师德春风沐我心口前镇第一小学郭彩云教师学高为师，身正为范，指路明灯。“捧着一颗心来，不带半根草去。”是的，每个人都想在自己的一生中选择一个美好的职业，用自己辛勤的汗水和顽强的进取精神编织成理想的花环。比如当一名科学家、外交家，做友谊桥梁的工程师；做一名作家，陶冶人们的心灵；做歌星、影星,一展自己的艺术形象。而有相当一部分人却选择了做人民教师，培养祖国的有用之材。可见，老师是天上最亮的北斗星，为孩子们指明了前进的方向；是山间最清凉的山泉，用清香的甘露汁浇灌着学生这些小树苗；是茂盛的叶子，用他那强有力的身躯呵护着学生这些未来的花骨朵儿。每个人的一生中有良师，亦有益友。在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向文明的路上，教师要用生命的火炬，为我们开道。教师风采怡人，谆谆教导，师道尊严。“四度春风化绸缪，几番秋雨洗鸿沟。”师者，所以传道受业解惑也！教师这个职业在中国存在了数千年，古人有云，一日为师，终身为父。教师与学生之间的那种不是亲情胜似亲情的关系。“有一首诗最为动人，那就是师恩，有一种人生最为美丽，那就是老师；有一道风景最为高雅，那就是诗魂；有一种魔棒最为神奇，那就是粉笔；有一种平台最为神圣，那就是讲台；苏霍姆林斯基有句名言：“热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。”热爱学生是教师的天职，是“教育的全部奥秘”。我们绝大多数教师，对学生都怀着赤诚的爱，这就是师爱。有道是：“教不严，师之惰。”许多教师往往通过严格的教育来达到教育目的，造成许多学生不理解教师对他们的这份爱，只是单纯地认为是对他们行为的约束，是对他们个性发展的制约，
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现出来的往往是不满、抵触、消极的情绪，易产生抗拒的心理。这样的话，无论我们教师花再大的力量，花再多的时间都不能达到良好的教育效果。其实，渴望师爱是一种需要。当学生通过观察、体验，从内心深处感受到师爱的时候，就会产生一种自尊感、自豪感和自强不息的精神。教师教人不厌，诲人不倦，劳苦功高。“逝者如斯夫，不舍昼夜”。虽然,老师的工作很简单，面对学生，背靠黑板，公式、文章、单词，百遍、千遍、万遍…… 老师的生活太乏味:教室、宿舍、办公室、三点一线,而且很清苦。他们日复一日,年复一年，在黑板与粉笔之间忘我地讲课的情景；在夜深人静时，还备课改作，是他们毫无怨言地将知识无私地默默奉献给每个学生；在学生徘徊于人生的立交桥时,指明了人生方向；在学生遭受挫折和失败时，给予信心和力量。不错，老师的眼神是无声的语言，对学生充满期待，是燃烧的火焰，给学生巨大的热力，它将久久地，久久地印在学生的心里。假如人类能搏击蓝天，那是老师给了社会腾飞的翅膀；假如学生是激浪的勇士，那是老师给了弄潮的力量；假如人类文明是不灭的火炬，那是教师们给了青春的光亮。因为一片爱心的浇灌，一番耕耘的辛劳，才会有桃李的绚丽，稻麦的金黄。愿我们的诚意化成一树不凋的鲜花，给她的生活带来芬芳。教师先圣先师，良工心苦，蜡烛风骨。古人云：“师如父母”，充分体现了中华民族“尊师爱师”的传统美德，体现了老师“爱生如子”的高尚师德。人们把老师比做“慈母”，主要是对那些有着“童心母爱”的老师给予的最亲切的、最真挚、最感人的称。有人说，教师是烛光，燃烧自己释放光芒；教师是翅膀，能让学子在太空翱翔；教师是奠基，构筑的人才大厦高万丈；有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。我还要说，师恩似海，以内大海浩瀚，无法估量。因为人类需要信仰，信仰是心灵的召唤。老师将信仰之根，深深地植在孩子们的心里。是啊，没有天空的容纳，就没有鸟儿自由翱翔的身影。没有海洋的风险就没有鱼儿来往驰骋的影子；没有大地的给予，就没有大树“欲与天公试比高”的豪情。