首页 苏教版五年级上册第五单元

苏教版五年级上册第五单元

苏教版五年级上册第五单元苏教版五年级上册第五单元《找规律》教学设计教学目标： 1．让学生结合具体情境，探索并发现简单周期现象中的排列规律，能根据规律确定某个序号所代表的是什么物体或图形。 2．让学生主动经历自主探索、合作交流的过程，体会画图、列举、计算等解决问题的不同策略，能根据实际情况，选择合适的解决问题的策略。 3．让学生在探索规律的过程中体会数学与生活的密切联系，获得成功的体验，增强学习数学的兴趣和自信心。教学重点：让学生经历探索和发现规律的过程，体会多样化的解决问题的策略以及方法逐步优化的过程。教学难点：用计算的方法确...

苏教版五年级上册第五单元《找规律》教学设计教学目标： 1．让学生结合具体情境，探索并发现简单周期现象中的排列规律，能根据规律确定某个序号所代表的是什么物体或图形。 2．让学生主动经历自主探索、合作交流的过程，体会画图、列举、计算等解决问题的不同策略，能根据实际情况，选择合适的解决问题的策略。 3．让学生在探索规律的过程中体会数学与生活的密切联系，获得成功的体验，增强学习数学的兴趣和自信心。教学重点：让学生经历探索和发现规律的过程，体会多样化的解决问题的策略以及方法逐步优化的过程。教学难点：用计算的方法确定周期现象中某个序号所代表的物体或图形。教学过程：一、激趣导入，感知规律 1．男、女生快速记忆pk赛。课件分两次快速闪现数字，男生记男生题，女生记女生题。第一次数字：男生1625 女生1234 第二次数字：男生162536496481 女生123412341234 2．校验男、女生完整记数内容，女生记对的人数多。宣布：女生获胜!(男生称不公平，说女生记的数字有规律。)追问：女生记的数字有什么规律呢?3．小结揭题：看来，要赢得比赛不光要靠我们的记忆力，发现规律尤为重要。其实像这样有规律的现象在我们身边还有很多，这节课咱们就一起来学习“找规律”。(板书课题：找规律)二、自我发现，探究规律1、观察教材例1场景图（1）谈话：国庆节的时候，小明到森林公园去玩了。公园里彩旗招展，花团锦簇，一排五颜六色的灯笼更为节日增添了不少喜庆的气氛。你能用数学的眼光去发现盆花、彩灯、彩旗的摆放规律吗？把你观察后的发现在小组里说一说。（2）追问：它们之间的排列有什么相同的规律吗？（3）小结：第一组确定好之后，后面的每一组都是和前面的完全一样，像这样的规律我们把它叫做依次重复的规律。我们找到了依次重复的规律，下面来看盆花，盆花是几盆几盆的依次重复？彩灯呢？彩旗呢？2、提出问题，自主探索，展示多样策略（1）谈话：找到了规律，也就找到了解决问题的金钥匙。那么我们要解决什么问题呢？瞧，照这样摆下去，左起第15盆是什么颜色的花？照这样摆下去，就是怎样摆下去？那么左起第15盆是什么颜色的花呢？猜猜看。（2）追问：你能想办法验证自己的猜想吗？把想法在自备本上表示出来。（3）谈话：要确定左起第15盆是什么颜色的花，这一盆我们并不会看到，对不对？可以用什么方法？（4）交流验证方法学生小组可能提出如下的想法：（1）画图的策略：o●o●o●o●o●o●o●oo表示蓝花， ●表示红花，第15盆是蓝花。（2）列举的策略：可让学生结合图解释：左起，第1、3、5……盆都是蓝花，（都是奇数），第2、4、6……盆都是红花，（都是偶数）。第15盆是蓝花。（3）计算的策略：①根据学生的回答，板书算式：15÷2=7（组）……1（盆）②结合算式提问：为什么可以把2盆花看作一组？共3页,当前第1页1HYPERLINK"file:///C:\\Documents%20and%20Settings\\Administrator\\桌面\\135202129309835873_2.htm"2HYPERLINK"file:///C:\\Documents%20and%20Settings\\Administrator\\桌面\\135202129309835873_3.htm"3苏教版五年级上册第五单元《找规律》教学设计相关内容:HYPERLINK"file:///C:\\Documents%20and%20Settings\\Administrator\\桌面\\13430525087837932.htm"\o"第二章小数除法练习"第二章小数除法练习HYPERLINK"file:///C:\\Documents%20and%20Settings\\Administrator\\桌面\\135202128505047888.htm"\o"小数点向右移动引起小数大小变化规律\”教学片断"小数点向右移动引起小数大小变化规律”教学片断HYPERLINK"file:///C:\\Documents%20and%20Settings\\Administrator\\桌面\\1310191822478456963.htm"\o"《动手做》的教学反思 "《动手做》的教学反思HYPERLINK"file:///C:\\Documents%20and%20Settings\\Administrator\\桌面\\13430535266816141.htm"\o"1、因数和倍数"1、因数和倍数HYPERLINK"file:///C:\\Documents%20and%20Settings\\Administrator\\桌面\\13520213002569142.htm"\o"第三课时：三角形面积的计算"第三课时：三角形面积的计算HYPERLINK"file:///C:\\Documents%20and%20Settings\\Administrator\\桌面\\135202126517432924.htm"\o"《认识复式折线统计图》说课"《认识复式折线统计图》说课HYPERLINK"file:///C:\\Documents%20and%20Settings\\Administrator\\桌面\\1310191822468573916.htm"\o"1、4找因数"1、4找因数HYPERLINK"file:///C:\\Documents%20and%20Settings\\Administrator\\桌面\\135202130021202946.htm"\o"认识负数教案4"认识负数教案4查看更多>>HYPERLINK"file:///C:\\jiaoan\\xiaoxuewunianjishuxuejiaoan\\index.html"小学五年级数学教案上一篇：HYPERLINK"file:///C:\\Documents%20and%20Settings\\Administrator\\桌面\\135202128501394721.htm"\o"小数乘法和除法（二）第四课时"小数乘法和除法（二）第四课时下一篇：HYPERLINK"file:///C:\\Documents%20and%20Settings\\Administrator\\桌面\\13430525099035083.htm"\o"《小数除法》单元教学后记"《小数除法》单元教学后记

                    本文档为【苏教版五年级上册第五单元】，请使用软件OFFICE或WPS软件打开。作品中的文字与图均可以修改和编辑，
                    图片更改请在作品中右键图片并更换，文字修改请直接点击文字进行修改，也可以新增和删除文档中的内容。 
 该文档来自用户分享，如有侵权行为请发邮件ishare@vip.sina.com联系网站客服，我们会及时删除。

                    [版权声明] 本站所有资料为用户分享产生，若发现您的权利被侵害，请联系客服邮件isharekefu@iask.cn，我们尽快处理。

                    本作品所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权，请谨慎使用。

                    网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽..)目的在于配合国家政策宣传，仅限个人学习分享使用，禁止用于任何广告和商用目的。
                

下载需要：免费已有0 人下载

立即下载

苏教版五年级上册第五单元

你可能还喜欢