法律诊所个案指导规范

法律诊所个案指导规范法律诊所个案指导规范一、指导目标与原则1.法律诊所的指导目标是加强课堂学习与社会实践的联系、提高教学实践活动的质量，充分保障当事人利益。2.当面指导原则：诊所指导应以面对面谈话、讨论、模拟等方式进行。3.间接指导原则：通过提示、启发等方式，引导学生思考和研究，促使学生进行独立的分析和判断。4.必要准备原则：教师和学生对指导都应做必要的准备。5.遵循程序原则：指导应按照本规范确定的步骤和环节进行。二、学生规范1.有下列情形之一的，应寻求教师指导：（1）是否接受委托；（2）外出调查；（3）代理当事人参与庭审和听证、谈判...

法律诊所个案指导规范一、指导目标与原则1.法律诊所的指导目标是加强课堂学习与社会实践的联系、提高教学实践活动的质量，充分保障当事人利益。2.当面指导原则：诊所指导应以面对面谈话、讨论、模拟等方式进行。3.间接指导原则：通过提示、启发等方式，引导学生思考和研究，促使学生进行独立的分析和判断。4.必要准备原则：教师和学生对指导都应做必要的准备。5.遵循程序原则：指导应按照本规范确定的步骤和环节进行。二、学生规范1.有下列情形之一的，应寻求教师指导：（1）是否接受委托；（2）外出调查；（3）代理当事人参与庭审和听证、谈判、调解、仲裁等活动。（4）对主要办案环节和案件结果的总结与反馈。2.学生要求指导应遵守下列程序：（1）经过办案小组讨论；（2）提前2天预约指导时间：（3）提交指导计划书；指导计划书包括案情简介、分析意见、需要指导的问题等内容。（4）接受指导时办案小组全体成员参与；（5）对指导进行反馈；（6）记录指导过程和内容。3.同一问题不得重复指导。4.学生尽可能采用电子邮件方式与教师预约时间。三、教师规范1.教师指导学生应遵守下列规范：（1）审查是否属于指导范围；（2）及时答复学生的预约；（3）必要的指导准备；（4）收到预约后3日内安排并完成指导；2.每次指导时间一般不超过2小时。3.教师应当：（1）对是否应受理案件提出意见和建议，并与承办学生讨论后决定；（2）对是否同意外出调查作出决定；（3）在参与谈判、听证和出庭前指导学生进行模拟等准备活动。4.教师应尽可能旁听所指导案件的庭审。

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