市实小共同体三年级英语教学案课
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
：Unit1Hello主备：市实小【教材分析】本单元是小学生学习英语的起始单元。学生对学习英语大多怀有好奇、兴奋、期待的心情。英语学习的起始阶段，教师应在帮助学习进行知识积累的同时，特别重视激发和保护学生学习英语的热情，培养学习运用所学英语进行交际的意识和勇气。本着这一宗旨，本单元安排了“自我介绍”和“打招呼”的功能项目。这样安排有助于消除学生学习新语言的焦虑心理，进而激发学生参与教学的热情和信心。本单元我们设计了一些游戏和活动，以提高学生的兴趣，并且我们在教授语言的同时，培养学生运用所学英语进行交际的意识和勇气。【学习目标】1、知识目标1）能听懂、会说、会读、会运用句型：Hi/Hello,…Goodmorning,Goodafternoon.并且在不同的情景中用不同的句子问答。2）能认识主要的人物：MissLi,Mike,Bobby,Sam.3）.能听懂、会说、会读、会写以下字母：Aa,Bb,Cc,Dd.4）能熟练地掌握单词Miss的用法5）能熟练演唱歌曲。2、技能目标1）能够在不同的情境下和周围的人打招呼。2）初步用英语介绍自己。3、情感目标具有运用所学英语进行交际的意识和勇气。【学习重点】1）能听懂、会说、会读、会运用句型：Hi/Hello,…Goodmorning,Goodafternoon.2）具有运用所学英语进行交际的意识和勇气。3）能听懂、会说、会读、会写以下字母：Aa,Bb,Cc,Dd.【学习难点】1）能听懂、会说、会读、会运用句型：Hi/Hello,…Goodmorning,Goodafternoon.并且在不同的情景中用不同的句子问答。2）能够在不同的情境下和周围的人打招呼。3）能听懂、会说、会读、会写以下字母：Aa,Bb,Cc,Dd.【学习过程】课时:3年级上册—1—1课型：Storytime主备：汤文娟审核： 时间：2012.8.29学习目标：1．学生能听懂、会说、会读、会运用句型：Hi/Hello,…Goodmorning,Goodafternoon.2.学生能认识主要的人物：MissLi,Mike,class3．初步用英语介绍自己。4.学生能够在不同的情境下和周围的人打招呼。学习重点：学习目标1、3学习难点：1．学生能听懂、会说、会读、会运用句型：Hi/Hello,…Goodmorning,Goodafternoon.2.初步会用英语表达自己的名字。3．学生能够在不同的情境下和周围的人打招呼。自主导学：一、预习①给自己取个英文名，试着用“I’m…”介绍自己。②尝试认识本课出现的人物Mike，MissLi,了解人物的长相特征。师生互动：Step1Warmingup:Enjoythesong:课前播放SongTime部分的歌曲：“Goodmorning”Playagame:Simonsays（熟悉课堂用语：standup&sitdown）Step2GreetingsandPresentation1.T:Hello,class.I’myournewEnglishteacher.I’mJessica.YoucancallmeJessicaorMissTang.Teach“class”.First,let’ssay“Hello!”T:Hello!/Hi!CanyoutellmeyourEnglishname?S:Hello!/Hi!I’m…Showcardandread:I’m…（注意Hello!/Hi!的发音纠正）2.Storytimea.Thisisanewterm.Allthestudentsarebacktoschool.Andthisterm,wehavesomenewfriends.Let’swatchthecartoonandtrytofindoutthenewfriends.Sswatchthecartoonandtrytosaythenamesofthenewcharacters.Ss:ThisisMissLi.ThisisMike.(可以让学生用中文介绍一下人物的长相特征，以帮助他们更快的熟悉新人物。)Teach:Miss,Mike.b.出现第１－３幅图Lookatthepictures.It’sinthemorning.Howdotheygreettoeachotherinthemorning?Listentothedialogueonpage6.Andfindoutwhattheysaid.S:Hello./Hi./Goodmorning.Teach:Goodmorning.Ssreadonebyone.TandS1doamodel:T:Goodmorning,…S1:Goodmorning,Jessica.Ssworkinpairs.c.出现第四幅图Andhowdotheygreettoeachotherintheafternoon?Listentothetapeandfindoutwhattheysaid.S1:Goodafternoon.Teach:“Goodafternoon.”(注意afternoon的发音)TandS1doamodel.Ssworkinpairs.T:Wecanalsosay“Hello/Hi”intheafternoon.d.Readthewholedialogueafterthetape.Readtogether.Actthedialogue.当堂练习：《册》p1、2BCD巩固延伸:Lookatthepictures,makeanewdialogueandactitoutinpairs.作业设计：1.ReadStorytimeafterthetape2.ReciteStorytime板书设计:Unit1HelloMissLiMikeHello.Hi.I’mGoodmorning.Goodafternoon.
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