第八课水浮硬币

第八课水浮硬币第八课：水浮硬币一、教学目的：通过实验，探索硬币能浮在水面上的方法。二、教学准备：按小组配备：塑料盆、滴管1分、2分、5分硬币、蜡烛头、面巾纸、曲别针。三、教学时间：四、教学过程：第一课时（一）教学导入：我们在一些旅游景点，常常会看到人们往泉水池水面上投一些硬币。有时，硬币会浮在水面上，过一会儿才会沉入水底。这是为什么呢今天我们就来研究一下。（二）学习新课，活动过程：对比试验，分小组进行。作好记录。、在塑料盆中放入四分之三的水，、个小组把硬币分成两部分，一部分涂上蜡烛。、实验分两次分进行。第一次：用不涂蜡的硬币进行...

第八课：水浮硬币一、教学目的：通过实验，探索硬币能浮在水面上的方法。二、教学准备：按小组配备：塑料盆、滴管1分、2分、5分硬币、蜡烛头、面巾纸、曲别针。三、教学时间：四、教学过程：第一课时（一）教学导入：我们在一些旅游景点，常常会看到人们往泉水池水面上投一些硬币。有时，硬币会浮在水面上，过一会儿才会沉入水底。这是为什么呢今天我们就来研究一下。（二）学习新课，活动过程：对比试验，分小组进行。作好记录。、在塑料盆中放入四分之三的水，、个小组把硬币分成两部分，一部分涂上蜡烛。、实验分两次分进行。第一次：用不涂蜡的硬币进行实验。第二次：用涂蜡的硬币进行实验。记录两次实验浮在水面上硬币的数量。第一组第二组第三组第四组第五组没涂蜡硬币枚枚枚枚枚已涂蜡硬币枚枚枚枚枚两次浮币和枚枚枚枚枚讨论：没有涂蜡的硬币放在水面上，有的会立刻沉入水底，有的过一会儿也会沉入水底。为什么涂过蜡的硬币，能够较长时间伏在水面上课后反思:第二课时一、教学目的：1、通过对比实验的方法，激发学生的求知欲望。2、培养学生主动探究、创新意识和实践能力。二、教学准备：按小组配备：塑料盆、滴管1分、2分、5分硬币、蜡烛头、面巾纸、曲别针。三、教学时间：四、教学过程：学习内容：完成第二个实验，研究不用涂蜡的区别针和缝衣针为什么也能浮在水面上。一、实验二、让曲别针浮在水面上1、教师指导实验、把一枚曲别针横放在一小块面巾纸上。、将托有曲别针的面巾纸轻轻平放在水面上。、观察：曲别针浮在水面的经过。、思考：曲别针没有涂蜡，为什么也能浮在水面上2、用缝衣针继续试验。方法同上。二、探索发现没有涂蜡的硬币，硬币表面上油脂恨少，放在水面后，立刻被水浸湿，在硬币自身重量的作用下沉入水底。如果硬币上有油污，不能马上被水浸湿，单过一会儿硬币被水浸湿后，也会沉入水底。硬币上图上蜡以后，硬币没有被水浸湿，能在水面上浮较长时间。二、探索延伸1、研究：有时往杯中倒水，水已平满到杯口，用滴管向杯中继续注水，可以看到在杯口处凸起了“水丘”，说说你对产生这种现象的看法。2、对比试验：把硬币分别放入清水盆中和装有浓盐水的盆中，哪个更容易些为什么课后反思:

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