虫虫大聚会教学目标1、通过影音和图片的展示，让学生了解大自然中各种各样的昆虫形状和色彩等。2、通过对各种各样的昆虫创意制作，使学生了解一些简单的折、剪、贴等
方法
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。教学重点学会一些简单的折、剪、贴等制作方法教学难点对各种昆虫的创意制作教学策略或教具学生:彩色纸、剪刀、双面胶绘画材料（油画棒、水彩笔）教师:昆虫图片、示范纸张、课件教学过程：一、创设情境，欣赏导入师:上课之前,老师给大家欣赏一段视频1欣赏视频《百事可乐昆虫广告》2提问：我们在影片中你看到了哪些小动物？猜一猜它们要去干什么？生：……师:大家观察的很仔细，看一次就记住了。3认识昆虫师：听说可乐公司举办一场《虫虫大聚会》（出示课
题
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），你想参加吗？生：想师:我们来认识一下参加这次聚会的昆虫朋友们?(课件)师：有（七星瓢虫、毛毛虫、蝴蝶、蜻蜓……）（设计意图：以视频引起学生们的兴趣，激发孩子们好奇心。）师:观察下这些昆虫都有哪些特点?（它们都有哪些形状、都有哪些花纹）生:形状()、花纹()、色彩()师：大自然的昆虫的形状多样（对称）、花纹独特、色彩丰富。（设计意图：让学生自己观察昆虫，从中归纳特点，形状，花纹，色彩为接下来的学习做铺垫。）4师:现在我们请出下这次晚会的重要嘉宾？师出示昆虫图片(拼一拼)师:谁上来把它拼出来生拼画5师:原来他的重要嘉宾是蜻蜓。由这位嘉宾我们可以知道这只虫虫分为头，胸，腹，足，翅膀。小知识告诉我们：虫虫种类多达100多万种。它们大多身体结构比较相似，分为头、胸、腹、三部分，有些还有两对翅膀六只足、一对触角组成。（设计意图：运用游戏拼一拼让学生们不但有兴趣进行游戏，还能自己
总结
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小昆虫的组成结构）二、探究方法，加强体验1、分析制作方法师：今天有一只昆虫来到了我们教室里，你觉得这只昆虫比较特别的地方在哪里？他用了哪些方法制作的？（学生观察生：折、剪、贴、涂、卷（板书）（请同学演示）（设计意图：采用学生观察法。发现制作昆虫的方法：折，剪，贴，涂，卷。加深学生制作印象。）2、艺术创想师：刚才每位同学都分析的很好，我们从中学到了很多制作方法。为了让同学们制作的虫虫更有创意，我们进入联想的空间。师：（出示一张纸）这张纸除了做毛毛虫，我们还能做什么？生；蜈蚣、蜻蜓的尾巴、蝴蝶的触角······师：我把毛毛虫卷起来，你会联想到什么生：蜗牛的背······师：蜗牛的背除了这样做还可以怎么做？生：把两把扇子合起来，变成一个圆、直接剪两个圆······（出示课件加深学生印象）（设计意图：联想部分开阔学生思维，一纸多用，一纸万造型，加深学生印象。）3、欣赏学生作品师：我们来看看同学都带了哪些动物来参加这次的虫虫大聚会（课件）师：这些昆虫都用了什么方法，你能在他们的基础上进行创新吗？生：说制作4、师：你最喜欢什么昆虫？你准备怎样制作它？生讨论：5、师：同学们的想法都很好，今天我们设计制作一只昆虫。四、作业要求1根据昆虫的形状、色彩、花纹的特点，设计制作一只昆虫。2方法新颖，制作精美细致。3可单独制作，也可选择合作完成。五、点评1、展示学生作品评选“虫虫王”谁是今天的虫虫王3、师：这里哪只昆虫你最喜欢，4、师:他都用了哪些制作方法，都有哪些创意。六、延伸1、可爱的虫虫形象可以运用于生活中。（课件展示图片：昆虫闹钟、昆虫枕头、装饰笔杆……）2、可恶的昆虫也有它有利的一面：科学家根据苍蝇嗅觉灵敏，发明了“电子鼻”与“气体分析仪”等3、查阅课外资料，对昆虫有更多的了解。考一考：（1）毛毛虫没有翅膀，分不清胸、腹，为什么也是昆虫呢？（2）蜘蛛、蜈蚣不是昆虫，那属于什么生物呢？板书设计：课题《虫虫大聚会》昆虫的特点：外形多样花纹独特色彩丰富制作的方法：折、剪、贴、卷、涂作业或活动设计：用折剪和添话的方法制作各种昆虫
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