力、爱的效应。今天，我把这些年来在班主任工作中的具体做法和自己总结出的一点点不成熟的经验说出来与大家交流交流。 一、为人师表以身作则我早在上师范的时候，就对学校立着的一块标牌深有感悟，它上面写着“学高为师身正为范”八个大字，是的，我们教师应该始终牢记这八个大字，既要不断地给自己充电，提高自己的知识水平，又要时时、处处以身作则，注意自己的示范、榜样作用。教师要努力给学生作出榜样，这是做好工作的前提。榜样的力量是无穷的，否则就失去了说服力。一名班主任要不断地加强自身的品德知识修养，要注意自己的言行，以自己的人格魅力来影响学生。因此我对自己提出了高
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要求，凡是我要求学生做到的，自己首先做到。如自己上课时从不迟到、早退，坚持每一节课都要认真对待。每次学校组织集体劳动，我都会和我们班的学生一起参加劳动，亲自拿起锄头、抹布投身到集体劳动之中，既给学生们示范了正确的劳动方法又给孩子们鼓舞了士气。在我的带领下，全班学生没有一个人说累，而且大家越干越起劲，每次都能超额完成学校划分给我班的劳动任务，多次受到学校领导的表扬。这样我们班在不知不觉中逐渐形成了一种积极向上的良好风气。二、爱心感染无私奉献作为班主任，要让学生感受到老师的爱，爱是信任的基础和前提。师生间有了爱，班级的一切工作都能有序进行。记得高尔基曾经说过这样一句话：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”爱心是具体的，具有浓厚的感情色彩的。我家住校外，需要25分钟才能到校，10多年来，我每天早晨坚持巡视教室，常常是最早到学校的，先看看学生有没有到齐，清洁卫生落到实处没有，问问同学的吃饭、穿衣、学习用品等等，看起来很平常，其实这是作为一个班主任最基本的工作，也是一个班主任爱心的具体体现。作为班主任，我细致地了解了全班学生的基本情况，用爱心去感染着每一个学生，还善于挖掘学生身上的闪光点，一旦发现学生身上的闪光点，我会好不吝啬地对他加以表扬，因为人都喜欢表扬，需要表扬，优生需要，学困生需要，单亲家庭学生、残疾学生、降级学生、留守学生更需要。我只要发现班中的学生有学习、生活或心理上的困难时，都会想尽一切办法去帮助去我的学生。我相信：我的无微不至的爱一定会感染我的每一个学生，我的无私奉献肯定能激励我的学生克服不良习惯、找回学习乐趣、重拾学习自信！ 三、差生教育谅解激励 每位教师在教育教学工作中，都会面对各种各样的学生，其中有部分学生表现差，学习成绩差，即所谓的“差生”。面对“差生”，我认为，作为人民教师我们要关爱“差生”，绝不放弃，要用我们的谅解去感化他，用我们的爱去鼓励他，用我们的实际行动去帮扶他。因为我始终相信：“差生”是“有待提高的学生”，是“学困生”，是能够转化的。我所带过的班级中曾经有过这样一个女学生，她叫许艳，记得刚接这个班的时候，她的各科成绩都是三、四十分，上课听得很认真，但是她从来不敢举手发言，甚至都不敢和老师的眼神交汇，做作业时字写得很工整，但是正确率非常低，下课的时候也很少跟同学们说笑、玩耍，很明显，她很不自信，很自卑。当我发现许艳的这些情况后，心里既心疼又着急，心想：我一定要让这个孩子走出阴影，找回自信，重拾快乐，绽放笑容，提高成绩！于是，一天下午放学，我等班中学生大部分都走了的时候把许艳叫到了办公室（办公室的其他老师也走了），和她推心置腹地聊了很长时间，既对她的家庭、学习、性格等情况有了全面的了解，又大大地缩短了师生之间的距离感，还给了她以鼓励和期盼。从那天以后，每次上课我都会有意无意地往她那里看上几眼，给她一个微笑，给她几许鼓励。渐渐的，我发现，课堂上她的表情丰富了，眼神自信了、敢和我的眼神交汇了，读书的声音也大起来了。终于有一天，她怯生生地举起了不太直的手，看到这一幕时，我的内心激动万分，于是，我立马把这个发言的机会给了她，当她颤巍巍地回答完之后，我号召全班同学为她的大胆发言热烈鼓掌并对她的回答做了详细的评析。为了进一步帮助许艳重拾信心，搞好学习，我还特地把她的座位调到班中成绩最好的一个学生身边，还暗地里告诉几个成绩好的学生要多帮助许艳的学习，课下也要多和许艳一起玩耍。在我和全班学生的一起鼓励、帮扶之下，许艳终于找后了自信，重拾了欢笑，成绩也一天天的提高了，到小学毕业考试的时候，她竟然考了91分的好成绩。细细想来，许艳的进步是我的宽容心、爱心、期盼心和精心所换来的。每当我想起自己的这一杰出“作品”时，心底就会产生丝丝蜜意，脸上便会荡起道道笑漪！回顾过去，星光点点，展望未来，任重道远。成绩只能说明过去，今天的终点，只能是明天的起点，但我相信，用心耕耘，用爱浇灌，我们的“花园”里，春天一定会开出千万朵娇艳、芬芳的鲜花，秋天必然将结出万千个硕大、甜美的果实！
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