可以说没有老师的无私与奉献，就没有学生充满希望的美好未来。教师春风化雨，呕心沥血，鞠躬尽瘁。“春播桃李三千圃，秋来硕果满神州。”教师的春风，日日沐我心。可以说，老师不仅仅是为了照亮别人,甘愿牺牲自己的蜡烛,是音乐家，指挥学生奏出最美的和弦；在教育的世界里，教师应做绿叶，护花使者，乐为人梯。法国著名作家雨果说得好：“花是尊贵的，果实是甜美的，让我们都来做叶吧，因为叶，是平凡而谦逊的。”因为教师就应像那摸摸奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。江河把我们推向浩瀚的大海，曙光给我们带来明媚的早晨；老师便会将我们引向壮丽的人生。老师的一生要教会孩子懂得要有追求，要有理想，要超越自己；老师，要把最美的笑容留给这精彩的世界，成为人们心中最美的神话。鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；雄鹰感恩蓝天,因为蓝天让它翱翔。而我便感恩自己成为一名老师。我们默默的奉献自己的一身，为了我们的学生，为了我们的使命，甘愿做绿叶也不愿做红花，用自己的能力擦亮这世间的曙光，让莘莘学子们的梦飞得更高，飞得更远。我们要播种春天 成就理想，文明之师。一滴水可以折射出太阳的光芒，无数滴灵感的水则汇聚成智慧的海洋，灵魂的工程师们总是从一点一滴开始，用心血和汗水托起明天的太阳！时空的流转把师生之间的距离越拉越大，但教师对学生的影响却深远之至。如春风拂过百花齐放！如艳阳普照硕果累累！ 穿越时空，拥抱未来——教师道德之父，智慧之母，灵魂之师。孩子们身上散发的智慧之光，永远闪烁着老师亲手点燃的火花。老师不是演员，却吸引着学生饥渴的目光；不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂……有人说，地球上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的心灵。灵魂的升华需要健康的纯净的思想长时间濡养，质变亦需持续量变的积聚；在教师的天平两端，不仅有事业，还有家庭；不仅有学生的健康，还有自己的身体；生命的意义要靠健康维系，其实生活很简单，不过是喜欢自己做的事，做快乐的你自己。教师师德如山，师恩似海，志比天高。我总觉得：生命中，有一些爱，有一些人，像风雨过后的泥土，先被冲刷，渐渐沉淀，直至溶入生命的最底层。儿时的老师，很多年未见，却依旧像刻石一样不曾淡去，因为爱着，所以记得！众所周知，从睡狮苏醒气势浩荡，到巨龙腾飞赶超列强，从神舟飞天圆千年梦想，到潜艇入海探世纪宝藏，从港奥回归游子返乡，到雅典、伦敦称雄世界景仰，哪一样没有幕后英雄的力量？让我们都努力认识老师的价值，更深的体会老师的辛苦，多给老师献上纯真的爱，以至重视整个教育行业，为振兴教育、建设家乡贡献应有力量。教师一日为师，终身为父，功在千秋。老师的工作在今朝，却建设着祖国的明天；一代伟人恩格斯明确指出：“尊师重教是一个民族强大的表现。”毫无疑问，“百年大计，教育为本”。国家建设靠人才，人才靠教育，教育靠教师。一些黎明，一些黑夜，发黄的相片，秋天的思念，一并装进生命的行囊，一遍又一遍的阅读。让我们的心牵着老师的手，在学识和为人的世界里徐徐而行。我想，每一个有良知的人，都应该重视教育、尊重教师。花儿，感谢太阳的温暖，所以用它的绚烂拥抱世界；种子，感谢农夫的灌溉，所以用它的果实去填饱饥饿。有时，不是我们爱得不够，而是我们表达得不够。教育的艺术不在于传授知识，而在于激励、唤醒、鼓舞。尊重学生，关爱学生，让我们艺术地表达师爱，让学生理解师爱，感受师爱，就会增强教育效果。师爱就会像春天的雨露滋润沉睡的大地那样，使大地生机盎然，使学生健康成长.
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