实验学校五年级语文上册第四单元教材分析单元
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第四单元爱国情深
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课时数11--13单元内容分析我们的祖国，高山巍峨，雄伟的山峰俯瞰历史的狂风骤雨；暮色苍茫，任凭风云掠过，坚实的脊背历经岁月的沧桑，却依旧从容不迫。我们的祖国，地大物博，秀美的风光孕育了瑰丽的传统文化，大漠收残阳，明月醉荷花……，广袤大地上多少璀璨的文明还在熠熠闪耀。我们的祖国，值得我们每一个中国人去赞美、去爱戴、去呵护。爱国情是一种最朴素的情感，它深藏在每一个人的心底。不信，你看那一句句美妙的诗行，流露了诗人们真切的爱国情；那一声声高亢的呐喊，展示了少年中国的英姿，蕴含着对中国少年的期望；那一座千疮百孔的园林，见证了祖国凋敝的昨日；那一位位扎根海岛的战士，用青春和热血守卫海疆，无怨无悔。教学目标会认37个生字，会写28个生字；掌握多音字“重、 降”等。正确、流利、有感情地朗读课文，背诵三首古诗。 感悟诗歌优美的语言，体会诗人所要
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达的思想感情。 理解课文内容，理清文章脉络，能概括文章的主要内容，体会作者的思想感情。引导学生进行大胆想象，具体写作。 6、通过本单元的学习，激发学生热爱祖国的情感，为建设祖国而努力学习、 奋斗。教学重点会认37个生字，会写28个生字；掌握多音字“重、 降”等。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵三首古诗。教学难点感悟诗歌优美的语言，体会诗人所要表达的思想感情。 理解课文内容，理清文章脉络，能概括文章的主要内容，体会作者的思想感情。 3、引导学生进行大胆想象，具体写作。教学思路（含教法设计、学法指导）本单元的四篇课文虽然形式不同，但是都反映了一个相同的主
题
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——爱国情深。爱国情人人具有，学生也很容易从不同的文章中体会到。因此教师在教学的过程中应以朗读为基础，重点引导学生读懂课文内容，在此基础上再去分析不同的文章在表达爱国情时的差别，从而加深对爱国情的理解。 1、通过组织不同形式的朗读，让学生感受诗歌的美，在朗读中学会发挥联想和想象，在头脑中形成画面，慢慢体会文中蕴含的思想感情。 2、抓重点句子理解思想感情，引导学生阅读与爱国主题相关的文章或
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籍，课内外资源相结合，加深学生对课文主题的理解，开阔学生的阅读视野。 3、精读课文重在引导学生感悟语言、熏陶情感、习得方法。略读课文则要引导学生运用在精读课文中学习到的阅读方法，进行自主学习与探究学习，培养学生的独立阅读能力。
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